简析高校校园戏剧的教育意义和发展途径

彭维熹

（遵义师范学院音乐舞蹈学院 贵州 遵义 563006）

简析高校校园戏剧的教育意义和发展途径

彭维熹

（遵义师范学院音乐舞蹈学院 贵州 遵义 563006）

校园戏剧作为校园文化的一种形式，在促进校园文化多样化和丰富校园文化内涵上有很大的作用。戏剧作为我国的国粹，融入到高校校园中毫无疑问也会在一定程度上对学生的思想有启蒙和指导作用，这样高雅的校园文化有利于提升大学生的整体素质。本文致力于研究高校校园戏剧的教育意义和其发展途径。

高校；校园戏剧；教育意义和发展途径

戏剧是我国的国粹，也是我国的传统文化之一。它主要是通过唱念做打等形式来进行叙事的一种舞台表演方式。因为戏剧所展现的故事和表达的情感都是来自于生活，就是我们所谓的“源于生活，高于生活”，因为取材的真实性所以深得人们喜爱。

一、高校校园戏剧是什么

大学中的校园戏剧是对传统戏剧的创新，就是高校中的学生根据自己的亲身经历或者实践，自己当编剧、导演甚至演员，将自己生活的感受编排成一出戏剧。这种戏剧的形式更加多元化，因为其内容的生动性，形式的丰富性而深得学生们喜爱[1]。

二、高校校园戏剧的教育意义

高校校园戏剧的教育意义最主要的是体现在这一文化内容对学生的思想教育上。现在高校的教学普遍存在着“灌输式”教学，也就是老师一味地传授知识，学生被动地接受。而校园戏剧这一形式可以让学生主动地接受传统文化和经典文化的教育[2]。校园戏剧的素材是取材于演员的生活中的，让所有的演员在表演时都会有感同身受的感觉，而戏剧中传达出来的都是正面的，积极的价值观，使教育活动融入到教学中，从根本上实现了“寓教于乐”。这样的学习方式不仅有利于学生主动学习，提高其积极性，还在潜移默化中改变了学生的价值观，使自己的思想受到教育和熏陶。这种教育也在很大程度上提高了教育的可接受性，这种方式使得学生对学习内容的可接受范围变大，可以通过这种形式接受更多的知识。

现在的大学生普遍厌倦了传统的授课方式，如果想引导学生树立积极健康的价值观而进行授课学习更是引起学生的不满。所以学校和老师应该创新教育方式，来提高学生的学习积极性和自主性。校园戏剧通过给学生充分的自主性，让学生充分发挥自己的知识，施展自己的才能[3]。这种形式是符合现代化的教学方法的，是顺应时代发展潮流的。通过学生积极地参加这一活动，不仅可以推动学校校园文化的进步和发展，更重要的是对学生潜移默化地进行了思想教育，让学生不自觉地接受了优秀文化的熏陶。学校可以根据校园戏剧这一形式推出类似的文化活动，从而不断地促进学生思想的进步。

三、高校校园戏剧的发展途径

我国强调经济的可持续发展，生态环境的可持续发展，毫无疑问，对于校园戏剧这种优秀的校园文化的发展途径也是保证其可持续发展。校园戏剧作为一种比较新颖的校园文化形式，在受到很多人青睐的同时在发展上也遇到了不少的问题。比如学生在进行选材时不能选到很贴合生活的素材，或者是消极反面的素材；或者是校园戏剧文化在发展过程中缺乏相应的专业老师进行指导，任由学生自己摸索；抑或者是戏剧所需要的道具和表演场所学校不能提供，设备配备不完善等。这些因素都会阻碍校园戏剧的可持续发展。现在随着国家对教育越来越重视，对教育方面的投入比例也在不断加大，学校应该每年固定地批出一部分资金用来支持和鼓励校园戏剧的发展，同时引进相关的专业人才对学生进行一定的指导。如果学校想更好地促进学生的发展，就必须支持好的新生事物的发展。校园戏剧这一形式对提高学生的创造能力，开发学生的思维有很大的好处，同时学生们通过自己编排一部戏剧可以增强他们之间的凝聚力。学校也可以开设和校园戏剧相关的课程，让对戏剧感兴趣的学生先通过系统的理论学习，这样可以更加科学地去进行实践，去编排戏剧[4]。还有在每年的元旦晚会或者其他活动上，要给校园戏剧的表演保留足够的时间，让对戏剧不了解的学生有机会接触戏剧，有机会喜欢上戏剧，从而促进戏剧的长远发展。

四、结语

校园戏剧作为一种好的，优秀的校园文化，对学生的发展有很大的帮助。它不仅可以提高学生的思维能力和创造力，还可以在编排的过程中潜移默化地接受优秀的传统文化教育，可以更好地明辨是非，更好地面对生活中的问题，还可以增强学生间的凝聚力；但是校园文化的发展也出现了一系列问题，为了保证校园戏剧可以持续发展下去，学校应该加大对戏剧文化的投资力度，开设相关的课程和戏剧欣赏课，给学生学习戏剧营造好的学习氛围和学习条件，只有这样才能促进戏剧的发展和学生的进步。

[1]周晏．高校校园戏剧的教育意义和发展途径[J]．戏剧文学,2013,(07):104-107．

[2]陈燕勇．抗战时期中国共产党对桂林学生运动的领导研究[D]．广西师范大学,2012．

[3]罗伟崎．论高校校园戏剧活动的思想教育功能及可持续发展[D]．西南大学,2011．

[4]杨鑫．大学生角色伦理探析[D]．河北师范大学,2010．

J892

A

1007-0125(2017)15-0185-01

彭维熹（1980-），女，汉族，贵州省遵义市人，本科，副教授，研究方向：戏剧学、戏剧表演。