基于校企合作背景下半军事化管理模式创新

徐世亮

基于校企合作背景下半军事化管理模式创新

徐世亮

我国校企合作问题得到普遍的重视，本文章从高效机制运行的角度对高职院校的校企合作过程中存在的问题进行讨论。从高职院校的实际情况出发，对高职院校的校企合作机制提出创新性意见。

高职院校 校企合作 运行机制

一、高职校企合作运行机制存在的问题

（一）观念问题

第一，各大院校对于校企合作的教学理念重视程度不够。第二，企业也对校企的合作并不看好，从而缺乏激情。

（二）运作问题

首先，传统模式下的学校管理条件达不到校企合作的要求。想要实现校企合作的教学方式，就必须要有创新的学校管理体制。在教学质量上，由于校企合作要求学生们在各岗位进行真正的实习，所以对于学生学习成绩的考核难以度量。

其次，在校企合作过程中，企业没有充分的准备。对于企业而言，出于对自我的保护，企业不可能让学生们去学习核心的技术以及相关的机密知识，所以在校企合作的过程中，学生在企业只能学到简单的东西。

最后，在校企合作的过程中，高校的负担过于沉重。在校企合作的过程中，高校不仅仅是发起者，也是其中的参与者，更是对于整个流程进行组织和决策的重要存在。这种学校在校企合作过程中更多的付出和支撑所换来的合作关系是难以长久的。

（三）保障问题

（1）缺少法律保障。在校企合作的过程中，企业和双方的权利，必须要有相关的约束和监管。但是在法律层面，对于双方各自的利益保护还不够，这一点对企业表现尤为突出。

（2）政府宏观调控插手能力不强。在校企合作的过程中，各级政府的部门对于校企合作的宏观调控作用还有待提高。目前还没有建立相应的管理部门，对于校企合作进行负责和推广，导致很多的项目难以达成共识。仅仅依靠高校和企业之间的关系而建立起来的校企合作，缺少来自本源上的推动力，难以实现长久的合作。

（3）高职院校自身的优势没有充分的展现出来。之所以在校企合作的过程中，难以吸引企业的目光。主要的原因还是因为高职院校本身在自己能力上的缺失，自身的优势并没有充分的展现出来。

二、高职校企合作运行机制创新

（一）建立并完善有利于学校和企业共同发展的动力机制

（1）首先要营造出良好的社会氛围。政府和相关的教育部门要做好相应的宣传工作。让社会重视学生们技能的培养。引领企业合理的认识校企合作。营造良好的社会合作氛围。

（2）增加社会资源对校园的分配程度。政府要加大对于职业教育的重视程度，将职业教育归入到社会发展的规划中，增加对于教育的拨款。有计划地提高学校的相关设备设施，引导企业主动参与到校企合作中。

（3）建立相应的法规政策。我们可以吸取和接收国外的先进经验，根据自身的具体情况来建立相关的一系列法规政策。使校企合作在进行的过程中更顺利，并且加大对于企业隐私的保护，鼓励企业参与到教育职业中。

（4）对于劳动者得入职过程进行严格的要求。对于职业资格证书的制度进行更加大力的推广和规范。在现实过程中，要加大对于就业的准入制度的执行力度和监管力度，对于违反相关规定，直接招收没有经过相应的职业培训的人员的相关单位进行处罚。并且要求其在一定的时期内，对于相应的人员进行培训和组织学习。

（二）建立基于互惠多赢的利益驱动机制

在市场经济中建立起相应的能够互惠互利的驱动机制。促进校企的合作，起到推动和纽带作用。所以想要使校企的合作能够长久就必须要建立起互惠互利的利益驱动机制。

（三）建立基于校企合作的保障机制

就在校企合作的过程中校方跟企业能否进行长期的合作，决定权在于能否将双方的利益都平衡在一个点，以实现互利共赢。如果想要将合作产生的效益最大化则就取决于双方能否建立起相关保障机制。

（四）建立基于优势互补的共享机制

学校和企业所掌握的资源和所处的环境是完全不一样的。校企合作的目的就是为了让更多的资源能够合理的使用促进双方的技术以及相应能力进行综合渗透。以便于为社会培养出一批更新层次的高技能、高知识含量的综合性人才。

要想保证校企合作能够持续稳定地进行下去，就必须要将文化的融合和情感的交流融会贯通，深入群众。学校与企业在自己的运行机制以及相关的文化理念上都存在着很大的差异。如果想让校园中的学生从学院转向企业中的社会人。就必须要对企业和学校彼此之间的各种不同和隔阂，进行深刻的认识。最有效的方法就是建立起相关的情感和文化交融的机制。促进企业和学校的沟通和交流，让企业和学校在合作的过程中互相吸取对方的优点和长处，以便于实现更加长期的校企合作关系建立。

[1]张娴.高职院校校企合作的管理与分析[J].中国商论,2016(20):168~169.

[2]葛洪朋.对校企合作过程中高校固定资产核算的思考—— 以HY大学为例[J].财务与会计,2016(22):62~64.

（作者单位：辽宁铁道职业技术学院）

本文系课题名称：校企合作形势下的半军事化管理创新模式的研究，课题编号lty2016040。

徐世亮（1983-），男，辽宁锦州人，研究生，辽宁铁道职业技术学院，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。