如何培养中学生对数学的创新意识

黎成柱

“创新教育”的核心是创新能力的培养。在数学教学中，通过对中小学生施以教育和影响，促使他们去认识数学领域的新发现、新思想、新方法等，培养他们具有一定的数学能力，为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。如何培养学生对数学的创新意识是一个值得探究的课题。作为数学教师，必须立足于发展学生的各种创新思维、培养学生的各种创造能力来设计数学教学活动，以达到最终提高学生的数学水平，培养学生的综合能力。

一、数学教师自身要具备创新精神

这是数学教学中培养学生创新能力的一个重要因素。因为学生数学知识的获得和能力的形成，教师的主导作用又不可忽视，教师本身所具有的创新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。因此应该充分调动教师的积极性和创新精神，努力提高创新能力，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法，在教学实践中，不断探索和创新，不断丰富和提高自己。

在教学数学知识时，通过有关的实际例子，说明数学在科学发展中的作用，使学生认识学习数学的意义，鼓励学生学习成才，并积极参加数学实践活动，激发学习数学的兴趣和成就动机。提倡启发式教学，引导学生了解所有的数学成就都是在旧知识基础上的创新，这一切都源于对数学浓厚的兴趣。源于强烈的创新意识。

一个人涉猎知识越多，知识面越广，其创造性思维就越活跃，创新能力就越强。③引导学生有意识地主动学习更多更全面的数学知识，为将来的创新活动奠定扎实的数学功底。学生在接受教育和获取知识的同时，形成推崇创新，追求创新，以创新为荣的观念和意识。

二、落实素质教育

顺应时代潮流，数学教育进行了较为合理的改革，减少了许多死记硬背的成分，相应增加了学生对知识的理解和综合运用能力，与此相适应，在数学课堂上体现素质教育。数学教育要 “以学生发展为本”，数学课堂教学的改革要面向全体学生，满足学生需要，注重学生的发展。 “标准化”地生产教案及标准测试势头得到一定的抑制，教育技术进入了数学课堂，运用多媒体技术进行数学教学成为改革探索的一种时尚。我们在教育教学过程中，必须考虑各种各样的条件，以发展学生的综合素质为目标。

三、大胆创新教学思路

学生需要更为自由、全面的发展，教材的内容也发生了前所未有的变化，很多旧的教学思路、教学方法已显得捉襟见肘、不合时宜了，它需要注入新的时代血液。只有科学的教学思路及科学的教学方式才能科学地指导教学活动，探讨新的教学思路势在必行。中学数学的教学设计的总体思路必须根据数学课程标准，充分体现课程标准。数学教育面向全体学生，让所有学生都能发展。教学总体思路的设计一定要学生自觉、自主地“学”，教师灵活具体地“导”；要着力培养学生科学的数学思想，训练学生的逻辑思维能力；加强学生数学基础知识的学习和基本数学能力的训练。教学内容和教学环节的设计思路要围绕具体教学目标，立足于学生实际情况，结合具体的教学环境，要充分发挥教师的主导作用，大胆创造新的教学思路。

四、培养创新个性品质

学生的个性品质在教学过程中对教学效果有极大的影响。创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，它还需要以创新情感为动力，以良好的个性品质作后盾。在数学教学中，激励学生要树立远大理想，具有坚定信念。在“问题数学”中培养学生具有敢于求异、勇于创新的气魄、自主探索、发现问题、提出问题；利用“错析教学”，培养学生坚忍不拔，持之以恒，不怕困难和挫折的顽强意志和良好的人格特征。从而培养学生健康的创新情感和个性品质。

好奇是思考的源泉，是创新的火花和动力，教师对教学中学生好奇的表现应给予肯定。数学能力是表现在掌握数学知识、技能、数学思想方法上的个性心理特征。解题教学中，交给学生学习方法和解题方法同时，进行有意识的强化训练。教学实践中，学生创新能力的培养是多方面的，既需教师的主导，也需学生的主体，师生共同配合，学生创新能力才有更大的提高。

五、激发学习兴趣

情感教育在教学过程中具有重要的作用，数学教学也是如此。保持积极的学习态度对数学的学习具有重要的作用。教师应在数学教学中，不断激发并强化学生学习兴趣，并引导他们把它转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识到自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。在数学教学过程中，虽然情感不直接参与认知活动，但对数学学习过程起着推动与调节作用。

六、激活数学课堂

在课堂教学中，教师要注意用自己对教学、对知识的无比热情激励学生、鼓舞学生，激活数学课堂。教师有顺心的时候和不顺心的时候，在课堂教学中，教师必须做到一走进教室，就能面带笑容，抛开烦恼，控制好自己的情绪。只要教师面带微笑地站上讲台，就会让学生走入课堂气氛，知道自己应与教师合作，与老师心灵相通。对于学生学习过程中遇到的各种疑难问题，教师要注意让学生感到教师在为他们着急，关心他们。同时教师要运用各种教学手段，调动学生学习的热情。为此，在课堂教学中，教师必须投入真情实感，表现出真挚无私的爱，这样才能很好地感染学生，教师要热爱自己所从事的本职工作，对工作有极高的热情，对教育事业执着追求，全身心地投入，以此感染学生，教育学生，让他们感觉到学习不是为了完成任务，而是活动、是合作，从而也全身心地投入到教学活动之中，顺利地完成学习任务。

七、因学生之材施教

一個班级中的学生程度各异，差别很大，如果在课堂教学中能因各别学生之材施教，发挥非智力因素作用，提高学生参与学习过程的积极性，对不同学生制订不同的教学目的要求，让每个学生有一个自己的发展优势，通过在他人的帮助下自己的努力，逐步完成学习任务，让每个学生，特别是差生能尝到成功的喜悦，以成功来激励自己，增强求知欲。

八、利用媒体手段

现代化教学容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性，有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。我们应当本着与时俱进的精神，跟上时代发展的步伐，充分利用可用的媒体手段，以求最大限度的优化教学过程。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，可以借助于投影仪来完成。对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。endprint