汽车实习教学中的一些体会

辛华

摘 要：汽车培训以提高劳动者素质，培养技能人才，促进新增劳动力和下岗失业人员实现就业和再就业为目的，它是提高汽修从业人员素质的重要途径；同时为汽车专业的教学提出了更高的要求。

关键词：培训范围广；培训目的不同；提高培训实效

随着汽车工业的飞速发展，社会上对高素质汽车维修人才的需求量越来越大，这就给我校汽车专业的教学提出了更高的要求，尤其是汽车实习课的教学。同时汽车培训以提高劳动者素质，培养技能人才，促进新增劳动力和下岗失业人员实现就业和再就业为目的，它是提高汽修从业人员素质的重要途径。从事汽车培训工作多年，以下谈谈培训过程中的体会。

一、汽车专业培训的范围较广

汽车专业培训的范围较广，包括汽车维修的初、中、高级工、技师和高级技师的培训，汽车驾驶员的初、中、高级工、技师的培训等。汽车培训的学员来自于社会的各行各业。培训面对的是各种不同层次的学员，每次接到培训任务，首先要学会了解学员，以针对不同情况区别

对待。

（一）接受培训者的性质不同

有的学员来自公司管理层，有的学员是驾驶员，有的学员是企业一线的汽车维修人员。管理人员上课纪律很好，接受能力较强，不需教师来维持课堂纪律，讲课应侧重于培训内容的深度和广度。驾驶员在上课时情绪不稳定，他们的热情维持时间较短，教师要在适当的时候加以引导，上课时气氛可以适当活跃些，善于控制课堂的气氛是难点。汽车维修人员动手能力强，也有一定的分析问题的能力，培训时重点把握汽车维修原理方面的知识。

（二）接受培训者的工作经验不同

有岗前培训的学员，有刚刚工作的学员，有丰富经验的老师傅。他们的工作经验不同，对知识的接受能力有差异，要把握好授课内容的深度，做到因材施教。

（三）接受培训者的年龄层次不同

年青人接受新知识的能力强，老同志在这方面则相对弱些。但老同志学习非常认真，上课专注听课记笔记，考勤方面一般是全勤。

二、学员接受培训的目的不同

培训的种类大致有以下几种情况：企业的在岗、岗前培训；企业招工考试培训，下岗人员的再就业培训，汽车等级考证的培训。这样学员培训的目的不同，学习心态也不同，学习的积极性自然也有差异。为了上好培训课程，应把握好尺度，根据培训的目的不同，在授课前就要选好备教材。

比如汽车维修高级工培训，在备教材时多在理论的深度方面做文章，注意在知识的综合运用及分析问题能力方面培养学员；对于汽车维修中级工，理论知识适度，深浅适宜；而对于汽车维修初级工，则注重基础知识和基本原理，讲解浅显易懂。只有针对培训目的，把握所授内容的深浅，才能达到最佳的培训效果。

三、高水平的师资队伍是提高培训实效的保证

（一）树立良好的教师形象

第一师表者形象，模范遵守职业道德规范，为人师表；第二奉献者形象，爱生乐教，积极投入培训工作，努力为培训做出贡献；第三学者形象，与时俱进，积极进取，努力学习专业知识和教育理论，掌握现代教育技术。

（二）树立正确的观念

职业培训可以帮助更多的人学到技能，掌握一门专业知识，获得一种谋生的手段，满足了他们对提升自己的要求，使他们在工作中有更大的发展。作为教师通过参加培训工作，对整个汽车行业的职业技能培训事业做出了贡献，这是崇高的事业。同时自己的业务水平因为参加培训工作得到完善与发展。思想上高度重视培训工作，才能把培训工作做得有声有色。

（三）树立服务的意识

在培训工作中要树立以学员为中心、为学员服务的思想。大部分学员来自基层，利用休息时间参加培训，教师要坚持以人为本，尊重学员，体谅他们的辛苦。比如培训驾驶员时，有的学员会出现迟到、打盹，甚至有的司机还会出现讲粗口、讲话、接听手机等等。针对种种现象，教师与学员之间处理不好，会影响教学，甚至会出现尴尬的场面无法进行教学。对此，我用行动理解并尊重他们，努力把课讲得生动有趣，让他们觉得参加培训是一件快乐事。用尊重、理解和高质量的教学来化解矛盾，避免出现尴尬的场面。

四、采用多种教学措施，提高培训实效

（一）充分利用多媒体教学，提高培训效率

多媒体集文字、声音、图像和动画于一体，生动直观，大大改善了教学环境，在现代教学中被广泛应用。在对工人进行培训时，有些学员觉得发动机结构及原理非常难以理解和接受。我采用多媒体教学，通过电脑、大屏幕，把结构做成课件展示出来，清晰地表达各零件结构与内在联系，再加上实物展示，学员能准确把握各系统之间的内在联系。这种方式受到学员及培训单位的好评。

（二）理论联系实际，加深培训实效

在进行驾驶员培训时，向学员询问目前燃气汽车在使用时碰到的一些问题：燃气汽车加油困难并且费时，一辆车要加气十分钟有余；燃气汽车动力性较差；使用燃气汽车时，担心它的安全性能，特别是在炎热的夏天，万一爆炸了如何处理；经济性能一般，觉得还不如使用汽油等。针对以上情况，在讲课时就要解决学员的问题，消除他们的顾虑，并引导他们认真学好理论知识。这些是他们真正感兴趣并且实用知识，把这些内容穿插在枯燥的理论教学中，吸引学员的注意力，教学效果会大大提高。

（三）加强沟通，提高培训实效

培训目的是为了让学员学到实用的知识，平时应多加强同各方面的沟通，他们的意见对我们改进教学有很大作用。重点做好以下几点：

1.与学员的沟通：俗话说“三人行，必有我师焉”。培训工作属于短期教学，应充分利用培训结束后的时间与学员进行沟通，虚心求教。学员大多数都是在生产第一线，从事相关的汽车工作，了解汽车的发展动态，是最好的实践老师。作为培训教师多向他们学习，可以获得大量的汽车实用知识。同时教师对学员的尊重，也激发了他们的沟通欲望，他们的经验之谈对我们的培训起到了促进作用。

2.与培训部门的沟通：培训部门与公司联系较多，想了解公司对授课的总体评价，就应多与培训部门联系或采用调查表评估的办法询问公司对培训的意见，以达到持续改进的目的。

3.与企业的沟通：作为培训教师平时应注重汽车专业知识的更新，了解汽车发展的前沿知识。利用各种机会深入到企业中去实践，掌握第一手资料，更准确地把握企业的培训需求。同时参加有关技术团体的各种技术交流会，对培训工作都起到了促進作用。

综上所述，在培训前充分了解学员，认真备课，授课时采用多种教学措施，加强与学员及培训部门的沟通，树立为学员服务的教学理念，无疑都有助于提高培训的效果。

参考文献：

[1]李术峰尹鸿祝·全国职教工作会议《中国职业技术教育》2002·16.

[2]吕可英董操主编·中国职业技术教育学·齐鲁书社出版.

[3]李崇元·实习实施“三到位”培养创新型人才《自考·职教·成教》2001·20.endprint