新媒体背景下大学生党支部建设探析

彭 杰 曲 雯

新媒体背景下大学生党支部建设探析

彭 杰 曲 雯

大学生党支部是高校最基层的党组织，是党联系广大青年学生的重要桥梁，也是发展学生党员、开展大学生思想政治工作的重要载体。在新媒体背景下，微博、微信等新媒体给大学生带来了巨大的思想冲击，对大学生党支部正常活动的开展带来了极大的挑战。如何将新媒体与大学生党支部建设有机结合起来，是新媒体背景下大学生党支部建设的一个重要课题。

大学生党支部 新媒体 交互性

大学生党支部是对学生党员进行教育管理的最直接载体。党支部通过组织生活的开展与自身建设，不断增强党对年轻人的吸引力、影响力，扩大基层党组织的凝聚力和战斗力，并在思想、学习、工作和生活等对大学生起到积极作用，从而提高大学生的整体素质。随着网络时代的迅猛发展，新媒体时代已经来临。研究新媒体视域下的大学生党支部建设既是加强和改进高校学生党建工作的重要突破口，又是创新大学生党支部工作模式和工作方法的有效切入点。只有积极运用新媒体，寻找新媒体与大学生党支部建设的契合点，才能提升大学生党支部建设的科学化水平，提升党支部对青年学生的吸引力和影响力。

一、新媒体的主要特征

（一）主体上具有平等性和自由性

随着新媒体的广泛应用，任何人都可以通过微博、微信、论坛等新媒体工具自由的发布信息，表达意见和发布观点。每个人都能成为信息的发布者，同时也信息的接收者，即是施教者，又是受教者，主体上具有平等性和自由性。

（二）内容上具有即时性和海量性

新媒体作为一种良好的交互媒介，用户获取和发布信息更为便捷。随着智能手机在大学生中的普及，学生发布和接受信息也越来越多样化，信息来源越来越广泛，覆盖面也越来越宽广。

（三）形式上具有交互化和个性化

新媒体时代，信息发送者和接收者之间的信息交流是双向的，彼此在交流过程中都具有话语权和控制权，大学生在新媒体的运用过程中，可以同时进行和完成信息的传播与接收，通过双向互动的方式，表达个性化的思想，更容易找到相同价值观。

二、新媒体时代对学生党支部建设的挑战

（一）大学生思想状况日益复杂

学生党支部承担着对党员的教育、管理和监督职能，学生党支部应了解学生的思想状况，协助学校做好大学生思想工作。在新媒体环境中，网络的海量信息充斥着大学生的思想，尤其是大学生普遍拥有智能手机之后，大学生获取信息更加快速，渠道更加多元。微博、微信等一系列社交软件让五花八门的信息毫无保留的展现在大学生面前。各种不良思潮、文化极容易对大学生造成误导，这些信息常常披着看似科学的外衣，充满着煽动性，对世界观、人生观、价值观尚未成型的大学生极具诱惑力，对学生的马克思主义信仰和共产主义信念造成重大冲击，学生党支部对大学生的教育和管理因此变得更加艰难。同时，大学生习惯了手机网络上的即时、简短信息，习惯了“快餐式”的阅读方式，造成了大学生认知体系的碎片化、简单化、甚至是娱乐化，而党支部的理论学习是相对枯燥、冗长的，这无疑对传统的支部学习教育带来冲击。除此之外，学生党支部承担着发展党员的重要任务。在新媒体环境中，大学生的价值取向、思想观念以及行为方式等方面都呈现出多元化的特点。在这种情况下，如何准确的辨别学生的入党动机，把学生中的优秀代表吸收到党员队伍中也成为一个较大的难题。

（二）学生党支部的传统活动方式对大学生的吸引力逐渐降低

在当前新媒体信息爆炸的冲击下，传统的学生党支部的组织活动方式越来越失去市场，内容匮乏、形式单调、交互性不足是主要原因，在广大学生群体中吸引力越来越低，开展活动的效果也常常达不到预期的效果。目前，大部分高校学生党支部活动都以党员发展大会为主，其他教育活动形式单一、内容枯燥，局限于学习党内文件、听报告和讲座等方式，很难有效地吸引住学生，学生参与支部活动的热情也逐渐降低。传统的支部活动模式已经不能满足新媒体时代的需要，以新媒体的常见载体设计活动方式，增强活动的交互性和吸引力，提升大学生党员参与活动的积极性，是当前高校探索新形势下学生党支部建设的重要内容。

（三）学生党支部“三会一课”制度阻力重重

“三会一课”制度是党基层支部长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。当前，如果不借助新媒体，在高校学生党支部中，“三会一课”流于形式是不可避免的。大学生的生活方式已经完成被新媒体所改变，快捷、方便的获取信息成为每个大学生的首要选择，快节奏的学习和生活很容易让支部党员大会、支委会走过场，另外，如果不借助任何新媒体、单纯依靠说教的党课也很难抓住大学生的眼球，他们会选择内容更加丰富、方式更加灵活的学习途径代替党课的说教。

三、新媒体背景下大学生党支部建设的探索

（一）利用新媒体，改进大学生党支部开展各种活动的模式

（1）建立网络交流平台。建立微信群、QQ群，随时传递支部重要活动信息，建立交互性强的沟通机制；设立微信公众号、微博账户，定期推送图文并茂的党史党建知识、党的最新理论思想、会议精神、重要新闻等消息，让学生党员能够快速、方便的进行网上学习并强化讨论过程；建设“虚拟”党支部，实现在线递交思想汇报、在线参加网络支部会议等功能，作为传统工作模式的有效补充。

（2）做好新媒体舆情监控。通过新媒体的交互性，及时捕捉学生的思想动态。从学生发布的朋友圈、微博等内容中发现问题，线上用学生能够接受的方式对学生教育开导，充分体现组织关怀。同时，要紧盯新媒体上的不良思潮、言论，第一时间提醒学生提高警惕，自觉遏制不良负面信息的传播。高校党务工作者，要运用新媒体大力开展社会主义核心价值观、“两学一做”等学习教育，努力弘扬先进事迹，发挥榜样作用，通过风趣幽默的网络语言增强新媒体教育的感染力，让学生党员在浏览网络信息时，自觉提升思想水平。

（二）通过新媒体组织培养学生党支部的意见领袖

意见领袖理论起源于拉扎斯菲尔德和伊莱休…卡茨的两级传播论。是指经常为他人提供信息，能够对他人施加影响的“活跃分子”，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用。简而言之，意见领袖就是学生中的思想成熟、谈吐不凡的小部分人，他们的思想和言论更容易引起大家的共鸣。借助新媒体，建立学生党支部微博或者微信公众号，结合党建需求，发布学生感兴趣的知识，吸引学生踊跃留言，在这个过程中，发现和培养有“意见领袖”气质的学生党员，让其定期发表关于社会热点问题或党史党建知识的积极言论，不断优化发言方式，提升发言的趣味性和吸引力，传递正能量，积极引导学生党员思想动态，达到掌握舆论主导权目的。

（三）运用新媒体平台提升学生党支部党务公开化水平

党务公开是基层党组织建设民主化、科学化水平的重要体现。加强网络管理，利用新媒体手段，增强党的工作的透明度，是推进党务公开实践的重要任务。首先，利用新媒体平台，公开党的路线、方针和政策和学校、学院的制度以及发展党员的规定、程序等，既约束党务工作者执行制度的自觉性，又对制度的宣传起到积极作用；其次，利用新媒体平台，收集普通学生对党员、入党积极分子、党支部的建议和意见，全面了解学生党员的思想、学习和生活状况，为改善支部工作、改进学生党员作风、提升水平提供良好的参考；最后，利用新媒体平台，公布学生党员的量化考核结果，增强党务公开透明度，增进学生党员创先争优的意识，提高支部党务工作的科学化水平。

[1]李庆波,谢正宇.新媒体环境下大学生党支部建设创新探析[J].学校党建与思想教育,2016(2).

[2]孙云龙,鲁焱.新媒体在高校学生党建工作中的应用探究[J].学校党建与思想教育,2014(18).

[3]蒋冀骋,冀学锋.高校学生党支部建设理论与实践[M].长沙:湖南师范大学出版社,2009.

（作者单位：大连海洋大学）

彭杰（1979-），女，黑龙江绥化人，大连海洋大学宣传部副部长，研究方向：党建与思政；曲雯（1990-），女，辽宁铁岭人，大连海洋大学宣传部宣传教育科科员，研究方向：党建与思政。