电工电子实验教学的变革与学生能力培养

吴润强　程莉萍　王世龙

【摘 要】随着国家大力推进教育改革，高等教育作为培养高素质且复合型人才最为重要的基地，在教学改革中发挥着越来越重要的作用，为社会发展提供了大量的人才。因此，培养学生综合能力便显得尤为重要，电工电子课程作为一门实践性极强的课程，实验教学是其中重要的组成，在实验教学变革过程中，必须要对先进教学理念与教学方法实现有效地应用，重视培养学生实验能力。

【关键词】电工电子；试验教学；变革；学生能力培养

The Reform of Electrical and Electronic Experiment Teaching and the Cultivation of Students Ability

WU Run-qiang1 CHENG Li-ping2 WANG Shi-long3

（1.College of Electronic and Optical engineering& College Microelectronics，Nanjing University of Posts and Telecommunications，Jiangsu Nanjing 210023，China；2.School of Humanities and Social Sciences， Nanjing University of Posts and Telecommunications， Jiangsu Nanjing 210023，China；3.Department of enterprise informatization in Gansu Province Telecom Company， Gansu Lanzhou 730030，China）

【Abstract】Along with the country to vigorously promote the reform of education， higher education and cultivating high-quality talents as the most important base， plays a more and more important role in the teaching reform， provides a large number of talents for social development. Therefore， it is very important to cultivate students comprehensive ability， electrical and electronic courses as a practical course， experimental teaching is one of the important components in the process of reforming the teaching experiment， we must effectively implement the advanced teaching idea and teaching method， cultivate students experimental ability.

【Key words】Electrical and electronic； Experimental teaching； Reform； Ability training of students

0 引言

电工电子作为我国众多高校电子与电气相关专业的重要必修课之一，其中非常重要的组成部分是实验课程，这对电子与电气专业学生就业与发展有着极为重要的作用。通过实验课程的教学能够有效地验证学生基础理论与方法的掌握情况，而且在实验教学过程中能够有效地培养学生的创新能力与动手能力，对学生今后从事电气类工作有着很好的作用。由于受到传统教学的影响，致使电工电子实验教学过程中存在些许问题，所以要对电工电子实验教学进行深入的变革。

1 教学方法变革

1.1 优化课程体系

要想优化电工电子实验课程体系，便要将创新型实验设计作为课程体系中重要的组成部分，并根据院校实际情况将其设立为单独课程，选取适当的专业实验教材，从而能够更好地的满足教学变革方面的需求。在对课程体系进行优化过程中应该注重在其中不断添加创新性教学内容，使学生学习兴趣得到充分的激发，使学生能够主动积极的投身到课程学习之中。除此以外，高效的考核方式也是课程体系中重要的组成，对此应该根据学生能力确定出满足其自身特点的考核方案，比如说可以对学生实验能力开展当场测验，选取任意的考核内容进行测验，并将其作为电工电子实验课程成绩，从而对学生实验课程学习做出最公平与公正的评价[1]。

1.2 完善教学结构

当前时期，课堂教学结构已经逐渐转变成为教师引导学生开展学习，教师注重对学生学习兴趣充分的激发，并在教学过程中将其中不足之处加以完善与弥补，将大力推行的素质教育具有的优势发挥出来。在教学过程中教师应该采取多样的教学方式，例如探究学习法，该方法主要是根据教学内容向学生提出问题，并将其当作学习任务，使学生能够有目的进行相关内容的学习，这样能够显著的提高学生學习积极性，并且能够提高学习效率与实践能力，在不知不觉间培养学生的发现与分析问题，自己动手解决问题的能力。还有递进式教学法，该方法从基础知识点开始入手教学，不断深入教学内容，最终使学生能够从已知内容轻松地掌握未知知识。

1.3 培养创新能力

电工电子课程作为具有极强实践性的课程，这便对培养学生应有的实践能力有着更高的要求，使学生可以根据已学知识来对现实生活中的实际问题加以有效地解决。因此，通过电工电子实验教学变革能够更好地进行教学，使学生的逻辑思维得到不断的提高，知识储备更加的充足，而且学生通过自己动手收集材料与开展实验，不仅能够对学生自主学习能力得到培养，而且对学生创新能力也有着很好的提升，使实验教学效果得到了极大的提高[2]。此外，通过对实验教学理念进行不断的变革和调整，逐渐提高学生创新意识，可以采取对话式教学方法，既可以吸引学生关注力，也可以使学生基础更加的扎实，学习效果更加的显著。endprint