培育社会主义核心价值观加强小学生思想道德建设

摘要：小学生思想道德教育对于学生的社会道德和社会审美培养有着重要的意义，所以完善思想道德课程体系，实现教育效果的提升十分重要。就目前的小学生教育来看，小学生因为受现实社会环境和网络环境的影响，核心价值观建设存在着偏差，而这种偏差会造成学生待人接物的态度以及对我国社会建设理解上的错误，所以在小学生的思想道德教育中，进行社会主义核心价值观的培育意义十分的重大。本文就培育社会主义核心价值观，加强小学生思想道德建設进行具体讨论，旨在为教育教学的效果提升提供参考。

关键词：社会主义核心价值观 小学生 思想道德建设

在目前的小学教育教学中，思想道德建设是必须要重视的一项内容。一方面是小学生的心智发育不够完全，容易受到多种因素的影响从而滋生不健康的思想；另一方面是小学生作为我国社会主义建设的未来，需要对核心价值观有明确的认知和了解，这样其才能够践行社会主义核心价值观。为了在小学教育中进行社会主义核心价值观的培育，也为了实现小学思想道德建设的综合目标，积极的探讨影响小学生思想发展的因素，并在因素基础上分析相应的教育教学措施，这对于小学生思想教育的发展参考意义巨大。

一、小学生思想道德建设的影响因素

（一）社会环境

就目前的小学生思想道德建设来看，其主要的影响因素是社会环境。而就社会环境的具体分析来看，其包括三方面的内容：第一是家庭环境。家庭是小学生成长的重要场所，家长的行为习惯会对学生产生重要的影响，如果家长的思想道德建设和社会主义核心价值观存在问题，那么学生在其影响下思想道德也会存在偏差。第二是社会公共环境，社会公共环境对学生的影响主要指的是社会上的一些不良行为会给学生的认知带来误解。第三是网络环境。目前的网络利用十分的普遍，小学生接触网络的机会也较多，而网络中充斥的不良思想会对学生的思想造成侵蚀。

（二）校园环境

校园环境是影响学生思想道德建设的另一个重要因素。就目前的分析来看，虽然在校园环境的积极建设中，教育部门和学校都在大力推进文明和谐的校园环境建设，但是校园暴力时间仍然时有发生。这样的环境对于学生的思想建设十分不利，所以要积极的进行此类问题的解决，进而实现校园环境的和谐和校园文化的文明。

二、社会主义核心价值观的构建重点

社会注意核心价值观是目前我国学生需要接受的重要价值体系。小学生的价值观建设较为薄弱，所以要频繁的进行相关内容的灌输，这样，社会主义核心价值观在其心目中的映像才能够深刻。就目前的分析来看，要进行社会主义核心价值观的构建，重点有两个：第一是要让学生懂得社会主义核心价值观的基本内涵。在理解内涵的基础上，其形式可以采用多样，这样更加符合小学教学的灵活性，对于学生的多样化发展也十分的有利。第二是要对社会主义核心价值观之外的内容进行引导性的分析。社会主义核心价值观和会其他思想是相互依存的，所以在进行核心价值观建设的时候要做好引导，使其认识和了解其他思想，这样，社会主义核心价值观的建设基础会更加的完善。

三、培育社会主义核心价值观和强化小学思想道德建设的措施

（一）课程体系的完整性建设

就目前的小学生社会主义核心价值观培育和思想道德建设来看，一项重要的内容是进行课程体系的完善性建设。所谓的课程体系完善性建设主要包括两方面内容：第一是对传统的思想道德课程要进行强化。通过教材内容的更新和教授方法的改进，提升学生们对思想道德的基本认知和对社会主义核心价值观的基本理解，教育教学的综合效果会得到提高。第二是在其他课程的教学，尤其是在语文等文化意味较浓的课程中，要对社会主义核心价值观和思想道德的基本内容进行融入，这样可以得到潜移默化的效果。简言之就是通过完整性的课程体系建设，学生对思想道德的理解会有所深化，对于社会主义核心价值观的认知也会进一步提升。

（二）相关活动的丰富性开展

相关活动的丰富性开展也是目前小学生社会主义核心价值观培育和思想道德建设的重要内容。从小学生的心理分析来看，其对于纯理论的东西兴趣不高，所以在教学中进行社会主义核心价值观和思想道德的理论强化，效果不佳。基于这样的情况，在教育教学中，老师以及学校可以组织开展相应的活动，比如践行社会主义核心价值观的征文比赛、唱歌比赛、舞蹈大赛等，通过这些活动开展，让学生门参与其中，这样，其对社会主义核心价值观的认识会加深。再者，在校园文化建设中，利用手抄报、文化角、校园广播等进行这方面内容的传播，学生在不断的熏陶下，社会主义核心价值体系会得到建立。

（三）教育环境的全面性建设

在目前小学生社会主义核心价值观培育和思想道德建设中，第三项重要的内容是进行教育环境的全面性构建。就教育环境来看，一方面是进行校园环境的建设。通过校园媒体以及平时活动的组织和宣传，将社会主义核心价值观的内容和思想道德的重要性在学生之间进行传播，这样，其对于这方面的建设会有一定的重视。另一方面是进行社会环境的建设。而社会环境又包括家庭环境、社会公共环境以及网络环境等。学校以及老师要积极与学生的家长进行沟通，从而做好配合，将学生校园外的环境进行净化，家长也要做好表率，充当榜样，这样，对学生的教育教学效果会进一步的深入。

四、结语

社会主义核心价值观和思想道德建设在小学生教育中占有重要的地位，积极的分析影响小学生思想道德建设的因素并探讨核心价值观建设的难点，进而对其具体的工作开展做出分析，这对于小学教育的综合进步意义显著。

参考文献：

[1]林隆雨，林继英.以社会主义核心价值观为载体加强大学生思想道德建设[J].产业与科技论坛，2014，（13）.

[2]张奕阳.新中国成立以来思想道德建设的历史评析——培育和践行社会主义核心价值观路径的有效借鉴[J].广西社会科学，2014，（10）.

[3]谢丽文.加强思想道德建设践行社会主义核心价值观[J].管理观察，2015，（26）.

[4]孟婧彦.弘扬和培育社会主义核心价值观，扎实推进未成年人思想道德建设[J].中国校外教育，2015，（31）.

[5]冯留建.社会主义核心价值观培育的路径探析[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013，（02）.

（作者简介：石福博，白银市平川区人民政府教育督导室 ，高级教师。教育督导室副主任，研究方向：教育教学管理及研究。）endprint