浅谈如何提升学生古典文化素养

王超

摘要：古典文化素养的培养贯穿学生语文学习的整个过程，然而许多学生在学习古典文化时，没有树立正确学习心理，缺少必要常识，导致古典文化素养不达标。本文提出，应当通过加强教师自身文化水平建设，完善语文课本素材，鼓励学生课外学习等方式提升学生古典文化素养。

关键词：古典文化；素养；培养

一、引言

语文素养的内涵十分丰富，古典文化素养的培养贯穿学生语文学习的全过程，具备系统性、衍生性的特点。深厚的古典文化素养是语文素养的重要组成，学生通过学习优秀的中国古代文化，能够接触到中国传统习俗，了解本国文化的起源于发展，从而对传统文化产生认可，提升自身文化水平的同时，也能够推动优秀文化的传播过程。

二、学生古典文化素养培养现状

（一）树立错误的学习心理

对于绝大多数学生来说，学习语文，尤其是学习文言文与古代诗歌，主要目的是为了提升考试分数，缺少学习兴趣。生活在现代社会的学生更容易对流行的网络文化以及快餐文化感兴趣，对古典晦涩难懂的文学知识存在抵触心理，甚至认为学习古代文化对于生活在现代社会的我们而言没有作用。在教学过程中，许多语文老师也是重点强调诗词的情感以及相关考点内容，这导致学生树立了错误的古典文化学习心理。一方面导致了学生的古典文化素养较差，缺乏主动挖掘古典诗词情感内涵的能力，另一方面，学生也没有建立良好的学习动机与学习方式，面对长篇文言文课文，习惯于翻看参考书上的白话译文而非自行翻译理解。

（二）缺少古典文化常识

许多学生在学习古代诗歌以及经典文言文时，表现出对古代传统文化较薄弱的理解认识能力。一方面，鲜有学生的家庭教育会涉及到古代文化教育，学生从小缺少学习古代文化知识的渠道；另一方面，许多老师自身的古典文化素养较低，无法在课堂上给学生必要的指导与参考。尤其是对于许多中学学生来说，古典文化学习仅停留在小学阶段的古诗背诵时期，而大部分的经典文言文都与时代历史背景息息相关，缺乏相应的历史常识导致学生难以理解文章含义。如在学习赤壁怀古一文时，就需要学生了解苏轼的诗词风格以及三国时期的典型社会背景以及人物关系，但是有些学生甚至不知道三国时期有哪些国家，哪些人物，更是无法理解诗词背后的深刻含义，缺少古典文化常识导致学生很难通过按部就班的学习提高古典文化素养。

（三）缺少合适的古典文化书籍文章

对于大部分学生来说，能够接触到的古典文化文章数量有限，主要局限在课本以及相关教辅书上，很少主动寻找经典的古代文化文章。中国传统文化中拥有众多的经典书籍，如诗经，孙子兵法等，但仅有少量的文章被选择列入教科书，缺乏连贯性与传递性，学生难以对经典的古代文学内容展开连续性的学习，从而降低了学习效率，不利于古典文化素养的培养。

三、提高学生古典文化素养培养效率对策分析

（一）完善现有语文课本内容

对于学生而言，接受古典文化教育的主要场所仍然是课堂，通过学习课本文章树立正确的古典文化认知观念，提高古典传统文化素养常识。因此，完善现有的语文课本内容，为学生提供更加丰富的古典文章素材选择十分重要。一方面，可以通过推出额外的古典文化教材开展专项课堂训练，从四书五经、唐诗宋词中挑选不同风格的文章诗篇供学生选择学习，全面涉及到天文历法、山川地理常识、乐器旋律以及宫廷官府等各种内容，通过跨时代，跨风格的文言文与诗歌来扩大学生的知识面，激发学习动力；另一方面，教师应当加强对学生选择的教辅系列参考书籍的控制，避免参考书籍上出现过多整篇文章翻译内容[1]。

（二）转变教学方式

转变教学方式，积极引导学生自主学习古典文化，树立学习兴趣，才能够提高培养学生古典文化素养的效率。一方面，教师应当以课堂为主要阵地，鼓励学生利用课堂时间积累更多古代常用词汇以及社会文化常识，发挥学生的主导优势，从学生学习古典文化的各种心理入手，激发学习兴趣。如在教案设计时，通过开展古典文学知识擂台赛、辩论赛等方式将文章内容与趣味活动相结合，让学生在轻松有趣的氛围中不知不觉学习到知识点，加深对古典文化基础知识的认识与理解，从而逐步提高古典文化素养，此外，教师也应该积极利用多媒体设备，通过经典视频，音频以及图片等形式进行教学，摆脱传统的填鸭式教学活动。另一方面，语文老师自身也要提升其古典文化素养，进行古典文学素材积累，从而为学生带来良好的课堂体验[2]。

（三）鼓励学生课外古典文化学习

课堂是学生学习中国古典文化，积累古典素材的主要阵地，而课外的学习也同样重要。一方面，学生需要在老师的引导下树立正确的古典文化学习意识，减少对古典文章的排斥，提高阅读兴趣，品味古典诗歌中的美感与情感色彩，从而在课余时间主动阅读更多的古典诗歌以及古典名著，提高传统文化知识储备。另一方面，学生也可以通过参观历史博物馆以及游览古代名胜景点的形式加强对某一特定年代、地点的历史文化学习，在寻找地方文化的实践过程中对历史产生认同感与敬畏感，在潜移默化中提高古典文化素养。此外，开展古典文化相关的校园演讲、诗词创作比赛等活动也能够为学生课外学习古典文化知识提供良好的平台，学生的古典文化积累与运用都会得到提高。

四、结论

鼓励学生学习古典文化，提高古典文化素养对于传承中国传统文化有重要意义。学生古典文化素养的提高需要通过日积月累的学习与运用。教师应当重视课堂上对学生古典文化知识的教授，也应该努力為学生提供良好的学习氛围，提高学生自主学习文言文与诗歌的兴趣，学生只有在课堂上进行古典知识的积累并积极运用到课外的学习与生活中来，才能够体会古典文化的美感与乐趣，从而提高自身古典文化素养。

参考文献：

[1]徐敏.如何提高中职学生古代文化素养--中职文言文教学策略探讨[J].宿州教育学院学报，2016，19（4）：140-141.

[2]邓伟.以古典诗歌来陶冶学生的情操，提高学生的文化素养[J].现代阅读：教育版，2013（10）.endprint