利用新媒体加强社会主义核心价值观教育研究

朱丽莉

【摘要】新媒体教育的功能主要是在学术专业、人生价值观以及政治思想培养等各方面的教化作用。本文着眼于新传谋教育的正面功能表现，以社会主义核心价值观的公正原则为基础，分析其在学校教育中的作用和落实机制。以期在新媒体的浪潮下，社会主义公正原则，社会主义核心价值观的公正原则能够潜移默化的渗入大学生的专业学习和思想政治教育中，为大学生日后进入社会中能够以正确的公正观来要求自己，充满正能量，不怨天尤人，同时勇于面临“伪公正”，为践行社会主义核心价值观、社会主义公正观做出自己的滴水贡献。

【关键词】新媒体 公正 核心价值观

一、高校加强公正观教育的必要性

社会主义核心价值观、社会主义公正原则借助新媒体平台，在高校以前所未有的速度传播，而网络作为最广泛、最高效的平台成为各种观念宣传的助推器。同时，正因为新媒体的快捷、时效性强，各种社会观念以图文并茂的方式冲击着大学生的视觉、听觉、思想，社会主义公正观在高校的学习与践行也落入了窠臼。当前，社会主义核心价值观、社会主义公正原则在高校学习践行面临着多方面的挑战。

1、社会主义公正理论本身的复杂性。社会主义公正观凝练的困难是由公正理论自身的复杂性所决定的。社会主义分配公正是对社会主义社会基本特征和根本属性的文化反思，在社会价值观引领方面，它是社会主义的精神旗帜，引领着社会主义发展的前进方向：在社会思潮整合方面，它是社会主义的价值内核，对各种社会思潮起着价值判断功能。实际上，社会主义公正观的凝练是一个极具挑战性的重大任务，当前理论界对社会主义公正观的概括只能是阶段性的，在未来的中国特色社会主义伟大实践的历史进程中，社会主义公正观的争论与再凝练将与之相伴，还将再现“百家争鸣”的社会氛围。

2、社会多种社会思潮的冲击，尤其是极端社会思潮。概括的讲，社会主义公正观在现实社会中改革的力度越大，涉及到的利益对抗越明显，价值观的争鸣也就越激烈。事实上，全面深化改革，必然引发不同利益追求者的舆论纷争和观念碰撞，因而社会主义公正观的理论争鸣是不可避免的，舆论纷争是必然的。另外，社会主义分配公正观在理论争鸣中受到国外极端思潮的强劲冲击，国外意识心态的侵蚀以及价值观自身在社会转型期的不断流变。

3、学生学习践行社会主义公正观的主动性有待提高。新媒体对社会主义公正观念、社会主义核心价值观的宣传高效便捷，而高校的校园文化教育、课堂教育、实践教育需在相关的教师理解吸收后才能输入给学生。面对日新月异的新媒体，学生更需要自我娱乐，主动忽视关于社会主义核心价值观。而学校教育相对新媒体的滞后性，学生主观认为“我早就知道了”、“何必再听再学再思考”。

二、高校在新媒体平臺上“公正”观的培育

社会主义核心价值观、社会主义公正观饱含了中国文化传统的精髓，我国的公正观并不是西方所自我标榜的普世价值。但是，传统的思想教育、文化教育模式在信息大爆炸的时代已经无法继续自我传承，社会主义也必须面对新媒体的种种便捷和优势，无论这种新媒体是来源于西方还是脱胎于本国。而高校的社会主义核心价值观、公正观的培育，不是要大学生远离各种新媒体的冲击，而是如何利用新媒体的传播功能，在学校教育的基础上，促进社会主义核心价值观的学习与践行。新媒体的迅速崛起，给大学生带来了海量信息。

1、新媒体信息传播可以开拓学生的知识面，丰富广大学生的精神生活。我国的大众传媒以传播积极的、具有正能量的信自、为主，无论是在政治、经济还是文娱、教育方面都起到了不可估量的推动作用。随着信息时代的来临，大众传媒极大地丰富了与教育相关的信息，若能够对其合理利用，就相当容易成为学生所接受的教育资源。科学合理地引导学生认识和熟悉新媒体，能够极大地开拓学生视野，满足他们精神生活的需要。

2、新媒体传播具有德育教育的成效，德育教育功能贯穿所有的教育领域，新媒体也不例外。负面的媒介信息与传媒本身的发展是同时存在的，这也是大众媒介所不可能规避的。教育学生辨别各类新媒体信，学会抵制负面媒介的干扰，也就自然而然地成了学校德育的目标和任务，同时这也是新媒体教育本身的德育教育功能真正的意义之所在。

3、将抽象的理论用生动的学生语言来表达，将社会主义公正观的内容真正内化为学生的日常观念。事实上，社会主义公正观的培育必须用网络的语言、学生的语言、地方的特色，才能得到广大学生的价值认同。

三、“公正”原则在高校的践行

1、挖掘优秀传统文化，形成社会主义公正观弘扬的校园氛围。大力挖掘优秀传统文化，可以从中华民族的传统文化中吸取弘扬社会主义公正观的精神遗产。一方面，要夯实优秀传统文化的继承创新工作，另一方面，落实活用优秀传统文化瑰宝的途径办法。

2、健全完善社会规范，打造社会主义公正观弘扬的传导链。高校必须建立规范我们健全政策法规的引导机制，能够营造弘扬社会主义公正观的生活场景和社会氛围，使社会主义公正观像空气一样无所不在、无时不有。

3、重视传统学校教育宣传。社会主义公正观的宣传教育，首先要提高课堂教学培育社会主义公正观的吸引力和针对性。还要从充分利用纪念活动的教育意义人手，通过入学毕业、人队入团入党等纪念活动。

4、加强社会道德实践，引入正面模范进校园，学校各级领导、教师能亲身践行社会主义公正观，对同学们起到“排头兵”的示范作用。模范形象作为社会主义公正观的学习者、思考者、践行者和宣传者，将社会主义公正观转化为自己的行动准则，做践行社会主义公正观的好榜样，不断强化着大学生们社会主义公正观的践行。endprint