浅谈高职院校学前教育专业学生舞蹈早功的训练

张正贤

摘要：舞蹈是幼儿教师应具备的重要技能，教师应让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，并对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。但高职学前教育专业学生有一半以上来自普通高考，没有任何舞蹈基本功，为了培养具有艺术技能的幼儿教师，高职学校应克服困难，利用早操时间，由专业老师对学前教育专业学生进行舞蹈基本功训练，只有学校重视、教师敬业、学生乐学，舞蹈早功就会卓有成效，舞蹈课就会很有质量，教师教的轻松，学生学的也轻松，为将来的幼儿园艺术教学奠定良好的基础。

关键词：高职；学前教育；舞蹈早功；训练

教育部颁布的《3-6岁儿童学习发展指南》中指出：每个幼儿的心里都要有一颗“美”的种子，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿园艺术领域的内容与要求中指出：在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。学前教育专业人才培养方案中，舞蹈课是专业技能课中必有的一课程，还开设有幼儿舞蹈创编课。学前教育五大领域中的技能，唯属艺术技能提高最慢，与学生的先天条件包括天赋有很大关系，不是一朝一夕可以完成的，需要学习者持之以恒、日复一日的坚持，才能掌握舞蹈、声乐、钢琴等专业技能，将来胜任幼儿园的艺术教学。

一、学生进行舞蹈早功训练的意义

（一）舞蹈是幼儿教师应具备的重要技能

幼儿园老师对幼儿进行艺术领域教学中，以及在活动课和游戏教学中都可能进行律动或舞蹈，歌表演也是全国职业院校技能大赛学前教育专业技能大赛的比赛项目。舞蹈基本功是进行舞蹈表演、舞蹈创编的基础，只有具备扎实的基本功，才能表演出优秀的舞蹈节目，也可能在各类文艺演出、技能大赛中获得好的名次。

（二）舞蹈早功是抢出来的技能提高机会

早功是在其它专业学生早操时，学前教育专业学生进行的舞蹈基本功训练。合理而巧妙的利用了早操时间，进行身体的柔韧性和素质能力训练，是抢出业的教学时间，“根基打的牢，楼房盖的高”，早晨是进行舞蹈基本功訓练的最佳时间，可为舞蹈课奠定扎实的基础。春夏季时，学生穿着秀美的练功服，伴随着优美的钢琴曲在操场进行早功训练，可谓校园里一道最亮丽的风景线。

（三）舞蹈早功是学生修身塑形的最好途径

通过柔韧性训练和素质能力训练，可以提升学生的外在气质，加深学生对形体美的理解，使身材更趋苗条，同时锻炼了学生的意志，增强了学生的自信心，体验到只有辛勤的付出，才会有成功的喜悦。

（四）舞蹈早功是对普通高考录取生的有效补课

高职院校学前教育专业学生中，有50%以上学生来自高中毕业通过综合评价录取和参加普通高考录取的学生，她们在高中阶段没有进行过舞蹈基本功的训练，没有上过舞蹈课，不知道舞蹈的基本语汇和基本动作，如果不对她们进行舞蹈基本语汇和基本功的补课，这些学生就很难听懂老师所讲的内容，很难做出老师要求的舞蹈动作。因此，舞蹈早功对高考录取生尤为重要。

二、做好学生舞蹈早功训练的措施

（一）学校重视，为早功训练提供有力保障

一是学院要保障训练场地和设施。安置舞蹈镜子、把杆、垫子、鞋柜；购置演出服装和道具，如各民族服装、主持人服装、拉丁舞服装、扇子、帕子、水袖、手鼓、碗筷（蒙古舞用）等；购置大型舞蹈灯光音响设备，为舞蹈室配置多媒体投影、音响、蓝牙音箱、体重秤、身高尺，购买舞蹈音像资料等。

二是学院要加强师资队伍建设。组织舞蹈教师进行技能比武、教研活动、课题研究，积极参加省市文艺演各类竞赛，支持教师外出学习或培训，请专业来校做报告等；学院教务处要做好教师课时量的计入，超过标准课时则发给课时费，从而使教师全身心地投入到教学工作中去。

三是学院要积极组织各类学生比赛。如舞蹈基本功大赛、少儿舞蹈创编大赛、舞蹈大赛、街舞大赛，以及元旦文艺晚会、五四文艺晚会、教师节文艺演出、学院艺术周演出等。也可以参加各类社会活动，如赴敬老院慰问演出、参加市区春节联欢晚会、幼儿园“六一”儿童节演出、庆祝建党节文艺演出、省市学生技能大赛等。学院网站要及时对举办的活动进行报道，每次文艺演出进行评奖等。

四是学院团委要抓好学生社团工作。与舞蹈相关的社团有：大学生艺术团、舞蹈协会、街舞社、拉丁舞团、啦啦操团、健美操团等；学院团委应指导学生组建这些社团，并为社团的健康快速发展提供必要的支持，每学期都组织相关比赛，年终评选优秀社团和优秀社员，每学期至少聘请专家做一次报告或现场观看一次省级或国家级的演出等，及时将社团活动在相关媒体上报到等。

（二）教师敬业，全方位提高早功训练效果

一是严格管理，提高早功质量。首先要设立点名册，每次早功时各班级都要进行点名，值周教师要做好早功辅导教师的考勤；舞蹈教师要将学生的早功考勤计入舞蹈课成绩。其次，要对学生进行科学分组，可以将中职生和高考生分开进行训练；也可以和在一起，让优秀学生为高考生一对一帮扶。最后，还要搞好舞蹈室卫生清洁工作；编排张贴值日生表，制定卫生清洁制度，平时做好把杆、镜子、地板、多媒体的维护，按时开门锁门、关电关窗，适当布置训练室，可以放置香水以消除脚臭味，使训练室始终保持地板清洁、空气流通、设施良好，学生很乐意在室内进行训练。

二是认真备课，提高教学效率。首先，教师应在新生入校后对全体学生进行舞蹈基本功摸底测试后，制定详细可行的学期计划、学年计划、毕业计划；还可以细分为优、中、差三类标准，差类即为基本功不达标，须进行补课或强化训练；将以上计划张贴于训练室内，使师生随时参照训练计划和标准；其次，教师最好进行分层次备课和教学，针对不同基础的学生，进行相应难度的基本功训练，及时了解不同层次学生的掌握情况，做到因材施教，切忌“一刀切”。endprint

三要使积极进行信息化教学，充分使多媒体，制作舞蹈基本功二维码张贴于舞蹈室，舞蹈教师也可以录制自己的基本功训练视频，分分解版动作版和连贯版动作版，上传于学生QQ群或微信群，以便基础较差和掌握较慢的学生通过视频回放随时进行学习；在舞蹈基本功测试及考核时可以采取手机录相方式进行，以便师生对每个阶段或每个学期的进步程度进行比较和分析，从而更好地进行学习和教学。

四要不断学习，提高教学水平。有些高职院校是中职学校升格而成，教师之前都是面对中职学生进行教学，高职学生的教学方法肯定与中职学生的教学方法有些不同，对教师的知识和技能的要求也会提高一个档次。首先，教师要不断提高自己的专业能力及学历层次。“给人一碗水，自己就要有一桶水”，舞蹈教师也要每天坚持基本功训练，积极参加省市相关比赛，积极获取国内外舞蹈教育前沿动态信息，积极进行兄弟院校之间的专业交流，积极创编节目并带领学生参加省市文艺演出或比赛；其次，教师的教学要具有艺术性，课堂气氛要活跃而不混乱、训练要严格而不强制，语言要文雅而不失严格；最后，教师要随时了解学生对舞蹈早功的训练难度、训练方式、训练进度的建议，听取系上领导及教研室对早功训练的相关建议，做到虚心听取、及时调整。

五是探索教法，提高学生训练兴趣；首先要做好学生的思想工作，使学生知道提高舞蹈基本功是一个较为漫长的事情，需循序渐进，须吃苦流汗。舞蹈教师在早功教学时，不能让高考生觉得自己学习舞蹈比中职生整整晚了三年，怕是怎么努力都赶不上了，教师要耐心做好学生的思想工作，及时化解她们心中的困惑。对个头较小、身体較胖、协调性较差的学生，要因人而异，分别谈心，使她们充满信心，迎头赶上；其次，要激发学生对舞蹈的兴趣。教师可以通过微信或QQ向学生推送国内外舞蹈作品赏析、舞蹈家简介、舞蹈大赛、大型文艺演出等；引导学生正确使用手机及互联网，主动搜集整理与舞蹈相关的图片、报道及视频等。最后，通过关爱学生使学生勤学苦练。教师不必非在一个月内或短期内解决软度，因为每个学生的舞蹈基础都不一样，训练时要以能忍受的疼痛程度为限，软度训练初期教师要悉心指导，做到安全第一！难度较大的动作应在软垫上进行，旁边应有人做保护。因为力度、角度以及腿部、腰部肌肉的用力如果不当，就会拉伤韧带或扭腰、痿脚等。女学生在生理期时就不要做强度较大的训练，可以休息。

（三）学生努力，多种途径提高舞蹈基本功水平

一是学生要懂得只有现在勤学苦练，学得真才实学，将来才能在众多应聘者中脱颖而出，最终找到自己理想的工作单位；早功训练时，每日清晨要比其它专业学生的早起，每日早功之后便是一身臭汗和一身脏衣服，冬天练功时的寒气逼人，练功拔筋时的疼痛难忍，以及经常性的早餐“汤卖无”，都是每天的早功训练所要经历的，要想学得扎实的基本功，就要做好吃苦受痛的准备。

二是学生要有一种不服输的精神，“世上无难事，只怕有心人”，高职的院校学前教育专业学生中从小进行舞蹈训练的几乎没有，中职毕业的学生已有两年半的基础，高中毕业学生只要勤奋吃苦、持之以恒，就能迎头赶上甚至超越她们，说不上龟兔赛跑的故事就会发生在她们的身上。

三是充分利用假期、双休日时间进行巩固练习，在宿舍、家中以及户外都可以进行舞蹈基本功的训练，俗话说，“拳不离手，曲不离口”、“行家一出手，就知有没有”，只有勤学苦练，才是提高基本功的唯一途径。

四是积极参加舞蹈类社团，踊跃参加学院、市区文艺类节目演出及省级技能大赛，在活动中中锻炼自己、提高自己、检验自己。

总之，高职院校学前教育专业进行舞蹈早功训练，需要在学院重视、教师敬业、学生乐学的综合因素下，合理利用早操时间，通过专业教师的辅导，使学生的舞蹈基本功得到了有效的训练，使学生的身体各部位力量、柔韧性、软开度、稳定性、协调性、灵活性都得到发展和提高，训练手、眼、身、步的风格韵律，达到舞蹈所需要的身体要求，同时塑造了学生良好的体态，培养了学生优雅的气质，为学生的舞蹈表演、舞蹈创作及将来的舞蹈教学奠定良好的基础，毕业后成为优秀的幼儿教师。

参考文献：

[1]苏纳.浅谈如何练习舞蹈早功.教师[J]，2012年02期.

[2]杨祎程.以“舞蹈学教学记录为例”论舞蹈早晚功训练的技术方式，高教学刊[J]，2017年04期.endprint