收获满满幸福感

云南省少先队副总辅导员、昆明市少先队总辅导员 谭 能

收获满满幸福感

云南省少先队副总辅导员、昆明市少先队总辅导员 谭 能

工作中的三次飞跃，让他与少先队事业再不能分离。

一分耕耘，一分收获，他自称是传递星星火炬的“幸福人”。

他就是云南省少先队副总辅导员、昆明市少先队总辅导员谭能。他的故事要从他27岁那年讲起……

在奋斗中创造幸福源

1999年的暑假，我刚满27岁。当时的我拥有5年教龄，兼任教师团支部书记。由于工作成绩突出，我被学校聘为大队辅导员，我的幸福人生也从此开启。

那时，我对少先队工作不熟悉。为了尽快上手，我利用假期参加了云南省工、青、妇干部学校举办的辅导员培训班。同时，我借来《辅导员》《少先队研究》等少先队工作专业期刊，从每页的文字中汲取营养，寻找开展活动的灵感。此外，我还从老辅导员那里借来《少先队工作手册》《少先队工作方法》等相关知识丛书进行自学。经过一个假期的充电，我终于对少先队工作有了一些了解，开始在大队辅导员岗位上发挥自己的作用。

随着工作的逐渐熟稔，我发现中学少先队阵地建设非常薄弱，活动内容也很少。这直接导致队员们对队组织的归属感和光荣感下降。于是，我主动向学校领导提出建设队室的建议。几经波折，校领导终于批给我一间空教室，用来开展少先队活动。可难题又来了，整间教室空空如也，这可怎么办呢？我告诉自己不要灰心，要用自己的双手来装扮队室！经过一个多月的努力，我们的队室终于建成了。同时，我校少先队也成了云南省唯一有队室的中学少先队组织。

队室建好后，下一步该如何开展中学少先队活动呢？作为大队辅导员，对少先队事业的执着追求和孜孜不倦的工作热情，让我深知“纸上谈兵”不如实际行动，动起来才能让大家看到少先队的作用！

在完成常规工作的基础上，立足学校已有资源，我们建立了“红领巾图书馆”“队长学校”，并组织开展了“手拉手，一助一”活动。除此之外，我还组织队员们自主设计参与“十分钟队会”“礼仪值勤”活动和环境保护行动。为拓展队员的成长空间，提高他们的能力，我又相继组织了航天航空模型比赛、意外事故自救方法学习、“亚洲象的科学保护”“禁毒小卫士”等丰富多彩的少先队活动。

谭能为队员们讲授“航空模型”知识

正当我校的少先队工作步入正轨时，“非典”全面爆发。我立即联合学校的多位老师对队员进行了“防非”教育，并组织了“情系小汤山”和“喜迎抗非英模进校园”大型活动。“非典”过后，学校少先队的基础建设逐渐规范。我们坚持每周一次的中队长或大队委工作例会，坚持每年一次的大队委竞赛制度，坚持初中每个年级一支铜管乐队的培养与训练……这些努力，也让我第一次感到自己的付出很有价值，是为少先队事业贡献一份力量。

做好少先队工作，关心、促进队员的健康成长是根本。了解到学校的一些队员在生活和学习上有困难后，我多方奔走，四处联系，终于打动了盘龙区工商联“爱心委员会”。经过洽谈，自2004年开始，学校里有5名贫困的优秀队员被资助3年。2005年9月，我策划的昆十二中青年助学基金会也正式成立。通过“真心助学帮同伴，每月节约一元钱”“积攒饮料瓶，环保又助贫”两个活动的有效开展，该基金会让更多队员摆脱了贫困对生活和学习的影响。

多年过去了，如今的我已不再是27岁的小伙子，却仍旧是一名辅导员。在工作中，我逐渐梳理并打造着“初一年级少先队建队仪式”“少年团校”“寒（暑）假小蜜蜂采蜜”等众多富有实效的中学少先队教育活动品牌。同时，我和同事们还建立了中队辅导员考核管理办法等一系列少先队工作管理制度，以及队角、图书角、红领巾广播站等宣传阵地。

在培训中体验幸福路

在大队辅导员岗位上的积极履职，使我走上了更新的舞台。2006年至2007年，我担任了官渡区少先队总辅导员；2012年至今，我被聘为昆明市少先队总辅导员、云南省少先队副总辅导员。我肩上的担子重了，为少先队事业服务的机会也多了。接下来的日子里，我开启了白天在学校完成教学和管理工作，晚上在家里完成少工委工作的“总辅导员模式”，不断叮嘱自己要保持激情，为少年儿童的成长尽心尽力。

在“红领巾心向党——感受你的爱”主题队会结束后谭能与春城小学队员李秋雨合影

2010年至今，在全市各级少先队组织中，我狠抓辅导员素质的提升和少先队基础建设，圆满完成了全市中队辅导员、大队辅导员全员参与的四届“辅导员技能大赛”。同时，我坚持组织开展两年一次的昆明市少先队鼓号队A级达标考核工作；规范全市少先队活动仪式；积极主动参与蹲点工作调研；建设昆明市红领巾“西华公园”校外活动基地；在昆明市建立少先队活动课教学研讨机制，录制并向基层少先队组织发放示范课光盘……我还邀请优秀辅导员为各县区的辅导员讲授少先队工作专业知识，以使少先队工作更加全面、规范、系统和科学。

在鼓号队教学方面，自2015年6月至2017年5月，我协调昆明市长期从事少先队工作及鼓号队训练工作的专家及云南省管乐学会的专家共同编辑出版了规范昆明市少先队鼓号队（管乐队）训练的指导丛书《少先队鼓号队（管乐队）训练指导实用手册》。

随着工作的深入开展，我意识到，下基层培养更多的优秀辅导员是少先队事业发展的必经之路。为此，我们在红河、玉溪、临沧、楚雄等州市开设了与少先队辅导员工作相关的课程，同时承担了云南师范大学教育科学与管理学院少年儿童组织与思想意识教育专业硕士研究生相关课程的教学。2014年至2017年，我共计指导了《少先队小队建设与管理策略研究》等省级课题研究近30个，独立完成了《红领巾社团活动促进青少年社会主义核心价值观教育的实践与研究》等课题研究3个。我对德宏州芒市第三小学的朗月过宝等数名辅导员悉心指导，使他们有机会走上全国少先队活动课说课比赛的舞台。

在参与、指导、帮助辅导员们开展少先队活动、少先队理论研究以及培训辅导员的过程中，我发现：是少先队成就了我，在少先队工作中，我感受到了无尽的幸福。

在改革中追寻幸福感

少先队工作的推进，需要改革、研讨、创新。为推进《少先队改革方案》的落实，我多次参与省级讨论，并作为宣讲团成员到所负责的州及昆明市进行宣讲。目前，我已参加了十多场专题宣讲活动。

谭能在昆明市辅导员培训班上授课

“动感中队”的创建,也要与改革同步。我深入盘龙区桃源小学、五华区外国语实验小学等一大批基层学校进行辅导，推动学校“动感中队”建设。如今，在南屏步行街上，随着嘹亮的集结号吹响，五华外国语小学师生会从忠爱坊走入步行街中心广场，以充沛的活力和专业素养演奏《队歌》《撒尼曲》等曲目；在桃源小学的校园里，“红领巾小书虫”们经常分享阅读体会、演绎图书故事；南站小学的“红领巾小健将”们，在绿荫场上生龙活虎、你追我赶，尽情享受着运动带给他们的喜悦；在“雪兰小小梦想家之‘小小编剧家’故事创作”大赛中，昆明市的“红领巾小创客”们正通过创作故事、连环画等，来集“赞”……

谭能带领队员们参加“春城义工”滇池保护活动

这些活动的顺利开展，使我多次获得了省市区级各类表彰和奖励，并被授予昆明市“星星火炬事业功臣”。但这些荣誉背后，我仍旧是那个普通的辅导员。

在工作的推进、平台的转换中，奉献、踏实成为我奋进的特点；少先队员们的喜爱和学校、家长的支持，成为我前行的动力。

习近平总书记曾在教师节讲话中提出，要加强顶层设计，关心教师职业成就感、自豪感和幸福感。我想，我就在少先队事业中收获了满满的幸福感。

（栏目编辑 吉 雅）