探讨郭敬明文学作品的写作风格与技巧

2017-11-25 05:00
长江丛刊 2017年21期
关键词:噱头郭敬明华丽

吴 仪

探讨郭敬明文学作品的写作风格与技巧

吴 仪

文学作品的理解与鉴赏,对我们的语言学习有着至关重要的作用。然而,郭敬明的文学作品是青年作家中极具代表性的,有着其自自身独特的技巧和特点。本文将对郭敬明文学作品的写作风格与技巧进行分析,为提高文学修养作参考。

郭敬明 文学作品 风格 技巧

随着素质教育的不断推进,我们的写作能力和文字表达能力越来越受到重视。语言风格和写作技巧对于我们提高作文水平和语文水平有着重要的作用。郭敬明作为八零后的代表作家之一,学习他的文学作品我们能发现其语言风格和写作技巧等方面的特点,通过对这些写作风格和技巧进行分析,能够提升我们自己在写作方面的综合能力。

一、郭敬明文学作品的语言风格

(一)细腻柔婉

相对于其他作家而言,郭敬明在文学作品方面的语言创作风格比较细腻柔婉。语言格调丰富,句式较多,对事物和情感的刻画较为细腻和深刻,从文学作品整体而言给人一种柔美舒缓的感觉。郭敬明的作品在语言方面的发挥和展现主要是结合题材本身进行,并且始终以情感为中心,因此柔美的语言切合情感题材,更加凸显出了作品的美感。比如:《幻城》中对人物的刻画和描写都是非常丰富的,其中描写星旧面对妹妹的死有这样一段文字“我的妹妹星轨是个善良而单纯的女孩子,会在我的怀抱里安静地睡觉,会等待我的归来,只是她已经死了,死在我的记忆里,她永远都不会再出现了。”可见,对于“死”这个状态,郭敬明的文字表现是很丰富和细腻的。然而,对于这种语言情感细腻的文学作品,在一些作家心里存在着一些批判的声音。矫情做作和无病呻吟成为他们对郭敬明作品的评价。但这种情感丰富并且语言文字华丽的作品,对于中学时代的我们而言,却有着极其强力的吸引。它不仅能触及到我们内心深处对情感的美好幻想,甚至能大大丰富我们的语言能力和文字创作能力。

(二)丰富华丽

作为八零后的新一代作家,郭敬明作品风格整体较为华丽,语言风格也非常丰富,用词考究并且华丽。在这种华丽语言下的文学作品,能够深刻的刻画出作者内心深处的人物想象与情感,对于读者而言极具感染力。作为中学生的我们,对美好事物和情感的向往是很丰富的,但却往往缺乏语言和文字方面的表现力。通过郭敬明文学作品中丰富的语言文字,能够激发我们的联想能力,提高我们对事物的文字表现力。比如:《爵迹》系列中对人物的外形、表情以及服饰等方面的刻画是非常华丽丰富的。然而《小时代》系列中对各种华丽场所和色奢侈品的描写,让作品整体彰显出华丽的色彩,对读者而言积极冲击力和想象力。

二、郭敬明文学作品的写作特征

(一)以情动人

“情”是郭敬明文学作品中的重要表现元素,也是吸引读者的重头戏。在他的许多作品中,对情的刻画和描述都非常到位,而且比较偏重于怀旧和三角恋情的风格。比如《夏至未至》中就主要通过对同学、校园、夕阳等元素的刻画,展现出整篇作品的怀旧情感。怀旧情结是一种对回忆和美好事物的向往,在作品中通过应用这些元素,能够快速激发读者的怀旧情结,并牢牢吸引读者继续欣赏。然而,在《梦里花落知多少》《幻城》中都有着关于三角恋的情结。比如:《幻城》中就有人鱼公主与卡索王子以及梨落之间就存在三角情缘,故事情节与走向都牢牢与人物情感相结合。 总之,以情动人作为郭敬明文学作品的写作特征,在很大程度上抓住了读者的内心世界,对读者,特别是中学时期的我们极具吸引力。

(二)制造噱头

郭敬明文学作品之所以受欢迎,一方面是因为丰富的情感和文字以及故事情节上的细腻,还有一方面就是由于存在一定的噱头。根据分析可知,在不同的小说中,当情感、性、死亡联系在一起的时候,很容易形成一种强势的噱头,从而引发读者的共鸣。然而,这种噱头虽然存在一定争议,但是却对文学作品的消费市场存在很大的好。比如:《小时代》这部作品中,就是以性为噱头的充分体现,通过几个女孩的美丽、性感,以及同性恋等热门话题为噱头,吸引了大批量的读者和粉丝。而在《幻城》中,对死亡和情感的描述也很丰富,卡索王子与樱空释之间的兄弟情就是一种表现,并且,兄弟情结合死亡,使得最后释用自己的生命证明了他对哥哥卡索的爱。这种极具冲击力的元素集合在一起,通过丰富的文字表现和细腻化的处理,对整个文学作品制造了很大的噱头。

三、结语

总而言之,郭敬明作为现代言情文学的代表作家之一,在语言风格和写作特征都具有极强的特点。因此,作为高中生,我认为我们在写作文时,应注重丰富细腻语言风格和热门元素的应用,合理应用不同的写作方法和技巧,才能使我们的文学作品创作水平得到提升。

[1]佟雪焕.郭敬明小说语言风格的研究[J].青年文学家,2014(23):14~15.

[2]李倩.笛安:在80后文学中走向严肃[J].参花,2016(8):152.[3]秋心.一梦三四年[J].中学生天地(A版),2015(10):16.

(作者单位:湖南师范大学附属中学)

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