大学生创新创业的元分析

摘要：随着时代的迅速发展，国家和社会对人才的培养提出了新的要求，同时，由于高校扩大招生，毕业生供大于求，解决大学生就业压力迫在眉睫。顺应时代潮流，满足国家和社会的需求，大学生创新创业成为缓解就业压力严峻形势的最好办法。大学生通过创新创业，不仅缓解自身和家庭的压力，扩大行业领域的发展，同时也带动社会和国家的经济发展。

关键词：大学生；创新创业；元分析

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学生作为最具有活力的人群，如果没有创新的理想，固步自封，墨守成规，会对国家的发展、民族的进步带来严重危害。创业能力是指一个人在创业的实践活动中培养自我生存、自我发展的能力。如果大学生创业能力强，不仅可以解决自身就业问题，还能创造更多的就业岗位，为社会缓解就业压力。

一、元分析的定義和特点

元分析是数学方法中的一种定量分析方式，结合统计分析以及一定的测量来评价并总结已存在的研究成果。元分析以判定结果为重要内容，对判定结果进行显著性水平检验和效果量的测定。元分析统计是指再次统计已有的许多现实文献，根据文献中的统计指标，利用相应公式再一次进行统计分析，根据获得的结果来分析两个变量之间的相互关系。元分析的特点包括：第一，它是对统计结果的再次统计而不是对原数据进行统计；第二，它包含不同质量的研究；第三，它是为了寻找一个综合结果。

二、大学生创新创业的分析

首先，在关于大学生创新创业的论文研究方面，笔者对近几年收录在中国期刊全文数据库的933篇论文进行分析，可以看出文献的增长符合普赖斯增长规律。

其次，在关于大学生的创新能力方面，分析结果主要体现为大生创新能力的持续提升。在对大学生基本工作能力的调查中，与创新能力相关的主要有四种表现，分别是积极学习、科学分析、批判思维、新品构思。

最后，在大学生创业能力方面，主要体现为大学生的自主创业。从麦可思数据中可以看出，大学毕业生近三年的失业数量在逐年降低。大学生毕业后半年内无工作人数的数据统计为：2012年的比例是53%，2013年的比例是47%，2014年的比例是37%。可以看出，毕业后半年内无工作的人数比例逐年降低。近三年，大学生自主创业比例大大增加。大学生毕业半年后受雇全职工作的数据统计为：2012年比例是20%，2013比例是23%，2014年比例是29%。逐年下降的数据说明，大学生自主创业为大学生的就业提供了新的机会。大学生自主创业人数逐年增长，比例大幅度提升，这使大学生的就业压力得以缓解，减小了岗位竞争的压力。

目前，大学生自主创业主要集中在三类职业：娱乐餐饮、互联网和销售。在2014年关于大学生自主创业的调查中显示，大学生参与销售的人数高于参与互联网的人数，而参与互联网的人数高于参与娱乐餐饮的人数。

三、大学生创新创业的意义

1.提高大学生自身实践水平

在竞争极为激烈的时代，企业最看重的是大学生的实践经验和能力。企业选贤任能的重要标准之一就是大学生实践能力的高低，即使毕业学校较好，但实践能力太低也不会被企业认可。所以，大学生可以通过自主创新创业来增加自己的实践经历，积累丰富的社会经验，为将来自己创业打下坚实的基础。

2.大学生实现自我价值

大学生经过创新创业的实践，把自己的兴趣爱好和创新创业结合在一起，选择真正适合自己的职业，在竞争日益加剧的社会中展现自我，发挥出自己最大的能力，实现自我价值，为社会贡献自己的力量。

3.培养创新精神，提高创新能力

新的时代面临着新的问题。创新精神是目前社会急切需要的精神，创新能力是民族进步的保证，是国家兴旺发达的动力。培养大学生的创新精神是落实国家科教兴国的重要战略，也是推动国家向创新型国家发展的重要举措。目前，各个国家综合国力的竞争实际上是对高素质人才以及科技实力的竞争，而这两者的核心就是创新。因此，培养大学生的创新精神，提高大学生的创新能力，对国家的发展有重要作用。

在社会压力加大的背景下，大学生创新创业已成为一种新的发展趋势。创新创业对于刚刚踏出大学校园的大学生而言既是挑战也是机遇，要求大学生在熟练掌握专业知识的同时也要有丰富的社会经验。因此，国家和高校要完善大学生创新创业教育的机制，为大学生提供实践机会，真正提升大学生的创新创业能力。

参考文献：

[1]孙光宗，陈曙红.当代大学生创业调查与对策建议[J].当代教育论坛，2009（20）：39-41.

[2]李亚员.当代大学生创业现状调查及教育引导对策研究[J].教育研究，2017（2）：65-72.

[3]刘涛，王艳.当代大学生创业现状及对策研究——以X大学为例[J].科学导报，2015（23）.

作者简介：孙珊珊（1987—），女，山东淄博人，硕士，研究方向：钢琴演奏与教学。endprint