创造力 成就新世纪

宋良子

何为创造？就是把观念的东西变为现实的东西，把不可能的东西变成可能的东西。何为创造力？就是人们在创造上所体现出来的能力。

创造力是我喜欢的吗？毋庸置疑，是的。纵观历史，因为创造，中国进入封建社会；因为创造，中国迈入工业文明；因为创造，中国追赶上二十一世纪潮流；因为创造，才有了日益发展的空间。

因为创造力，爱迪生发明的电灯世界拥有了光明；因为创造力，贝尔发明的电话世界实现了沟通；因为创造力，才有了创客。有了创客才有了点灯就能上网的wifi；有了创客，才有了火海也敢上的消防机器人；有了创客，才有了令人堂目结舌的3D煎饼打印机；有了创客，才有了“细菌点灯，胜似萤灯”的现象。

创客也就是那些出于兴趣和爱好，努力把各种创意转变为现实的人，这些人对社会的各个方面都会加以认真观察和不断研究，创客不断将生活的灵感应用于生活，在生活中得到的其他，经过具体的研究和实验，再将这一发明生活，对人们的生活提供便利，而其实这一过程就是创造，他们的创造基础源于他们自身具有的创造力。

为什么会出现创客，创客出现的基础是以创造力作为基础进行创新而出现的，创客的创造基础源于好奇心，在大千世界中，对自然、生活的热爱使得人们对自身周围的事物充满着好奇心，而好奇使得人们开始去接触新鲜事物，并且在这些新鲜事物中不断得到灵感，使得这些灵感逐渐成为自身创造的源泉，促使这些创客自身的创造力得以激发，逐渐进行由社会已存的元素组合成为新的元素的创作工作，促使社会发展在这些创造物的基础上更加快速，同时也使得人们的生活更加便利。

创造力对我们生活的影响是日益凸显的，由于创造力的存在，促使我们能够学习和认识的知识内容逐渐增加，也促使人们逐渐形成比较系统的知识体系内容，在人们生活的过程中，知识不断成为创造的源泉，也不断由于创造而变得更加丰富多彩，在创造力的基础上，我们有了越来越理性的高考，也由于高考对人才的选拔是对知识的考察，使得我们有了活泼的课堂，在创造力不断发展的情况下，逐渐形成了丰富多彩的校园生活，而在校园生活提升学生创造力的过程中，越来越多的科技小组成立并得以进行更多的创新发展。创造力的影响不只体现在科技发展方面，创造力也使得文学艺术等方面都在不断进步。

首先是科技方面，科技小组主要是由学生就自身所进行的小发明和其他成员相互沟通交流以及协作完成而得到的，在科技小组成立的基础上，使得一些热衷于创新的学生能够具有相关的途径得以发挥自身的创新能力，使得学校也不断向个性化的方向发展，在科技小组不断进行创新的基础上，学校能够拥有除了书本之外的飞机模型和电子模型等，在这些模型的点缀下学校能夠越来越焕发活力。而这些科技模型积少成多的情况下，使得学校的整体创新能力提升，也能够促使学校的发展中吸收更多的创造能力，学校也越来越以他们为荣。在这一过程中也需要注意，科技小组成立的最基本原因是由于科技小组成员拥有创造力，这就需要对学生创造能力的培养加以关注和重视。

其次是文学艺术方面，我国著名画家齐白石，在绘画方面造诣之深，是可敬的。但是更加可敬的是，齐白石画家并不局限于自身以往的成就中国，也不会按部就班的进行画画，而是在画作创作的过程中，不断对历代画家的长处汲取，集各家之所长，对自身作品的风格不断改进和丰富，使得他能够在六十岁、七十岁、八十岁的时候，仍然进行画作的创新和完善，促使其在晚年的时候作品更加成熟。齐白石画家曾经对弟子说：“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我有我道，我行我法”，告诫弟子在画作的过程中，需要不断创新和不断创造。

是什么造就了齐白石的辉煌画史？不仅是他的卓越的画工，同时也是他的画作超凡脱俗，能够从他的画作中感受到深刻的内涵，这些内涵主要的源泉来源是他的创造力，他在创作的过程中善于发现新鲜的事物，也不断对各种创作的风格研究和创新，也对自身的风格不断丰富。齐白石画家的画作的超凡脱俗主要是由于他对世界充满着好奇心，能够对世界进行探索，而这些都源自于他的“不拘泥于世俗”。

鲁迅曾说：“人生却不在拼凑，而是几千几百万的活人在创造”。创造的意义，不仅能够使得我们对生活充满热情，对学习保持着积极性，也能够对世界充满着热爱和感激，而在创造力影响下，能够促使各个年龄层次和各个阶段的人们进行新鲜事物的尝试，其中创造的重要基础是人们的创新能力，而促成创造的创造力，这一切的源泉，我怎能不喜欢？endprint