加强科学研究，推进学科建设与发展

张洪飞韩亚杰彭媛媛

加强科学研究，推进学科建设与发展

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加强科学研究是推进学科建设与发展的重要手段，如今，随着我国经济的不断发展，科研实力的不断增强，以推进学科建设与发展的科学研究工作已经成为了我国科研体系中的重要组成部分。本文以“加强科学研究，推进学科建设与发展”为题，解析科学研究与学科建设与发展之间的关系。

科学研究 学科建设 学科发展

一、科学研究对推进学科建设与发展的重要作用

（一）科学研究是推进学科建设与发展的首要动力，具有推动学科改革，融合传统与现代学科优势的重要作用

如今，科学研究成果往往会为学科的建设和发展提供非常丰富的知识资源，从而使学科建设与发展过程变得系统而具体。同时，科学研究还能改变传统的知识结构，从而有效的推动学科改革。

（二）科学研究为推进学科建设与发展提供了高质量的教学团队

高校教师通过参与科研项目，积累丰富的科研成果，高校科技人员通过教学，可以将这些成果以更为便捷的方式教授给学生，从而在教学层面提高科研成果的应用范围。因此，在学科建设与发展过程中，教学团队往往就是科研团队。

（三）科学研究是学科软硬件教学设备“供应商”和“维护厂家”

科学研究团队通过研究高科技技术，不断的创造或更新相关的软硬件教学设备，从而不断的提高软硬件教学设备的技术含量，在学科建设与发展的过程中，高尖端的教学设备往往会起到非常大的推动作用。作为教学设备的创造者和更新者，科研团队实则已经成为了学科软硬件教学设备“供应商”和“维护厂家”

二、在科学研究方面推进学科建设与发展仍需解决的问题

（一）基础理论研究和高尖端原创理论研究对学科建设与发展的推动力不强

无论是基础理论研究，还是高尖端原创理论研究，往往都对科研团队的整体水平要求较高，同时，相关的理论研究成果也带有一定程度的“滞后性”，在两方作用下，基础理论研究往往无法在短时间形成推动学科建设与发展的强大动力，导致学科建设与发展缓慢。

（二）科学研究的方向时有变化，无法为学科建设提供单一方向的推动力

如今的科学研究方向五花八门，而且各项研究成果之间的联系越来越密切，所以，科研方向往往时常发生变动，或是在科研主线上横生出多条研究分支，导致科研方向存在较高的不稳定性，也自然无法为学科建设和发展提供较强的单向的推动力。

（三）科学研究的内容与实际学科建设与发展的内容严重脱离

在如今的学科建设与发展过程中，学科内容往往存在很大的滞后性，而在科学技术日新月异的新时期，学科内容的更新速度已经远远落后于科研内容的更新速度，导致两者严重脱节，无法归于统一。

（四）院校科研团队人员严重不足，教育力量无法得到最大限度的发挥

虽然我国目前的院校科研团队中已经补充了大量的青年研究者（研究生），但仍然无法满足科学研究对人才的需求，院校科研团队既缺乏领头羊，也缺乏生力军，导致在学科建设与发展过程中，教学团队所起到的推动力越来越弱。

三、推进学科建设与发展过程中加强科学研究的相关措施

（一）进一步端正科研工作者的工作态度，防止功利主义

随着我国科学技术的发展，研究的领域也越来越广泛，大到能源矿产，小到生活用品，无一不存在着巨大的商业价值。面对高额利润，某些科研工作人员试图通过捷径更快的获得回报，会出现剽窃他人研究成果、盗用他人研究数据的情况。因此，要加强科学研究，首先就要以人为根本出发点，进一步端正其科研态度。

（二）进一步落实科研管理制度，为学科建设与发展提供基本的动力保障

科研管理制度在提高科研管理效率，提高科研技术利用率，促进学科建设与发展等方面都发挥着巨大的作用。因此，只有进一步落实科研管理制度，才能最大程度的发挥科学研究成果的作用，为学科建设与发展提供基本的动力保障。

（三）坚持科研创新，以创新成果带动学科建设与发展

某些创新成果往往会对学科知识结构产生非常大的影响，甚至会改变以往的学科知识结构，因此，坚持科研创新，以创新谋求学科建设与发展，通过自主创新，找到学科建设与发展的新路径，是我国目前学科建设与发展的必要历程。

（四）积极配合国家社会建设与发展的需要，做到统筹兼顾

从长远意义上来看，科学研究不仅仅是为了推动学科建设与发展，更主要还是为了促进我国社会建设与发展。因此，高校科研机构必须具有全局意识和前瞻性，做到统筹兼顾，积极配合国家的科技需求，同时兼顾推进学科建设与发展。

四、结语

综上所述，加强科学研究对推进学科建设与发展的作用和意义都是非常巨大的，因此，采取适当的措施，加强科学研究，进一步推进我国的学科建设与发展，是提升我国科研实力的重要举措。

[1]方卿,黄长著,谢新洲,孙建军,夏立新,朱庆华,张斌,王余光,郑彦宁,毕强,柯平,曹树金.智慧的交融,有益的启示——武汉大学信息管理学院“十三五”学科建设与发展规划专题研讨[J].图书情报知识,2015(04).

（作者单位：1.吉林大学地质调查研究院；2.吉林大学博物馆）