传媒暴力对青少年越轨行为的影响

康 力

(广东国际战略研究院 广东 东莞 523000)

传媒暴力对青少年越轨行为的影响

康 力

(广东国际战略研究院 广东 东莞 523000)

随着传媒业的发展，传媒暴力愈发泛滥。根据研究调查，传媒暴力的泛滥对请少年越轨有着不可忽视的影响，在青少年特殊的心理审理成长时期，传媒暴力带来的负面的是非观很容易引导青少年走上歧路。如何应对传媒暴力问题，保护青少年心理健康成长，值得思考。

传媒暴力；青少年越轨

1 传统越轨理论传媒暴力

传统的越轨理论指出，青少年越轨行为的产生，不仅有心理因素的影响，更有社会因素的影响。例如，社会解组理论，假设越轨是社会解组造成的社会控制弱化结果。产生社会解组和社会控制弱化的原因包括人口流动、族群结构、移民、社会竞争、居住环境等；社会控制理论，基于“人事利己的和反社会的”假设，更多的关注人们为什么不犯罪，社会控制理论者认为，青少年之所以犯罪时因为他们在成年人之前社会未能教会其有效的控制。

传统的越轨理论宏的亚文化理论认为，越轨行为时一个人在生活的环境中习得的，每个人在生活环境中，都受到遵从和越轨行为的双重影响，而当事人是否选择越轨行为，和教唆越轨人的联系有关。据西方学者研究显示，20世纪50年代以后，西方社会中产阶级青少年越轨和犯罪率的增加，原因就在于中产阶级青少年对于服从权威、努力学习、参与公民行动等社会身份面临许多困惑，从而形成了一种以享乐主义、不负责任等为特征的青少年亚文化，最终使青少年卷入越轨和犯罪中去。就当今社会而言，传媒深入现代人生活的每个角落。青少年自身的可塑性高，被传媒暴力侵害的可能性大，自制力差，面对传媒暴力时反抗能力弱，并且青少年们每天都在接触网络、观看新闻等等，因此对于世界观尚未完全定型的未成年人来说，传媒的影响是深入而重要的。

2 传媒暴力产生的原因

传媒暴力——传媒暴力主要是指大众传媒中渗透的暴力内容，是指媒体在传播文化中承载的过多过于详细的有关暴力色情镜头的描绘，详细地重现暴力过程以及暴力手段的分析、暴力心理叙述，渲染社会大众对越贵群体的普遍歧视与不理解，夹杂了过多传播者的主观道德批判而弱化法律分析等。

传媒暴力产生的原因——近年来，传媒业的总产值逐步提高。在警方查封的多个网上淫秽色情网站里，以丁香成人社区为例，不到一年时间里，该网站已有570余万人注册成为会员，累计访问量7.3亿次，独立访客达到3891万人次，非法吸金1493万元，与380多个色情网站和淫秽表演视频网站行程信息和资金的链条。在多起传播淫秽色情案中，可以看出，淫秽色情暴力等等传媒暴力，的确可以获取暴利。

3 传媒暴力与青少年越轨行为

中国互联网络信息中心发布了《2015年中国青少年上网行为调查报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。2013年底，6-11岁年龄段网民在青少年网民中的占比为11.6%，相比2014年底增长了近4个百分点。①以互联网传媒为代表的大众传媒，已经深入青少年的生活之中。

1.传媒暴力队青少年的吸引——人的行为，是受意识支配的，人的思想不可避免地会受到外界信息的影响。传媒暴力可以提供刺激，满足大众的英雄角色扮演的渴望。青少年时期是人的生理和心理发育的特殊和重要时期，自制力差和逆反心理等一些特殊的心理特点，造成他们很容易受到传媒中的一些不良信息的引诱，最终导致越轨行为。

2.传媒暴力是青少年犯罪的重要诱因——“近代犯罪学之父”切萨雷这样解释传媒对犯罪的影响：报刊对犯罪的报到扩大了他们的发行量，而报刊发行量的扩大，又使更多的人进行犯罪模仿导致更多的犯罪发生，不断地模仿最终会导致一种成熟的价值观形成，受众不再是简单的模仿，而是将原本属于媒介人物的思想转化为自己的意识，自觉不自觉地用这种意识来指导自己的行为。②

传媒暴力影响青少年社会认知和价值观念——公众对社会实况的认知和评价，很大程度取决于媒介所呈现的信息，这种信息成为行程道德伦理观念和社会进行价值判断的主要资源，大众通过传媒所建构的信息来认知世界。传媒暴力可能会使人们认为社会中暴力泛滥，增加对于社会的恐慌。并且节目中的暴力内容以及传达出的一些观念，可能使得一些社会公众，尤其是心理尚未成熟，尚未对社会进行充分了解的青少年，潜意识里去接受一些不正确的社会认知，对社会形成偏见，不利于青少年心理健康。

4 结论

传媒暴力描绘出一个危险的社会，是青少年们对社会的面目产生错觉；而传媒暴力的泛滥使得青少年对暴力习以为常，对暴力的性质产生错觉，进而诱发青少年使用暴力的冲动而为越轨行为。传媒在对青少年的是非观价值观的形成中骑着非同小可的作用，因此有必要对传媒暴力采取一定的控制措施。政府应运用宏观政策和法律手段相结合的方式来加大对传媒暴力的控制，例如美国电影学协会(MPAA)指定的电影分级制度，将电影主要分为五级，不同级别的电影适合不同的观众人群。③除此之外，美国、韩国、日本等地也对游戏进行分级。媒体也应当加强自律，提高传媒从业者的素质和道德修养，不被利益引诱而作出违背职业道德和社会道德的节目。最后，青少年的家长和学校老师应该教导青少年明辨是非的能力，在常规的教育之外，可以多和青少年一起接受传媒讯息，批判传媒内容，在此过程中教育青少年不要盲目崇拜暴力，不要在青春期这个特殊的心理时期走上歧路。除此之外，青少年自身也需要提高传媒素养。传媒素养是指个人有效运用媒介的能力，以及对媒介讯息的阅读和辨别能力，不受大众传媒的操纵和蒙蔽。

注释：

① 《2015年中国青少年上网行为调查报告》

② 切萨雷.贝卡里亚[J].论犯罪与刑罚,2008,63:13-15.

③ 林阳,祝智庭.网络教育内容分级标准研究[J].现代教育技术,2003,5:38-43.

[1] 吕刚.传媒暴力:青少年犯罪的重要诱因[J].中国青年研究,2001(1):57-60.

[2] 许健.传媒暴力下青少年越轨行为的对策[J].犯罪研究,2010(4):86-92.

[3] 吴宗宪.犯罪亚文化理论概述[J].比较法研究,1989,3(2):143.

[4] 沈燕华.传媒暴力影响青少年犯罪的心理学分析[J].甘肃警察职业学院学报,2007,4:012.

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1672-5832(2017)12-0231-01