信息技术在高中数学教学中的应用探讨

摘 要：当前信息技术不断进步，正逐渐应用于教学方面。近年来，信息技术在高中数学的实际应用受到人们的广泛关注。在数学教学中应用信息技术不仅能够帮助学生更好地理解复杂的数学概念，还能有效调动学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。本文对当前信息技术在高中数学中的实际应进行分析，深入探讨在实际应用过程中出现的问题，并提出建议，希望能够推进高中数学教育的发展进程，提高我国教育水平。

关键词：高中数学；信息技术；教学应用

目前，信息技术越来越多地应用于教育事业，这对于我国教育事业是一次难得的机遇，同时也是一次严峻的挑战。信息技术不同于传统的教辅工具，它在帮助学生理解问题的同时还能够促进学生形成认知的能力，对学生的学习起到激励作用。

一、信息技术应用在高中数学教育中的作用

1.促进师生间的交流

由于很多学校仍在实行传统教育制度，学生承受着升学、考试的压力，很多教师依然让学生进行高强度的题海练习，侧重于加强学生的记忆和运算。这种缺乏针对性的教学方式很难有效提升学生的成绩，不仅使学习变得枯燥，学生和教师也无法进行有效沟通。教师不能及时了解学生的困惑和疑问，无法有效解决问题。信息技术的应用恰恰解决了这一难题，教师能够通过多媒体技术把抽象复杂的数学知识简单化，增进了学生和教师互动交流，学生的问题能够快速反馈给教师。

2.帮助学生解决学习中遇到的问题

相对于初中数学，高中数学的难度和范围上都有很大的提升，如高中数学中的几何问题和函数问题，不管是理解还是实际应用都需要花费很长时间，而信息技术的应用能够帮助学生更好地理解教学内容，解决在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习兴趣，增强学生的学习积极性。

二、在教学中的实际应用

1.教学方面

信息技术的应用对实际教学起到了很大的促进作用，使用多媒体技术设立数学情景，能够提高学生的学习积极性，如在教学过程中使用教学视频，让学生在观看视频的同时对数学问题进行思考，从而对数学概念有更深刻的理解。仅使用传统的黑板式教学方法不足以满足现代教育的要求，信息技术可以把一些数学知识转化为图片、文字、动画等形式，帮助学生理解复杂的数学知识。

2.学习方面

高中数学知识有大量的难点，学生在学习时容易产生很多困惑，而教师需要及时帮助学生解决这些困惑。利用信息技术不仅能够帮助学生学会自己解决问题，培养学生的动手能力和探究能力，还能帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高学生的数学成绩。信息技术不仅可以帮助学生提高学习能力，在临考复习方面也有很大帮助。教师可以利用信息技术把数学知识编辑整理，根据学生的实际情况，有针对性地对学生进行数学知识点的巩固和各个知识点间的联系，从而提升学生的学习成绩。

三、在实际教学中应当注意的问题

1.防止灌输式教育方法

传统的教育方式最大的弊端就是教师采用灌输式教学方式使学生始终处于被动学习的状态，无法积极有效地掌握知识点，并根据自身的情况有选择性的学习。所以，高中数学教学和信息技术的应用决不能采用灌输式的教育方法教育学生，要让学生变被动学习为主动思考。

2.注意多媒体效果

在课程中结合信息技术虽然在很大程度上能够提高教学质量，但是信息技术的应用也可能使学生的注意力发生变化，学生不再关注数学知识，而是被信息技术的特效所吸引，所以教师在应用信息技术时要注意不使用夸张的特效，这样只会适得其反。

3.多媒体形式多样化

在使用信息技术制作教学资料时，为了方便学生理解，要注意不要只采用PPT的形式，要根据教学内容综合选择，同时还要使教学资料容易操作，这样在课堂上不会花费太多的时间用在操作技术上。

4.传统方式和多媒体结合

信息技术虽然在很大程度上能够提升教学质量，提高学生的成绩，但是信息技术始终只是传统教育的辅助工具，不能把信息技术的应用作为主要的教育方式，或者是替代传统教育方式。所以，要堅持把传统的教育方式作为主流，与信息技术二者相结合，相互弥补，共同提升教学质量，不断完善信息技术在高中数学的实际应用。

相比初中数学，高中数学更抽象，逻辑性极强，而信息技术的应用恰恰能够帮助学生更好地理解高中数学知识。在实际教学中，教师应用好信息技术会起到事半功倍的作用，反之会对教学质量造成负面影响。

参考文献：

[1]李宏梅.信息技术在高中数学新课标探究性教学中的应用[J].新乡教育学院学报，2006，19（4）：128-129.

[2]崔志.浅析新课程标准的背景下信息技术在高中数学教学中的应用[J].中国校外教育，2014（10）：93.

[3]巩晓岩.信息技术在高中数学教学中作用的探索——“指数函数及其性质”教后反思[J].延边教育学院学报，2008（4）：94-96.

作者简介：王靖（1979— ），女，山东泰安人，本科学历，一级教师，研究方向：数学教育。endprint