中职教育班级管理浅谈

万列镍

(成都铁路卫生学校 四川 成都 610000)

中职教育班级管理浅谈

万列镍

(成都铁路卫生学校 四川 成都 610000)

中职教育作为国民教育的重要组成部分，是培养具有一定素质的技术型人才的重要途径。社会的发展对各类技术技能型应用人才有着很大的需求，因此，中职教育对社会的发展与进步起着不可或缺的作用。本文主要探讨当前中职教育班级管理中所存在的问题、中职教育班级管理的建议等相关内容。

中职教育；班级管理

中职教育班级的管理涉及到多方面，无论是在班级制度建设、学生思想教育、课堂教育与实践能力培养，还是学生生活服务管理等方面都存在着较多的问题，而由于中职学生的学习成绩相对于本科学生较差，基本素质与自我管理能力欠佳，其管理过程中的问题往往被忽视。所存在的问题可能会有：

1 班级管理制度僵化，过分依赖制度

中专学校有很大部分学生的生活学习习惯较差，包括课堂内以及课堂外，通常，学校在进行管理的时候都会制定各种规章制度、考核机制，班级上也会相应增加一些制度及考核指标，用制度强制对学生的行为进行约束，因此无论是老师或者学生在各类班级的考核上都会花费较多的精力，这对正常的教学效果是有影响的。另外，对于学生来说，严格和苛刻的要求可能使他们僵化地适应此类机制而与这些制度本身制定的初衷背道而驰，学生更倾向于以应付的心态来对待考核，最终虽然班级考核的表现是良好的，但这实际上并不是高效的，繁重的制度反而成为学生大胆思考、勇于创新、张扬个性的绊脚石。

建议：在班级管理中纪律的确是非常重要的部分，但是制度的客体是学生，学生的个性、素质是各不相同的，为了使制度有更好的效果，制度的内容和要求应更加人性化、多样化、灵活化，制度的高效实施以及其效果的提高需依赖班主任以及任课老师等的不断引导，以“制度管理+老师引导”的模式来约束学生的行为。需要强调的是这里的老师引导是指老师在日常教学管理活动中不断去与学生沟通，甄别学生行为，引导学生从内心建立制度意识，而不是仅仅按照制度去监视学生的行为和对学生的行为进行流程式僵化处理。

2 忽略或弱化学生的思想素质教育

通常来说，现有的中专学生班级管理比较忽略学生的思想素质教育，因为中专学生被认为思想素质本身就较为差，学校的教育成果中学生的思想素质水平并不是重要的考核目标，但是作为社会核心的技术型人才，其思想素质无论是对于学生还是社会都是十分重要的。

建议：在班级管理中，班主任应该注重学生的思想素质教育，在这方面内容上要安排相应的时间，并善于与学生交流，发现学生所存在的问题，采用对症下药、因地制宜、一对一沟通等多种方式引导学生提高思想素质水平。班主任也可以在班级上对这方面的典型案例、社会时事进行讲解、评述，给出正确的建议，引导学生将自己的行为、思想、素质与其对比、认识和更正。

3 课堂教育跟踪不到位、实践能力培养欠缺

通常由于学生素质参差不齐，老师在课堂上的教学可能无法覆盖所有学生，部分学生接受能力较差，导致无法跟上节奏，而在课后时间，班主任对学生的学习状况了解不够确切，导致这种问题不断积累，最终学生无法跟上学习节奏，甚至对班级其他学生的正常学习也产生了不良影响。对于实践能力的培养，在班级管理过程中班主任及任课老师可能由于程序繁琐、责任问题等减少动手实践的安排，或者说实践课程过于简单和流程化，对学生实质性的能力提升作用有限，这对中专学生是社会技术型人才的定位不符合。

建议：对于教学的跟踪，班主任在进行班级管理的时候一定要一方面保持和任课老师的沟通，一方面保持与学生的交流，对学生的作业情况、考试情况以及学生的课堂表现情况进行观察分析，一旦发现某些学生存在这方面问题，应及时采取措施补救。班主任作为学生在学校的“父母”，必须代表学生的利益，可与任课老师沟通对相应教学内容进行再次讲解，或安排答疑时间、辅导课程。而对于实践能力培养，班主任一定要与学校和任课老师积极沟通，落实相关准备工作，切实保障实践课程保质保量完成，并做好实践课程的反馈，对实践课程的效果进行评估，提出改进和完善的建议。

4 学生生活管理方面弱化

学校是学生的另一个家，是其学生阶段学习和锻炼的最佳场所，而学校设施以及生活管理是其能否认真学习的重要保障。班主任在进行班级管理的时候通常以教育为重，忽略了对学生生活进行管理。而其中最为重要的就是宿舍纪律、室友关系等。学生的行为可互相之间影响，同一个寝室的学生更可能相互影响，较为多见的就是宿舍室友整体成绩提高或降低、整体素质提高或降低。

建议：老师应更重视学生的生活管理，在宿舍环境和食堂环境等一系列学校设施上为学生营造一个良好的环境，并关注学生生活上的行为规范，若发现学生在生活上有困难，应作为学生的代言人向学校寻求帮助，若发现学生在生活上有不良行为，应及时给予指导和教育。班主任在班级管理中可以考虑进行团体活动等丰富学生的生活。

以上几点有关中专教育班级管理问题的建议通常不难执行，但问题依然长时间存在，这说明当前教育管理者应积极思考，落实自己教育职责，切实采取行动针对问题提出有效解决措施，建立完善的管理机制。

中专学生的教育管理问题普遍较多，上述所列为各方面问题较为突出的几点，对于其他的问题在这里就不一一列举。作为一名优秀的教育工作者，在班级管理过程中应努力去发现这些问题，并秉承对学生负责的态度积极解决，为学生提供良好的学习生活环境，引导学生积极参与理论学习与实践，促进学生在基本素质和技术技能等多方面同步良好发展。

[1] 中职班主任在班级管理工作中顺利实施德育教育中存在的问题及处理[J].柳荧.科技展望.2017(03)

[2] 新形势下提高中职班主任德育工作效率的措施探讨[J].董传芳.新课程研究(中旬刊).2016(10)

万列镍(1993-)，女，汉族，重庆永川人，本科，成都铁路卫生学校，研究方向：中职教育。

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1672-5832(2017)12-0242-01