中职护理实习生临床实习前教育培训分析

2017-12-01 18:48刘琴
都市家教·下半月 2017年11期
关键词:临床经验理论与实践

刘琴

【摘 要】临床实习是护士生涯中非常重要的阶段,是护士在校期间课堂学习成果的检测。良好的临床实习能够提升护士能力和工作经验,但很多护士在理论向实践转换的过程中都会遇到困难和障碍。基于此,本文对中职护理实习生临床实习前的教育和培训进行了全面分析。

【关键词】中职护士;护理实习;临床经验;理论与实践

中职护士实习是理论与实践转变的重要过程,也是护生转变护士的重要阶段。学生在校期间主要学习理论知识,而临床实践将是一门全新的知识,在实习的过程中多数护士会遇到困难,因此在实习前,护士要在思想、法规、基础知识上做好相关的准备工作,这样才能够更好的应对实习过程中出现的问题。

一、回归课本,为实习打下坚实的理论基础

1.复习课本知识

护士是一种将理论知识同实践高度结合的职业。在中职院校中,护士通常注重理论知识的学习,而临床实践则更加注重护士的技能,因此理论和技能相辅相成,二者缺一不可。理论是实践的基础,只有掌握扎实的基本知识,才能发挥技能的优势。因此护士要在走入实习岗位之前,重新的阅读教材,注重知识体系的完整性。只有这样才能够很好的应对临床基础知识问题。

“温故而知新”是古代的儒家哲学,其同样适用于今天,不断的复习能够获得全新的感悟,护士要在实习前,复习课本,重读内科护理学、护理基础学、外科护理学等基础课程,牢固掌握基础知识,为今后的实习工作做好准备,其次由于医学知识系统繁杂,并且学习周期较长,从学习走入工作中时间较长,难免出现遗忘,这就增加了复习的必要性。此外,根据国家相关规定走向正轨医疗行业需要具备相关的职业资格证书,而护士证就需要具备完善的知识理论,因此复习能够提升理论知识的系统性,帮助学生考取各类证书。

2.转变方法,提升学习效率

复习不等同于學习,学生如果还像学习新知识一样进行复习的话,不但复习效率很低,还不能达到很好的复习效果。在课程的学习中,很多基础知识交错在一起,但同时知识又是独立的,到了复习阶段,学生要将这些知识融会贯通在一起,形成知识的系统性。其次学生还要将复习到的理论知识同临床案例相结合,提前做好实习的准备,这样既能够提升复习效率,又能够把握复习的方向。

二、端正思想,为实习做好心理准备

1.重新定位

对护士来说临床是护士生涯的另一个阶段,也是学生步入社会的重要阶段,在这个阶段中,学生要接触外界陌生的人和环境,因此学生要端正思想,重新定位自己。对部分在校学习不理想的学生是一个转变的好机会,可以抛弃过去的标签,利用积极努力的心态赢得同事和患者的认可,因此对于这样的学生来说,人生才刚刚开始,一切都来得及。而另一种则是在校表现优异的学生,对于这种学生而言,实习是对在校学习理论知识的检验,因此要树立正确的心态,不可骄傲自大,要明白“人外有人,天外有天”的道理,在实习中要虚心学习,向经验丰富的老护士虚心请教,发现不懂得问题及时询问。综上所述,在临床实习中,学生要摆正心态,重新定位自己。

2.做好克服困难的准备

实习中会经历许多校内没有的知识,临床实习知识复杂且繁琐,学生们要有克服困难的心理准备。当接触临床实习,很多学生会抱怨,临床事情比较基础或者是非常辛苦,抱怨是正常的,但反过来学生们要思考抱怨之后该如何去做,如何能够解决临床实习中的困难,要树立“吃得苦中苦,方为人上人”的思想。明确临床实习是每个护士所必需经历的阶段,是磨练护士意志品质和提升专业技能的重要时期。

3.转变心态,处理好人际关系

医院不同于学校,学生从校园进入实习岗位,是真正意义上的步入社会,因此在这个大家庭中,要学会处理人际关系。人际关系可分为护士之间、护士和医生、护士和患者,其中尤其是护士和患者的关系,学生要换位思考,多多理解患者和患者家属,病人在身体上遭受了巨大的痛苦,不免心理会产生变化,因此学生在面对患者的恶言攻击下要时刻保持微笑,用爱的力量化解冲突和矛盾[1]。

三、认真学习规章制度,避免发生医疗事故

没有规矩不成方圆,走到哪里都一样。在医院里,规章制度是提升医疗质量的保障,也是运行的基础,因此学生们要记住在步入实习岗位后要积极学习当地医院的规章制度,严格按照规章制度进行操作,避免发生医疗事故。在日常制度的学习中,同学要做好笔记,遇到突发事件及时向有关领导请示,从而增加自身的责任心,尽快适应全新的工作环境[2]。

四、结论

综上,临床实习是护士职业生涯中的重要阶段,学生在步入实习岗位之前一定要具备完善的基础理论知识和充足的心理准备,只有这样才能更快的适应实习岗位,同时也希望学生能够从实习中获取丰富的实践经验,为今后发展打下坚实的基础。

参考文献:

[1]柴学红,王兰英.对护理实习生进行安全文化教育的方法及效果[J].中华护理教育,2014,11(12):927-930.

[2]罗玉宝.谈中职护理实习生临床实习前的教育和培训[J].才智,2011,10(03):104.endprint

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