采用多样化教学方法提高手风琴教学的有效性

赵楠

摘 要：二十世纪五六十年代手风琴传入我国，随着人们物质水平的提高，越来越多的人注重精神享受，几十年来，中国产生大批专业的手风琴演奏者与爱好者，他们遍布在各个地方，有手风琴存在的地方就有歌声悠扬，手风琴演奏作为一种独特的艺术形式，需要人们去发扬与传播。为提高青少年学习积极性与灵活性，需要深入研究手风琴教学方法，多角度探讨原因并提出有效的解决方案，本文就如何采用多样化教学方法提高手风琴教学的有效性展开探讨。

关键词：多样化 提高 手风琴教学

引言

手风琴练习不仅能使青少年放松心情，培养其开朗、活泼的性格以及细腻的情感，还能提高手指灵活度，提升个人素质水平。但青少年在学习手风琴的过程中往往会采用传统的学习方式，强加记忆基础概念，训练方法多采用反复记忆与练习的方式，随着时间推移，青少年学习积极性逐渐下降，容易造成适得其反的效果。为了改变这样的状况，青少年在手风琴的教学过程中一定要适应多样化教学模式，让手风琴的学习变成一个享受的过程，而不是痛苦的经历[1]。

一、多样化教学在手风琴学习中的作用

随着时代的发展，传统手风琴单一的学习模式越来越不适合当今社会的发展。新的乐器法中提到，有关乐器教学的方法并不是唯一的，多样化教学有利于教学目标的实现，让学习者在用心感受音乐所传达的情感中得到心灵的升华，提高音乐素养，有效调动孩子们学习乐器的积极性。学习手风琴注重青少年实践能力的培养，所以应举办多样化的教学活动让青少年融入音乐的世界，在实践中激发其学习的动力，体会独立的手风琴创作带来的喜悦与自豪。

二、有效提高手风琴教学效果的教学方法

1.创设轻松愉快的教学环境

在手风琴教学中，应充分把握手风琴弹奏效果趣味性与弹奏方法灵活性的特征，创设轻松愉快的环境来吸引青少年注意力，让青少年保持一种愉悦的心情去学习，从枯燥的传统学习方式中得到解脱与释放。因为手风琴的具有与其他乐器合奏的功能，具体操作可这样设置：在其他时间青少年共同选择喜欢或擅长的曲目，私下排练，之后再创设具体的音乐情境，在其他乐器奏起的时候，青少年跟着节奏拉起手风琴，通过自主表演营造出欢乐氛围。对于一些唱功比较好的青少年来说，当众自弹自唱的方法更有利于激发其学习手风琴的积极性，展示优点长处，增强自信心。在这样一个轻松的手风琴学习环境中，青少年通过自主实践陶冶了情操，真正体味到学习的乐趣。

2.讲授教学法

掌握一门乐器是一个循序渐进的过程，要采用教授的方法丰富青少年学习手风琴知识储备。需要教授者具备专业的知识技能，具有良好的手风琴演奏能力。最开始，可通过讲解手风琴的起源与发展历史来引起孩子们的兴趣，让孩子们充分感受到手风琴的艺术魅力，丰富其审美体验。在学习专业知识的起步阶段，应注重对基本概念的讲解，尤其是变音器与记谱法这部分内容，讲解过程中一定要认真详细，语言生动，通过这样一种直接获取信息的渠道，促使孩子们快速学习手风琴入门知识，锻炼其对基础知识的掌握能力，养成不骄不躁的好习惯，放平心态，一步一个脚印。

3.听觉感染法

听觉是学习音乐，提高本领的基础。可通过录音机，选取一首语调轻快的歌曲《春天》进行播放，青少年根据其声音的高低、节奏的快慢进行判断，通过独立自主思考后得知什么类型曲目时，然后跟着歌曲进行伴奏，有利于培养其协调感与节奏感。根据手风琴具有音色变化多端，能够弹奏出不同音乐曲目的特点，可以通过手风琴演奏多种曲目风格，让孩子们猜测是哪种曲目，在听觉实践中锻炼其反应速度与辨别能力，在无形中从所听音乐中学到了基本理论知识，提高學习效率。

4.交流互动法

手风琴教学离不开交流互动，集体讨论是常见的交流方式，在青少年时期，因为大多数孩子们具有强烈的表演欲望，可以按照人数来划分小组，让他们自由决定自己小组想要演奏的曲目，内容一定要积极向上，符合社会主义核心价值观，演奏方式可以为：推选出代表独奏，也可以小组合作演奏，也可以为歌唱者进行伴奏，形式多种多样，具有开放性，演奏之后可相互谈谈自己的深切体会，互相激励，青少年在演奏中增强信心与集体荣誉感[2]。建造讨论平台与意见箱，当孩子们在学习手风琴的过程中出现问题或者疑惑的时候，鼓励他们积极表达，提出建议，从而在交流与探讨中了解每个人具体情况，有针对性地进行教学，提高教学质量。

结语

实践证明，手风琴在青少年学习的过程中起着重要作用，手风琴是世界上最美的乐器之一，为了这份独特的艺术能够长久地在新一代人的心中延续下去，必须让青少年在轻松的氛围下学习手风琴，需积极转变教学模式，采用多样化教学，使青少年感受到学习手风琴的乐趣。多样化的教学方法引领新一代的青少年走向音乐世界，将美丽悠扬的手风琴之声回荡在世界的晴空下。学习手风琴不仅能够传承文化，还能培养青少年乐观向上的性格，提高审美能力，使其成长为阳光的新一代。

参考文献

[1]聂溪. 采用多样化教学方法提高手风琴教学的有效性[J]. 吉林省教育学院学报（学科版），2010（08）：112-113.

[2]郭克. 浅论手风琴教学中几种演奏技巧的运用方法[J]. 牡丹江大学学报，2008（07）：156-157.endprint