幼儿语言表达能力的多途径培养

陈洁婷

语言是人类用来表达的工具，教育是为了让人们提升语言表达能力，掌握更多的方法和技巧。提升幼儿语言表达能力属于学前教育中比较为关键的一部分，对于幼儿今后的身心健康发展、智力的挖掘和社交能力的提升等，都具有至关重要的作用。幼儿教育是为语言能力打下坚实基础的阶段，也是最为关键阶段，对幼儿想象能力、认知水平、交际经历与各种智力的提升奠定坚实基础。所以，需要采取多元化的方法，提升幼儿语言表达能力。

一、语言表达能力助力幼儿的终身发展

（一）语言表达能力的提升可以开发幼儿各种智能

语言是表达情感和交流思想、方法与技巧的工具，通过语言交流、倾听，能够集思广益、优势互补、相互促进。在社会发展的过程中，语言对于推动社会发展的作用不可忽视。提升语言表达能力对于开发学龄前儿童的各种智能具有较好的作用。语言直接、方便的展示了人生智慧，结合多元智能理论，通过开发语言智能，能够有助于幼儿各种智能的挖掘和提升。如实施语言智能教育，家长和教师就会采取一定方法，鼓励幼儿多与周围家长和小朋友交流，通过交流，能够增强幼儿交际智能。基于此，交际智能的提升能推动幼儿参与更多的课外游戏与趣味活动，参与社区游戏活动、学习活动，这些活动能在有效推动幼儿运动智能、音乐智能、逻辑智能等各方面智能的发展。由此，提升语言表达能力是多方面、全方位的智能教育，能够促进幼儿智能开发、潜力挖掘，建构完善的智能框架。

（二）语言表达能力的提升可以强化幼儿交际能力

语言除了书面写作运用之外，其主要作用是用于人际交往活动中。人们生活在社会的大环境下，必须与外界和他人打交道，由此，需要提升幼儿语言表达能力，奠定幼儿学习和工作的基础。学龄前阶段属于语言学习和能力发展的基础阶段，也是关键阶段，良好的语言表达能力能为幼儿以后的学习和发展奠定基础。学龄前阶段，需要采取科学策略，引导幼儿学会逻辑表达、语言运用，并多与他人进行交流，倾听他人的说话和表达，关注他人的各种表达方式，如语言、肢体、动作、神态等，通过对幼儿进行语言教育，有效鼓励幼儿多参与社会活动、趣味游戏、社区学习活动、表演活动等，通过一系列的活动教学、游戏教学、生活情境教学，创设良好的语言学习基础，有效强化幼儿语言技能。由此，在这些情境、氛围下，幼儿们相互交流、探讨的机会增加，与他人交流的频率和次数也增加，能够鼓励幼儿提升社交能力。

二、扬帆起航：创设环境，激励行为

兴趣是最好的老师，一部分学龄前幼儿性格木讷，孤僻，不善于和不敢与他人交流和沟通，喜欢躲在自己的小世界里玩耍。其实他们的内心世界是丰富的，需要引导他们表达出自己的想法。想要提升全体幼儿的语言表达能力，就需要创设多元语言环境，调动学生语言学习、表达、沟通与交流的积极性，提升幼儿的语言表达能力、社交能力和其他综合能力。通过创设多元语言区，采取激励、支持的态度和方法，调动幼儿语言学习的积极性。

创设多元、趣味化的语言环境，教师与幼儿们一起布置语言区，选择符合幼儿年龄特点、教育目标的书籍、卡片、电话、访问卡、智力玩具、娃娃等，让幼儿依托材料、工具，展开自主游戏活动，找到问题，探寻答案，展开交流。另外，设置多样性的语言目标，运用文字、符号、绘画、情境创设等方式，结合文化长廊、大厅、楼梯、走廊、墙面等多样化的布置，引导幼儿在趣味、生动的语言活动区，学习、感悟与交流。通过创设多元语言环境，调动幼儿语言学习积极性，提升幼儿语言经验，发展幼儿语言智能。

语言具有工具性特点，学习语言是为了能够更好的运用和表达，在日常生活和教学工作中，应该提供丰富的语言运用环境，激发幼儿语言运用的主动性，鼓励幼儿学以致用，表达、交流、沟通与感受，提升交际能力和语言表达能力。同时，语言运用也是幼儿智力发展的需要，在与他人的交流中，幼儿能够集思广益、优势互补、相得益彰，学习他人的优势与特长，在语言运用中，发展运动智力、音乐智力、逻辑智力等，由此完善幼儿的综合智能。语言表达能力的提升，极大的取决于在非正式的语言运用中提升，若想要提升幼儿的语言表达能力，就需要丰富幼儿真实的语言情境，提升幼儿操作运用多种语言实施交流的能力。

例如，在谈话活动中，教师需要教给学生倾听他人语言的方法和技能，并且学习观看他人的神态、動手、肢体语言的方法，引导幼儿在倾听中，了解他人的语言意思和内涵。通过选取合适的内容与语言形式，创设真实而丰富的语言环境，激发幼儿在集体面前表达个人观点和看法的能力。在听说游戏中，幼儿听到他人指令，快速作出反应，敏捷应变表达语言。在文学活动中，深入理解和使用叙事性语言表达方式。在早期阅读活动中，接触书面语言，学习一些书面语言的表达技巧和方法。在真实的场景中，如超市购物中，孩子们一起布置超市场景，通过分配角色，实施角色扮演，在真实场景中对话交流，提升语言运用积极性。

三、总结

幼儿语言表达能力提升能够有效开发幼儿各种智能、发展幼儿认知能力、提升幼儿交际能力、挖掘幼儿想象思维。家长、教师和社会需要把握好幼儿学龄前语言教育的关键时期，有效挖掘幼儿潜力，实施科学、有效的语言教育，提升幼儿认知能力、交际能力、多元智能和想象能力。通过运用多元化培养策略，认真分析不同年龄段幼儿的认知水平、个性差异、兴趣爱好，契合《3-6岁儿童学习与发展指南》相关要求，创设良好的语言教育氛围，在生活化、趣味化、游戏化与活动化的教育环境中，提升幼儿语言表达能力，引导幼儿交流、倾听、表达和想象，完善幼儿综合能力和多元智能。