开展阳光体育“轮滑神州”校园行活动的思考——以甘肃省高台县国庆小学为例

张 伟，刘治国

（1.甘肃省高台县国庆小学，甘肃 张掖 734300；2.甘肃省高台县社体中心，甘肃 张掖 734300）

开展阳光体育“轮滑神州”校园行活动的思考
——以甘肃省高台县国庆小学为例

张 伟1，刘治国2

（1.甘肃省高台县国庆小学，甘肃 张掖 734300；2.甘肃省高台县社体中心，甘肃 张掖 734300）

轮滑运动作为一项时尚、阳光、健康、环保的体育项目，越来越受到广大青少年的推崇和青睐。它所具有的较强的娱乐性、健身性、观赏性和教育价值，符合青少年追求时尚运动的心理，能够更好地培养、带动青少年参与体育锻炼的兴趣，在锻炼身心的同时又能体验轮滑运动带来的欢笑，实现身心全面健康发展的教育目标。阳光体育“轮滑神州”校园行活动的开展，丰富了阳光体育的内容和载体，增添了校园时光的活力与朝气，推动了素质教育的进程，营造了青少年健康成长的社会氛围，为学生的健康成长、全面发展奠定了基础。

1 概 况

高台县国庆小学建于2004年，现有61名教职工，899名学生，21个教学班。学校以“凸现电化教育，彰显校园文化，强化艺体教育，实施科研兴校”的教育理念、规范的管理和一流的质量为目标，围绕“全面发展·健康成长”，创新课程载体，拓展活动空间，开辟场地设施，倾力开发轮滑校本课程，打造办学特色，提高教育教学质量。学校先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”“中国轮滑运动示范学校”“全国亿万学生阳光体育冬季长跑示范学校”“甘肃省地方课程与学校课程建设项目示范学校”“甘肃省快乐校园示范学校”“张掖市课外活动特色学校”“张掖市阳光体育示范学校”“张掖市艺术教育特色学校”“张掖市学校文化建设示范校”等多项荣誉称号，素质教育的步伐铿锵有力，学生的校园时光丰富多彩。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以甘肃省高台县国庆小学为例，对开展阳光体育“轮滑神州”校园行活动进行研究。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法 通过对中国知网、中国期刊网、中国教师报等文献的阅读，掌握轮滑项目研究的相关知识，对本文的研究提供理论参考。

2.2.2 问卷调查法 从对轮滑的态度、训练时间、喜爱程度、支持程度、购买装备、竞赛展示等6大方面16个小问题设计问卷调查表。向3～5年级的班主任、科任教师、学生及部分家长发放问卷560份（除残疾以及不能参加体育课学习的学生），回收问卷532份，回收率95%；有效问卷524份，有效率93.6%。样本总量适中，有一定的参考价值。

2.2.3 访谈法 一是征求班主任、科任教师对开展轮滑活动的意见建议；二是征求教育和体育部门领导、学生家长对开展轮滑活动的分析意见，为综合评定是否开展轮滑活动奠定基础。

2.2.4 数理统计法 运用Excel软件对相关数据进行统计学分析。

3 研究目的

（1）要进一步拓宽开展阳光体育活动的路径，引领学生掌握体育锻炼的方法，丰富校园文化生活，增强活动育人的效果。（2）探索增强学生体质的载体，让学生在不同的活动主题中展现自我，感悟运动的快乐，收获健康的喜悦。（3）推动学校体育的发展，促进对课程建设、设施储量、教师专业化发展等学校软硬件条件的改善，为增强学生体质搭建平台。（4）打造学校体育品牌，让“一校一品，一生一技”特色成为学校内涵发展和质量提升的原动力。

4 结果与分析

4.1 教育优先发展战略加快了学校体育场地设施、器材的建设

近年来，随着经济条件和学校场地条件的不断改善，大部分的家庭都积极支持学生参与各类锻炼活动，轮滑运动逐渐进入到校园。2010年，高台县国庆小学征地15亩扩建学校操场，同时修建两个标准篮球场和两个排球场，全部铺设沥青面，用于学生开展轮滑活动，加之教学楼前的水泥地坪，现可供学生进行轮滑的场地人均达到8.5m2。学校公用经费按一定的比例专项用于学校体育工作，购置了20组标志杆和标志桶，各班都配备了教学一体机，通过视频教学拓宽了学生的视野，提高了参与轮滑活动的积极性。目前，一些具有挑战性的轮滑技巧项目也普遍开展，为速度轮滑、自由式轮滑和简单的轮滑技巧（如双脚绕桩、单脚绕桩等）练习奠定了基础。

4.2 群众物质生活水平的提高为学生提供了较多的运动装备

轮滑是学生比较喜爱的一项运动，高台县国庆小学又具有一定的基础，学生的参与比例比较高。参与轮滑运动的学生共有899人，占全校总人数的50%以上，其中固定参加轮滑社团的人数超过200人。

4.3 校本课程的开发与实施，拓展了体育课程资源，创新了活动载体

开展轮滑教学活动，必须具备高水平的轮滑教师。学校始终将轮滑教师队伍的建设作为开展好轮滑活动的第一要素，并且要求轮滑教师要不断提高教学水平和教学基本功。学校制订了轮滑教师校本培训计划，努力抓好轮滑教师的梯队建设，积极为教师开展教学工作创造了良好条件。

4.4 素质教育的推进营造了良好的学校体育环境

4.4.1 通过组织开展阳光体育“轮滑神州”校园行活动，进一步完善了落实体育艺术“2+1”项目的保障和运行机制 高台县国庆小学从实际出发，制定出了适合本校的体育艺术“2+1”项目实施方案和制度体系，并加以落实，形成了以人为本的管理文化、彰显学校特色的课程文化、涵养包容精神的环境文化、汇聚教育合力的校园节庆文化和为学生幸福人生奠基的“阳光体育”文化，建立健全了落实体育艺术“2+1”项目的保障和运行机制。

4.4.2 通过“轮滑”“滑板”等选修课程的开发与实施，优化了落实阳光体育和体育艺术“2+1”项目的途径和策略 高台县国庆小学先后自主开发实施了“轮滑”“滑板”“跳绳”等18门体育艺术选修课程，优化了落实阳光体育和体育艺术“2+1”项目的途径和策略。将国家课程、地方课程和学校课程融为一体，互为补充，交相辉映，构建并优化了学校课程框架体系，初步实现了三级课程的有机统一，使体育艺术教学活动开展得更加有序、有效、安全，使阳光体育、体育艺术“2+1”项目的落实课程化、常态化，形成了“以课程为支撑，以活动为载体，以展示为平台，以发展为目标”的学生体育艺术和生活生存技能培养模式和策略，为学生有效、规范、持续的终身发展找到了有效的途径。

4.4.3 通过“123”活动和综合素质评价，促进了学生对体育艺术“2+1”项目的选择 “123活动”，即学生人人能展示一项才艺、掌握两项健身运动技能、学会三种基本生活本领。在实施体育、艺术、生活类活动选修课程的同时，开展“一班一品”活动，保证“人人都参与，班班有活动”，让每个学生都有自己喜欢的项目可以选择，都有自己喜欢的活动可以参加，促进了学生的全面和谐发展。

4.4.4 学生的体育艺术素质得到了全面提高 根据开展阳光体育“轮滑神州”校园行活动前后的调查统计可以看出，非常喜欢体育活动的人数增加32.1%；自主参加体育艺术活动项目的人数增加38.1%；家长强制和教师指定被动参加体育艺术活动项目的人数减少22.9%；对体育艺术活动表现出无所谓的人数减少12.7%；不喜欢体育艺术活动的人数减少43.7%。从近3年《学生体质健康标准》测验和学生体检报告的数据统计中可以看出，全校学生身体匀称率提高了25.6%，肥胖率减少了3.5%；《学生体质健康标准》综合评价等级优秀率达98.97%，合格率达99.8%。可见：（1）学生对体育艺术活动的兴趣和参与的积极性、主动性大有提高，全校学生的艺体活动普及率达到了前所未有的新高度。（2）学校每年都会举办一届校园文化艺术节、两次体育运动会，为学生搭建了自我展示的舞台，切实提高了学生体质和艺术技能，为培养学生掌握两项健身运动技能提供了良好的平台，学生的体育艺术技能训练成效显著。（3）培养了学生良好行为，为学生学会审美、学会健体、学会做人打下了良好的基础；培养了学生健康向上的情操，提高了学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进了校园体育文化的建设。

4.4.5 教师队伍的专业化水平大幅度提升 （1）阳光体育“轮滑神州”校园行活动的开展，深化了教师教育思想，促进了教师教育观念的更新，拓宽了视野，提高了素养。具体表现在：教师形成了完整的课程体系观；奠定了选修课程在特色学校建设中的重要地位；转变了以文化课程培养学生的陈旧观念。（2）阳光体育“轮滑神州”校园行活动的开展，促进了教师专业化发展，教师自主开发和驾驭教材的能力得到提高，形成了多样化的课堂教学活动与教学方法。（3）教师研究能力不断提高，以学校课程建设为内容的多项课题研究，通过省市级鉴定并获奖，科研指导、服务教学的能力进一步得到提升。

4.4.6 学校体育艺术工作成效显著，形成了办学特色 阳光体育的开展和体育艺术“2+1”项目的落实，给学校带来了生命和活力，推进了学校的发展。现已形成“阳光体育”“艺术教育”“学校课程建设”“文化建设”4大办学特色。

5 对策与建议

5.1 对 策

5.1.1 进一步加大宣传力度，营造全社会关心支持轮滑活动的环境 通过宣传栏、校园广播、各班的多媒体一体机向学生宣传轮滑运动，组织 “轮滑神州”校园行活动艺术周和轮滑社团的轮滑技巧展示，让更多的学生喜欢这项运动。

5.1.2 普及与提高相结合，扩大轮滑活动覆盖面 课余时间加大对学生的管理，合理安排学生的课余轮滑活动，将轮滑作为学生“体育艺术2+1”项目的考核内容之一，使学生能充分享受轮滑所带来的乐趣。发挥团队的宣传带动作用，经常性地开展轮滑普及活动。

5.1.3 进一步优化轮滑教学活动，打好轮滑的基础 把开展轮滑研讨活动与加强轮滑社团管理融合起来，加强日常训练的实施和管理，壮大轮滑社团的队伍。

5.1.4 搭建与兄弟学校学习交流的展示平台 高台县国庆小学轮滑活动在高台县中小学中影响较大，并且多次在高台县或张掖市范围内承担学生体育活动的展示和观摩活动，突出了高台县国庆小学的轮滑特色。但由于高台县国庆小学轮滑指导教师的年龄偏大，在技巧上存在着一定的差距，为了弥补这一短板，学校专门请个别学校具有轮滑特长的教师到学校展示、交流。

5.1.5 积极发挥轮滑活动的示范作用 应展示轮滑运动的魅力，带动周边学校的轮滑运动热情，使得更多的学生喜欢上轮滑运动。学校应多次组织轮滑社团参与社区、学校和青少年机构合作举办的轮滑交流、展示活动，充分发挥高台县国庆小学轮滑运动在当地的示范辐射作用。

5.2 建 议

（1）加强培训，树立正确的课程观。学校应本着“以生为本，全面育人”的办学宗旨，转变观念，正确看待文体科技等综合性活动在课程建构中的重要性，从新课程观出发，珍视和有效利用轮滑运动这一类课程。（2）学校应继续加大体育教育教学的资金支持力度，确保各项体育活动的正常开展。（3）改进评价，增加量化权重，鼓励师生开展素质教育。教师在量化考评中，应加大对活动类课程教学效果的评估，在常规管理和教学测试的基础上，重点对体育课教学进行新标准的考核尝试。

G862.8

A

1674-151X（2017）02-131-03

2016-12-29

张伟（1975～），小教高级，本科。研究方向：学校体育。