阅读专题·说明文（二）

高频考点 梳理说明顺序

把握说明顺序是说明文阅读的基本能力，对于深入理解文章内容有重要作用。中考阅读能力考查中，这是个重要的能力点。此类考点常见的考查方式是：

A.本文（某段、某部分）运用了怎样的说明顺序/说明顺序是什么？

B.本文（某段、某部分）运用了怎样的说明顺序？请简要说明。

高频考点 辨析说明方法及其作用

采用一定的说明方法，是为了更好地说明事物和事理的特征。方法恰当，可使陌生的事物变熟悉，抽象的事理变具体，复杂的过程变简单，更易让读者了解和接受。说明方法很多，一篇说明文可以根据实际需要采用不同的说明方法，有时单独使用，有时几种综合使用。对说明方法的考查，是说明文阅读中的必考内容，通常的考查形式为：

？菖？菖使用了什么说明方法？有什么作用？

了解了说明顺序的特点及作用，还要掌握理清说明顺序的方法。一般可用以下三种方法：

1.根据说明对象梳理。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。以说明某一事物构造为主的说明文，往往按空间顺序来说明；以说明某一事物发展过程为主的说明文，往往按事物形成的时间顺序来说明；以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按逻辑顺序来说明。

2.把握语言标志。说明文语段中往往借助一定的词句表明层次和顺序，连接内容，组织材料。各种顺序在语言上都有一定的标志。时间顺序多用表时间变化的词语，空间顺序多用表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。把握这些语言“标志”，可顺利地理清说明顺序。

3.综合归纳。先从整体上把握文章内容结构，然后再判断说明顺序。具体步骤是：逐段概括内容要点→把内容相近的段合并成部分→归纳每部分的大意→将这些大意依次衔接起来，再加以分析，自然就梳理出文章的说明顺序了。

下面列举的是常见的说明方法及作用。

1.举例子。即举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。其作用是使文章更具体、更有说服力，更好地说明事物特征。

2.分类别。即将被说明的对象，按照一定的标准（形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。其作用是使文章说明的内容条理清晰。

3.打比方。即运用比喻的方法对事物或事理进行形象化说明。其作用是形象生动地说明事物特征，增强文章的趣味性。

4.列数字。即运用数字来说明事物。（数字可分为确数和概数）其作用是更科学、准确、具体地说明事物特点。

5.作比较。即将两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。其作用是使被说明的事物特点突出。

6.摹状貌。即用描寫手法，描摹事物情状。其作用是使说明的对象更形象、更生动，使文章更具有可读性。

7.作诠释。即从一个侧面，就事物的某个特点作解释。其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

8.作引用。即引用资料，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣味性。

9.下定义。即用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。其作用是科学、准确而简明地揭示说明对象的本质特点，使说明更加严密。

10.列图表。即采用绘制图形或表格的方法进行说明。其作用是直观形象地说明抽象、复杂的事理，给人以清晰明了的认识，便于比较、记忆和理解。endprint