法语教学中的法国文化因素

贺慧婷

摘 要：文章简析了法国文化背景知识的学习对提升法语教学质量的重要性，提出以小组合作教学、情景创设、文化旁白的方式，促进学生法国文化的学习。

关键词：法语教学 法国文化 教学方法

文化是一个国家，一个民族的灵魂，是反应社会经济、政治、道德发展水平的载体。语言是文化的一部分，语言学习如果脱离了文化背景的学习，就会造成学生掌握大量词汇、句式、语法，却仍然不能进行正常、流畅的日常交流，因文化背景的缺失而产生误会。因此，在法语教学过程中，教师要注重结合法国文化背景，加强法国文化因素对语言学习的影响，重视对法国文化的研究，在加强学生语音、词汇、句法学习的同时，不断为学生普及法国文化背景知识，避免文化交流中的误会产生。

一、中法文化区别

传统的法语教学侧重于引导学生扩充词汇量、纠正语言发音、积累句法结构，不断加强学生对语言知识的掌握，不断提升学生的语言技能，忽视了文化背景教学，致使学生的语言实践能力不足。实际上，只有当学生同时掌握语言知识和语言文化背景的时候，才能完全具备文化交流的能力。

另外，中国文化和法国文化在本质上具有不同，受自然环境、历史发展、文化传承、宗教信仰等各类因素影响，中法文化差异巨大，以致于双方的语言交流常常受到文化的阻碍，产生各类误会。举一个简单的例子，法国文化浪漫、自由，法国男士在与女士见面的时候出于礼貌都会不吝赞美之词，这是法国礼仪文化的一部分，对法国人来说是出自善意而友好的表达，而对于保守、严谨、谦逊的中国人来说，如果不了解法国的文化背景，这样的赞美会令人感到不适，甚至产生误会，觉得是一种挑衅。

因此，在法语教学中教师要重视法国文化因素的引入，使学生不仅能掌握法国语言知识，还能深入了解法国文化背景知识，提升学生的语言交际能力，促进中法文化的进一步交流。

二、法语教学中法国文化教学的重要性

（一）深入了解文化内涵，避免产生误解

在法语教学过程中，教师要明确语言与文化之间的促进关系，引导学生深入了解法国文化发展与内涵，使得学生在法语的日常交流中减少因文化背景缺失而造成的文化误解。例如，当学生阅读法语文章的时候，对关键单词的理解只局限于字典注释，不能结合法国文化背景进行拓展，难以深入了解文章的社会历史背景，就会产生相应的误解，促使学生不能正确掌握文章内涵。为了避免这样的情况发生，教师在法语教学中要加强法国文化因素的影响，培养学生的法语思维，减少文化交流中的误会。

（二）提升法语教学趣味性

在法语教学过程中侧重学生对语法、词汇的掌握，致使课堂教学枯燥、乏味，不利于提升学生的学习兴趣，甚至造成学生对法语学习产生抵触心理，不利于提升法语教学质量。[1]增加法语课堂的趣味性，可以在法语教学中引入法国文化背景知识的教学，让学生在轻松、开放的课堂环境中掌握教学内容，激发学生的学习兴趣。语言学习的最终目的是要帮助学生使用这门语言进行日常交流，在教学过程中加强法国文化因素对课程设计的影响，创设法语实践应用的环境，有利于提升学生的语言实践能力，同时调动学生的学习积极性，引导学生进入到法语情景中，加深学习印象。

（三）引入法国文化因素，丰富学生知识体系

法国文化是欧洲文化的重要组成部分，在文学、艺术、美食等领域颇具盛名，在世界文化中占有重要地位。教师在法语教学中，要积极引导学生学习法国文化背景知识，将语言学习和文化学习结合起来，以语言学习为工具，文化学习为目标，不断丰富学生的法语只是体系，促使学生了解法国风俗习惯，发现中法文化差异，提升法语学习的趣味性。对法国文化背景的学习和认知，有助于学生客观看待自己国家的历史文化发展，是帮助学生树立正确世界观的重要途径。

三、法语教学中的文化教学方法

（一）小组合作教学

小组合作教学能够有效提升语言课堂教学的教学质量，能够促进学生共同进步，增进学生间的语言交流，充分发挥学生的主观能动性。[2]在法语教学中，教师可以组织学生分成5到6人的学习小组，安排学生积极搜集中法文化差异，以小组为单位在法语课堂上进行展示。同时，在法语教学过程中，教师还可以引导学生在课堂上积极交流探讨，给与学生一定的课堂时间和自由，促进学生的语言综合素养提升。

（二）情景创设

在法语课堂教学中，教师可以利用情景教学模式的使用，积极创设情景教学环境，为学生的语言实践提供平台，加深学生对法国文化背景的了解，调动学生的学习热情，促进学生的语言实践技能提升。例如，教师可以在教学过程中设计情景对话，让学生按剧本设定进行主观发挥，研究在法国文化背景下的日常交往和中国有何不同，在提高学生课堂教学的参与度的同时，使学生在语言的使中加深学习印象，进一步学习法国文化。

（三）文化旁白

文化旁白是一种语言学习视角，在法语教学中使用文化旁白，是促进学生吸收法国文化背景知识最直接也最有效的教学方式。[3]教师在针对法语词汇、语法教学的时候，要引入法国文化因素，加深学生对词汇的立体理解，促进师生互动，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。教师在教学过程中要充分利用中法文化差异，帮助学生了解法国文化与中国文化的不同和特点，进行对比教学，使学生准确掌握法国文化背景，提高学生的法语学习效率。

四、结语

对法国文化背景知识的学习有助于提升学生的语言应用能力，是加强学生法语综合素养的现实要求，也是现阶段教学理念引导下的教学革新。加强法国文化因素对法语教学的影响，需要教师不断创新教学模式，注重教学过程中语言和文化的结合。

参考文献

[1] 劉晓端.法语教学中文化知识教学的引入问题分析[J].文学教育（上），2016（02）：142-143.

[2] 白露.法语教学中的文化问题[J].辽宁行政学院学报，2012，14（03）：90+92.

[3] 郭玉梅.浅论法语教学中的法国文化因素[J].天津外国语学院学报，1998（04）：10-12.