手机媒体对高校辅导员工作的挑战及对策

杜文星

手机媒体对高校辅导员工作的挑战及对策

杜文星

随着手机媒体的发展，手机对我们的生活影响越来越大，其对大学生思想政治教育带来影响的同时也对高校辅导员工作带来了不少挑战。结合高校实际，发现手机媒体对高校辅导员的主导地位、工作环境、工作效果等方面存在极大的挑战。因此辅导员只有充分利用手机媒体，不断开拓新阵地，引导大学生养成良好的媒介素养，才能更好的适应时代，提高高校思想政治教育效果。

手机媒体 高校辅导员 思想政治教育

根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的第38次中国互联网络发展状况统计报告，截止2016年6月，我国手机网民规模达6.56亿，网民中使用手机上网的人群占比由2015年年底的90.1%提升至92.5%[1]手机网络网民规模的持续增长推动了手机媒体的飞速发展，同时也扩大了手机媒体的影响力。随着手机网络的迅速发展，手机媒体也逐渐成为大学生获取信息、沟通交流、表达思想、传递心声、社会交往等的主要渠道，这一方面拓宽了高校思想政治教育阵地，同时也高校辅导员工作提出了巨大的影响和挑战。

一、手机媒体对高校辅导员工作带来的挑战

高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织着、实施者和指导者[2]。随着时代的发展，高校辅导员队伍不断的壮大，辅导员工作已基本形成了比较完善的工作管理机制等，同时，由于互联网络发展，手机媒体的兴盛极大的改变大学生学习和生活，这无疑对高校辅导员的学生管理方面带来了很大的挑战。

（一）挑战着高校辅导员的主导地位

在传统的高校思想政治教育工作中，辅导员处于绝对的主导地位，是大学生思想认识、行为实践的引领者。如今的网络世界，大学生可以通过手机媒体获得他们想得到任何信息，大学生对高校辅导员的依赖性大大降低。手机媒体几乎无时无刻的影响着每一个大学生，潜移默化中影响着他们的思维方式、行为举止、甚至的价值观理念等。有了手机媒体，大学生不再认真的听辅导员的谆谆教导；有了手机媒体，大学生开始质疑辅导员所言；有了手机媒体。可见，高校辅导员在大学生群体中恩恩的“话语权”地位、意见领袖的地位，在手机媒体的影响下正在不断下降。

（二）改变了高校辅导员的工作环境

在过去高校思想政治教育过程中，高校辅导员与大学生基本上是一个双向互动的交流方式，但如今随着手机媒体的影响下，两者的交流渠道不再那么简单，不单单是双向，而是多向的、互动的。此外，手机媒体的方便性、及时性，使得大学生更愿意自由的“驰骋”在网络世界，多元化的手机媒体信息，不愿要求辅导员要积极探索高校思想政治教育手机媒体平台。

（三）影响了高校思想政治的效果

手机媒体的便利性和不断的发展性，让大学生越来越信赖手机媒体。但是虚拟世界存在信息量大与信息的良莠不齐并存；信息的广与信息的失真性同在，这对大学生的思想政治教育带来很多消极影响的同时，也大大影响了高校思想政治教育效果。手机媒体的虚假信息、负面信息，无形中影响了大学生的价值观、道德观，造成了对大学生的“精神污染[3]”降低了高校思想政治教育效果。

二、手机媒体影响下辅导员工作改进对策

作为高校教师，辅导员既要逐步适应手机媒体影响下的思想政治教育环境，又要积极的去提高自身的网络驾驭能力，充分利用手机媒体便利性不断开拓新的思想政治教育新阵地。

（一）充分利用手机媒体贴近大学生

手机媒体已经成为了大学生生活的必须品，高校辅导员不能再用传统眼光来看待手机媒体与当今大学生，而要积极的参与到大学生的生活中来，参与到大学生表达思想、情绪的手机媒体当中。充分利用手机媒体来贴近大学生，才能更好的了解学生的思想动态、关怀大学生的心灵，走入大学生中间，才能真正做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

（二）加强大学生媒介素养教育

手机媒体对高校辅导员带来挑战很多原因来自大学生不能够真正的认清手机媒体，缺乏一定的媒介素养。很多大学生明白长时间手机上网影响自己的学习、也明白手机媒体提供的信息对自己没有多大好处等等，但是他们没有足够坚定的意志力和自制力，对手机媒体缺乏自我教育和自我管理。因此，要想充分利用手机媒体、发挥手机媒体的积极作用，辅导员要引导大学生充分认识手机媒体的本质和发展，要求大学生要提高自我管理能力，严格控制自己手机上网时间，提高自身的媒介素养。

（三）积极开辟网络思想政治教育阵地

当今时代，每一位大学生至少都拥有一部手机，手机媒体嫣然成为大家的生活必须品，与其不断打压控制，不如充分利用大学生对手机媒体的喜爱与依赖，利用手机QQ、微信、微博等平台，针对大学生关注的热点问题、社会热点问题以及其他舆情问题，尤其是社会突发事件，辅导员要在手机媒体平台要主动发音，及时引导大学生，努力建立时尚、主流的思想政治教育手机网络阵地。

[1]CNNIC．第38次中国互联网络发展状况统计报告[R]．中国互联网络信息中心,2016-8-3．

[2]中华人民共和国教育部．普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL]．http：//www．edu．cn/20060801/3202145．html．

[3]龙妮娜．新媒体背景下高校辅导员队伍实力建设的基本向度[J]．学术论坛,2014(4)：159～162．

（作者单位：惠州学院电子信息与电气工程学院）

杜文星（1988-），女，山西介休人，硕士研究生，惠州学院电子信息与电气工程学院辅导员，助教，研究方向：大学生思想政治教育。