大学生创业创新教育现状分析与对策研究

摘要：日前，高校毕业生的就业形势不容乐观。由于应届毕业生的数量庞大，加上经济结构调整的影响，社会可以提供的就业岗位比较有限。对大学生进行创业创新教育不仅能使大学生的就业机会得到增加，还能使学生获得全面发展。然而，相比于其他国家，我国在实施创业创新教育的过程中还存在师资水平低下、教学内容陈旧、教学思想不够成熟等问题。针对以上问题，本文探究了大学生创业创新教育的开展现状和实施对策。

关键词：大学生；创业创新教育；现状；对策

一、开展大学生创业创新教育的现状

1.教学理念不成熟

当前，很多高校都开始注重对大学生创业创新意识和能力的培养，开设了很多与创业创新相关的必修课程和选修课程，但是从课程的发展情况来看，高校对大学生创业创新能力培养的教学理念还不成熟。

2.师资力量不足

大学生在创业创新的过程中遇到一点困难，就容易产生畏难和恐惧心理。要想让学生克服这一心理，离不开有经验的教育工作者的正确教育和引导。但当前我国很多高校的教师未能意识到这一点，对学生进行创业创新教育的教师往往不会直接负责心理教育和引导。还有部分教师把自己大部分的时间和精力花费在主讲课程上，没有专门研究过如何对学生开展有效的创业创新教育。

二、开展大学生创业创新教育的方式

1.加强创业创新意识的培养

人的行为往往受人的意识的支配。因而高等院校应注重学生创业创新教育意识和精神的培养。对于学校来说，应把创业创新教育落在实处，而不是为了满足优化学校形象的要求。教师必须树立正确的创业创新教育态度，不能抱有为了教育而进行教育的思想，忽视对学生进行创业创新教育的真正目的。对于大学生而言，创业创新课程的学习与个人今后的发展有直接關系，一定要虚心学习，切不可有敷衍的态度。

2.注重提升创业创新教育的师资水平

教师的教学能力直接影响教学质量。教师如果具备较强的创业创新素养，培养出来的学生也一定会有良好的创业创新能力。高等院校可以采用引进和培养并重的措施，以此解决优秀师资匮乏的问题。而对于当前高校现有的教师队伍，学校可以定期对其进行培训，借鉴国内外高校的先进经验，再根据学校实际情况确定具体的教学内容和方法，从而增强教学效果。高校应积极从社会中聘请拥有创业创新教学经验的优秀人才，为学校的教学师资注入新的活力，以此增强创业创新教学的可操作性和实效性。

3.完善和改进创业创新教育的内容

教师在选择教学内容时，可以依据时代发展的要求，丰富创业创新教育内容。与此同时，高校应开展与创业创新内容相关的大赛，让学生体验如何实践创业创新。这不仅能激发学生学习的积极性和兴趣，还能让学生增长见识，为今后的创业创新发展打下坚实的基础。

三、结语

总之，虽然当前高校创业创新教育还存在一些不足，但笔者相信，经过一段时间的教育实践，创业创新教育将会得到完善和改进。当今时代是属于创业创新人才的时代，创业创新已逐渐成为时代发展的灵魂。高校应顺应时代快速发展带来的新变化和新要求，加强大学生创业创新教育，让大学生树立创新精神及创业意识，以此提高大学生的创业素质，为大学生今后的创业创新之路打好基础。

参考文献：

[1]林湘羽.广西大学生创新创业价值观现状调查及培养对策研究[D].南宁：广西师范学院，2016.

[2]曾禛，刘猛.大学生创新创业教育现状分析与对策研究[J].北方经贸，2013（1）.

[3]孙玥，解长福.高校大学生自主创业教育现状及对策研究[J].对外经贸，2011（12）：131-132.

作者简介：李雪（1990—），女，山东淄博人，硕士，研究方向：体育教学。