新课标背景下初中历史爱国教育探析

苏绍玉

摘要：爱国思想体现了一个民族的凝聚力。我国的教育传承中，爱国思想是一个重要的组成部分。在新的课程改革后，爱国教育被写入历史课本中，作为历史教学的一部分。初衷是一个人重要学习阶段，在这个阶段中我们开始学习很多能够对今后产生重要影响的东西，這些东西可以极大程度上影响今后我们人生观和价值观的养成。为了实现民族的复兴，弘扬爱国主义和精神，历史课是一个很好的选择。本文就通过介绍新课标背景下，怎样利用历史课来进行爱国主义教学。

关键词：新课标；初中历史；爱国教育

一、爱国教育是我国发展的必要条件

爱国情怀是保证一个民族能够团结的重要因素，其中的民族凝聚力更是尤为重要。爱国主义从故至今都是中华民族的传统美德，广泛地被人们继承。民族凝聚力中爱国思想被作为基石。“少年兴则国家兴”国家的发展需要青少年的成长。爱国教育是我国可持续发展必要条件。

时代的改变，我们进入现代化社会后，与全世界接触越来越多，我们这一代生活在优越的社会环境中，可能无法体会先辈们那一个年代所经历的浮浮沉沉，所以对中国的历史发展了解不深。青少年对爱国主义存在一种模糊的概念。也许他们爱国，但是他们不知道如何真正爱国。爱国主义思想渗入到初中历史课程教学中是我国传递爱国主义思想的一个重要手段。历史记载了我国上下五千年的发展，我们有过辉煌的时刻，也有狼狈的时候。正因为如此，我们更需要教育青少年，将爱国思想贯彻到人生发展道路中。只有民族团结，才会推动我国的改革开放步伐，加快我国的社会主义建设，实现我国民族繁荣的愿景。

二、初中历史教学的爱国主义教学

2.1通过历史贡献的学习激发学生的爱国情怀

新的课程改革对初中的历史教学方式提出了新的要求。传统的历史教学是以老师为主导给学生灌输历史教学内容。这样的方式让学生被动的接受教育思想，使学生的学习兴趣大打折扣，对历史的发展和理解模糊不清楚。新的课程改革要求以学生为教学核心，老师引导学生进入教学课堂的学习状态中，让学生主动学习历史知识，通过对历史的了解从而激发学生的爱国情怀。例如在学习我国古代历史的课程中，老师可以在课堂上组织学生分组探讨我国古代发明对世界文明做出贡献。让学生们在课后自主搜集我国古代的相关历史，寻找我国哪些发明为世界文明的发展提供条件。学生们会在自主学习中了解我国古代历史的贡献，例如青铜文明时期的青铜器，中国的四大发明等等。让学生在学习中感受到中华民族的自豪感，激发学生们的爱国情怀。

此外老师可以适当安排学生在课外进行历史探索的学习，通过实践让学生加深对中国历史的了解，增加学生历史情怀和爱国主义情感。例如老师带领学生游览博物馆。博物馆是承载了历史发展的经过，特别是我国首都国家博物馆，整个博物馆记载了中国古代文明到近代发展，丰富多样的历史文物展现的是中华历代的骄傲和成就，老师带领学生参观博物馆，感悟中国历史发展过程，是历史教学实现学生爱国主义思想建立的一个促进方式。

2.1通过历史人物的解析引导学生爱国思想的树立

我国历史发展从辉煌到没落，再从没落到现在的世界强国，在此期间，每个时代都出现过无数民族英雄，他们为国家的兴亡奉献其一生，无数英雄儿女在这片土地上洒下热血。初中历史教育要以民族英雄历史为重要的教学内容。通过人物展现历史，不仅让学生学习历史，还让学生传承了历史人物的爱国思想。

纵观历史发展，我国从古代到现代，有着无数的爱国事迹称为后人的佳话。例如春秋战国时期的屈原为了国家人民而投江自杀，南宋时期的岳飞将爱国情怀化作精忠报国刺在背部，郑成功从荷兰人手里收复了台湾岛，还有为了中国革命牺牲的邱少云黄继光等等，这些英雄事迹无不是中国历史发展中的鲜亮一笔。加强对历史人物的讲解，让学生从心底里产生敬畏，对学生改过情怀的培养具有重要作用。

2.3使用新式的多媒体教学进行爱国主义教育

新课程改革为初中历史讲学课堂带来了多样的教学形式。学校建立里多媒体教室使得老师们的教学不再只有教学书本和粉笔黑板。多媒体教室为初中历史教学爱国主义思想的传播传播提供了有利的条件，同时丰富了初中历史教学形式，让学生对历史的学习和理解更加深刻。

老师们在课堂讲学之前，搜集相关视频影片资料，在课堂讲学中，通过视频影片的播放，展现历史发展的过程，再现英雄人物的辉煌事迹，加上老师的课堂讲解，让学生们从感官世界感受中国历史以及历史人物的辉煌，从而让爱国思想得到升华。

例如建国三部曲《建党伟业》、《建军大历史业》、《建国伟业》的电影，展现了我国革命历史的发展，影片中再现了我国革命发展过程中的各种历史事件。例如南昌意义，五四运动，日本侵华战争等等，学生通过影像了解了中国历史发展中的风风雨雨，让学生铭记只有国家强大才能不被欺负，只有强大才能民族兴旺的道理。这些重要事件以及历史人物对培养学生爱国情怀具有重要意义。不是说电影通过添油加醋夸张了历史发展，而是这些演员心怀爱国情怀，将历史展现淋漓尽致。

总结：

爱国教育是我国教育的长期发展战略，也是初中历史教学的重要目标之一。新的课程改革为爱国教育提供了更加优越的条件。老师在初中历史教学中要抓住青少年时期的思想道德建立的最佳时期，正确引导弘扬名族精神，教导学生用正确的眼光看待历史，培养学生的爱国主义情怀。让祖国的下一代成就更伟大的中国梦。

参考文献：

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[2]张真真.《新课改背景下初中历史课上开展爱国主义教育的途径探讨》[J].课程教育研究.2016.03.

[3]刘海英.《新课标历史下初中历史爱国主义教育探析》[J].中国科教创新导刊.2014.NO.5endprint