自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用分析

2017-10-25 13:36王月
新校园·中旬刊 2017年8期
关键词:自然拼读法

摘 要:在我国现阶段的教育教学中,小学英语课堂教育问题受到越来越多教师和家长的广泛关注。基于此,本文首先研究自然拼读法在小学英语拼读教学中的重要性,包括有效提升学生学习英语的积极主动性、学习英语的能力以及英语课堂教学模式的完善,并在此基础上进一步阐述了自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用,包括语音拼读、词汇拼读以及英语阅读三方面。

关键词:自然拼读法;英语拼读教学;语音拼读;词汇拼读

自然拼读法是目前国际英语教学中最主流的英语教学法,它主要是针对以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。这种教学法简单高效,符合小学生学习语言的规律,并且可以让他们在玩中学习,在学习中玩,这样不仅改变了传统教学模式中英语学习的枯燥氛围,还大大提高了学生的学习效率。

一、自然拼读法在小学英语拼读教学中应用的重要性

1.有效提升小学生学习英语的积极主动性

自然拼读法在小学英语教学中的应用可以有效解决学生在单词记忆中的问题,引导学生运用正确的方式进行英语单词的学习和记忆,同时,营造一种轻松自由的学习氛围,有效提升小学生学习英语的积极主动性。

2.有效提高小学生学习英语的能力

自然拼读法在小学英语教学中的应用可以使学生在有限时间内对更多的英语单词进行记忆与掌握,可以有效提升学生学习英语的能力,同时也可以提高学生在记忆单词过程中的英语发音能力。英语是一门应用性极强的语言类学科,因此发音能力的掌握对于小学生日后积极运用英语进行沟通交流具有至关重要的作用。

3.有效完善英语课堂的教学模式

英语教师在引导学生运用自然拼读法学习英语的过程中,不仅可以完善英语课堂教学模式,还可以对小学生在课堂上的英语发音问题以及拼写问题给予及时的纠正和正确的教导,促使学生更加精确地掌握课堂教学内容,为日后运用英语进行沟通交流奠定坚实的基础。

二、自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用

在现阶段的小学英语课堂教学中,英语语音以及词汇是最基本,也是最重要的教学任务。显然,英语教学的重点已经从传统的理论教学逐渐转变为提升学生的英语实际运用能力。

1.语音拼读中的运用

在学生学习英语的过程中,语音拼读是学好英語的基础。通常情况下,英语教师会在每节课临近下课的五到十分钟内通过播放相关的歌曲歌谣,或者进行相关的游戏,让学生在无形中学习相关的语境、语调,但是,教师必须结合课本上的相关资源,系统地进行语音的渗透。

英语教学专家表示,在中国英语教学中,一、二年级的小学生学习英语应该以游戏为主要教学方法,比起枯燥乏味的音标学习,学生更容易接受自然拼读法的学习模式。基于自然拼读法的教学模式,虹口小学独创了一套英语教学游戏,笔者在所任教的班级尝试过这种游戏法。首先将英语字母中的元音和辅音写在不同的卡片上,然后,三个学生分为一组,让其中两个学生分别拿起元音卡片和辅音卡片,另外一个学生进行拼读。例如,一个学生拿了“d”,一个学生拿了“o”,第三个学生就要拼出“d-o”的读音。三个学生循环反复练习,直到熟练掌握拼读技巧。最后,换成双元音的拼读,逐步提升学生的语音拼读能力。

2.词汇拼读中的运用

词汇是小学英语课堂教学中最重要的内容,是构成语言最小的单位,可以说词汇是英语知识的生命线。但是,仍然存在部分学生无法正确快速读出单词的现象,这种情况下,英语教师必须创新教学方法,将自然拼读法渗透到教学中,实现学生“见词能读、听音能写”。比如,教师将五个学生分为一组,进行比较简单的三个音节英语单词的拼读,一个学生拿了“c”,一个学生拿了“a”,一个学生拿了“t”,第四个学生拼出“c-a-t”,第五个学生说出“cat”的中文意思“猫”,即为游戏完成。五个同学反复变换位置,重复游戏过程,直到每个学生都掌握了拼读技巧之后,再进行四音节、五音节单词的拼读。

3.英语阅读中的运用

词汇量的不断积累,对于学生提升英语阅读能力具有重要的作用。语音、语调的自然流畅以及词汇量的大量积累有助于学生进行标准通顺的阅读,当学生能够达到见词能读、听音能写的状态时,阅读能力已经在不知不觉间得到了显著的提升。

三、总结

自然拼读法凭借其“利用字母发音,不同字母组合”的教学特点在现阶段的小学教学中广泛应用。它可以把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文字母与发音联系起来,彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。根据相关研究,80%的英语单词都符合一定的发音规则,只要学生掌握这些发音规则,并加以练习,就可轻松地做到看字读音,听音拼字。

参考文献:

[1]吴金玉.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].才智,2017(3):140.

[2]张燕荣.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].教育观察(下半月),2017(6):118-119.

作者简介:王月(1989— ),女,江苏扬州人,本科学历,中小学二级教师,研究方向:英语教育。endprint

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