关于高中思想政治课堂教学情境有效生成的思考

张丽

摘要：思想政治学科主要以塑造学生健全人格，提高学生综合素质，培育学生爱国情怀，帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观为教学目标，既对学生综合发展具有良好的推动作用，又能帮助学生端正思想。但现阶段高中思想政治课堂中存在着一定问题，如课堂内师生互动严重不足，课堂讨论无法发挥其教学作用，学生缺乏学习兴趣，从而导致课堂教学效率直线下降，影响教学质量。运用情境教学则能有效解决上述问题，改善课堂教学现状。本文将主要阐述教学情境的重要性，进而基于高中思想政治课堂有效教学情境，提出实践对策和具体方法并开展一系列的研讨。

关键词：高中政治；教学情境；重要性；实践对策

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）12-0198-02

Abstract： the ideological and political course mainly in shaping students' healthy personality and improve students' comprehensive quality， cultivating students' patriotism， to help students establish a correct world outlook， the outlook on life， the values for the teaching goal， to has a good role in promoting students' comprehensive development， and to help students straighten up. But at present there are certain problems in the high school ideological and political class， such as the scarcity of classroom teacher-student interaction， classroom discussion can't give play to the role of the teaching， the students lack of interest in learning， leading to the classroom teaching efficiency plummeted， influence the teaching quality. Using situational teaching can effectively solve the above problems and improve the present situation of classroom teaching. This paper will mainly expound the importance of teaching situation， and then put forward practical countermeasures and specific methods based on the effective teaching situation of ideological and political class in senior high school， and carry out a series of discussions.

Key words： high school politics； Teaching situation； Importance； Practical countermeasures

前言：

高中階段是每个人成长发育的关键时期，高中生由于受学业、高考等多重压力的影响，导致个人情绪极易引起波动，并且学生的思想意识和价值观念正处于发育阶段，需要教师给予正确的引导和培养，否则容易导致学生在思想方面出现问题，影响其人格培育以及学习状态。高中思想政治课堂是帮助学生树立正确思想观念，引导学生树立健全人格的主要途径。教师应重视教学方法和教学模式的应用，采用情境教学法改善教学质量，解决现阶段存在的教学问题，从而促进学生健康发展。

1 教学情境的重要性

有效的教学情境有利于激发高中生的潜在学习能力，调动学生的学习兴趣。高中阶段学生的学习压力较为沉重，思想压力较大，当面对生涩难懂的政治内容时，学生难以提高学习兴趣，不愿进行深入思考，从而导致学生学习效率下降，影响学生的学习自信心，甚至对政治学科产生强烈的抵触情绪；而教学情境能够改善课堂教学氛围，激发学生的学习热情，并能引导学生进行自主学习，维护学生的学习自信心，让学生在良好的学习状态下开展政治知识的学习，发挥出事半功倍的学习效果。其次，教学情境能够实现教学内容的有效延展，不断丰富课堂教学内容，将政治知识以多样化的形式进行展示，让学生直观清晰明了的了解知识内容，促进学生综合能力的提升，使学生能够运用政治知识解决一定的实际问题。最后，有效的教学情境能够优化教学结构，进而引导学生深入思考，帮助学生培养优良的学习习惯，最大限度的提高教学质量。

2 基于高中思想政治课堂构建教学情境的实践对策

2.1 创建趣味活动

创建趣味活动构建有效优质的教学情境是主要途径之一。趣味活动能够充分调动学生的学习兴趣，提高学生课堂学习效率，加深知识印象，拓展学生思维，能促进学生动手实践能力和综合素质的形成。

比如在教学《多彩的消费》这一部分内容时，该知识内容以阐述消费类型，帮助当代高中生树立正确消费观为主。教师在课前可结合知识内容设置主题，在课堂中让学生根据主题编排情景剧：教师可将学生划分成多个小组，让学生对教学内容开展激烈的探讨，分析消费类型以及什么是正确的消费观；进而设计情景剧剧本，体现多种消费观念和消费类型，通过对比展示知识内容；最后，由教师将知识重点进行整合归纳，促进学生知识巩固；并由师生共同评选表现最佳的小组，给予一定的奖励。学生在亲身扮演的过程中能够进一步加深知识印象，从而形成知识内化。

2.2 运用信息技术

运用信息技术是教师常用的方法。信息技术表现形式丰富，能够将知识内容具体化和形象化，缔造有趣丰富的教学氛围，调动学生的参与积极性。由于教材内容滞后性的特点，实时发生的热点事件和政治问题等都无法体现于教材中。运用信息技术则可以弥补这一问题，将实时事件通过多媒体设备进行展现，丰富课堂教学内容，促进学科知识与生活实际相关联，做到理论和实践相结合，让学生能够主动发现问题、分析问题并运用所学知识内容解决问题。

比如在教学《维护世界和平，促进共同发展》这部分内容时，教师即可运用信息技术制作教学课件，将实时热点问题和事件引入课堂之中，让学生意识到和平的重要性，进而讲解课堂知识内容，促进学生消化理解；课堂末期，可播放相关的纪录片，进一步让学生了解时代背景，教师可向学生进行提问，让其表述个人观后感，进而提高课堂教学效率，促进学生全面发展。

2.3 增强师生互动

对于任何课堂而言，和谐友善的互动环境是高效优质课堂的基础。唯有师生在课堂之中积极互动，积极的交流个人想法和观点，才能够有效快速的解决相关问题，提高教学效率。教师在课堂中应适当放下个人姿态，以平等的身份与学生進行交流，消除学生对教师的敬畏心理，让学生敢于敞开心扉，讲述内心真实想法，引导学生对知识内容进行深入探讨，并逐渐与学生融为一体，从而提高课堂互动效果，缔造和谐的师生关系，提高教学效率。

3 结论：

总而言之，高中政治学科是高中教育阶段的关键学科，发挥着不可替代的重要作用，能帮助学生塑造健全的人格，引导学生树立正确的思想道德观念，形成正确的人生观。教师应注重高中政治教学的教学质量，通过创建趣味活动、运用信息技术、增强师生互动等多种方式积极构建有效的教学情境，提高教学效率，最终完成学科教学目标，促进学生健康成长。

参考文献：

[1]黄德清.创设情境、激发兴趣、提高实效——高中思想政治课情境教学法的应用[J].中华少年，2016（23）：64-65.

[2]张玉皙.高中思想政治课堂教学生活化的探究[J].新课程（中学），2016（05）：97+99.

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