更新教学理念，培养真正的“人才”

胡琼

摘要：素质教育早就提出要把学生培养成全面发展的人才，可由于应试教育的影响，我们的各科教学仍然是围绕着考试来进行，并未真正地以学生为主体。我认为物理教学中，我们应更新教学理念，把学生培养成全面发展的真正人才。

关键词：更新；教学理念；人才；物理教学

一个国家的进步一定伴随着科学技术的进步，而科学技术的进步，又尤其需要物理技术的进步。像新中国刚刚成立时期，许多的物理科学家从国外回到中国，致力于我国的建设事业，从而带动我国物理科学技术的发展与进步。这群人不仅仅是掌握着先进的物理科学技术，还具有意志坚定、勤俭节约、勇于奉献的高尚品质。他们是我们祖国真正的“人才”。新时期的现代化建设，仍然需要这样的人才。可是，我们现代的教育，受应试教育的影响，对于学生的培养不够全面，更多的看重他们的成绩，而忽视了其他素质的培养。那么，在物理教学中，我们要为祖国培养真正的人才，就要更新我们的教育理念，把学生培养成一个完整的人，一个对社会对民族对国家以至人类有作为有贡献的人。

一、把学生培养成一个完整的人

中学物理教学的目标从大处讲是为了民族的振兴。一个国家的进步与富强，需要大批高素质人才。这些人才是要有渊博的知识，卓越的工作能力，强烈的社会责任感，诚实守信。这样的人，才是一个完整的人。这正是中学物理教学所追求的目标。

学生是祖国的未来。我们的教学理念必须摆正。把学生培养成完整的人，是我们教学追求的目标。为了每一个学生的健康成长，我们要考虑学生终生发展的需要。在社会发展进程中，各个层面上都需要人才。我们中学的物理教学就应当勇挑重担，为一代新人的成长和发展打下坚实的基础。

在物理教学中，我们要从新课改提出的思维目标出发，注重从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等多方面来培养学生，使学生获得做人做事的知识。这些知识包括十年二十年以后在科技和经济的发展中不受淘汰而能在国际舞台上参与竞争的内容。

二、物理教学以能力和发展为本

我们过去的教育对推动社会的发展及扭转国家的命运上作出过杰出的贡献。现在就物理科学的教学而言，它更重视学生的能力和发展。

1、优化课堂教学形成。在课堂教学形式上要坚持继承、改革、创新的原则，充分利用现有教学资源，把传统教学手段与多媒体教学手段有机结合起来，实现优势互补。教学资源不只是多媒体和一些数码器材。就物理学科而言，挂图、模型、演示器材等实物都是教学资源。黑板、粉笔、演示实验、分组实验仍然具有不可取代的位置。所以整合教学资源，实行优势互补，创造性地组织教学，效果会更好。

2、坚持以学生为主体。实行新课改后不再是教师“满堂灌”了，取而代之的是独立思考、同伴交流、师生互动、讲究实效。只有在学生主动参与、勤于动脑动手的条件下，才能最大限度的体现到物理学家们研究问题时“过程与方法”的精髓，获得知识与技能的双重培养。随着人们对自然的认识不断深入，物理学上许多知识将会得到不断更新。从研究问题的过程中学到的知识和方法，大多数学生会受益终身。

以学生为主体不是不要教师，而是要教师充分发挥课堂的组织能力和驾驭能力，保证学生的活动一直在正道上进行，才会收到好的效果。

3、崇尚科学，勇于创新。培养学生会做题只是物理教学的初级目标而不是终极目标。物理教学的目的是让学生获得科学态度，科学精神和科学思维的启迪。实事求是的科学态度要处处体现在教学过程中。我们要引导学生做知识的主人而不是做知识的奴隶。崇尚科学而勇于质疑，坚持真理而又勇于创新。随时运用所学知识解决身边遇到的物理问题，以获得学习物理的乐趣。

4、知识技能，有机结合。新课标强调我们要优化课堂教学模式，其目的是使学生学到终身发展必备的物理知识和技能。课堂上我们首先学的是知识，实验过程就是把学到的知识转化为技能的过程，同时它又丰富和发展了所学到的知识。做实验的目的就是培养学生能力。实验可以锻炼学生的思维。很多新想法新思路都是在实验过程中发现的。做好实验是物理学科的基本要求。学生通过实验，能在一定程度上认识到知识技能有机结合的现实意义。

三、物理教学方式要多样化

我们要充分利用现有教学资源，根据不同的教学内容设计出多种多样的教学方法，引导学生在学习中发现问题，质疑问题，进而解决问题。

1、学习物理不能离开教科书。它是我们开展教学的依据，其他任何书籍不能取代教科书的地位。在引导学生学好教科书的基础上再阅读一些相关书物，对学习是有好处的。离开课本去“博览群书”会得不偿失。

2、關着门学不到好中学物理课。物理教学必须有一定的向外延伸。通过网络模式的多样化，让学生感受到不是老师要自己学，而是自己要学。自觉地把学习延伸到课外。

3、只做课本上的练习题是学不好物理的。我们在引导学生自主学习的同时，应精选一些资料上的经典试题让学生练习。有了一定的题量，才能做到解题时触类旁通和对知识的灵活运用。

4、物理不是老师教会的，而是在老师的引导下学生自己学会的。现在教学资源丰富，我们要正确引导学生的学习，方法上多指导，让他们利用宝贵的教学资源主动去学习，才能拓展自己的视野。

中学物理教学肩负着提高学生科学素养的重任，学好物理是时代的需要。物理教师必须端正教学理念，认真履行职责，把我们的每一个学生都培养成一个完整的人，一个对社会、对民族、对国家、对人类进步有贡献的人。endprint