儒雅文化对学校文化建设的作用

2017-12-12 11:21蒋网林
课程教育研究·新教师教学 2017年13期
关键词:儒雅核心校园

蒋网林

【中图分类号】G621 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)13-0096-02

“儒雅”语出《〈书〉序》:“汉室龙兴,开设学校,旁求儒雅,以阐大猷”,指博学的儒士或文人雅士。儒雅,《汉语辞典》解释为两义:一是学识深湛,二是气度温文尔雅。其实,這两点并非各自独立互不相干,儒雅不仅指学识的渊博,更应是气度的温文尔雅。二者是有机整体,缺一不可。儒雅的内涵用之于学校教育是极其重要的。

中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,做全面发展的人首先要寻到自己存在的根和灵魂,那就是“文化”。一种弥漫出书香正气的文化就是“儒雅文化”。将它渗透于学校教育,形成以儒雅为核心的教育体系。营造儒雅的校园氛围,建立儒雅课程体系,不断开发儒雅德育校本课程,打造优秀的教师团队,培育德才兼优的学生。从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面,形成有完善体系的学校德育制度,创建新型的德育校园。

一、儒雅文化传承传统文化,丰厚儒雅内涵

“核心素养”就是一个全面发展的人应具备的必要品格与能力。时代发展到今天,强调学生的“核心素养”源于对现有的教育制度的反思,是学生全面发展自身能力和品格建设的重心。所以,发展学生“核心素养”,在文化基础、自主发展、社会参与这三个大方向上,又以夯实文化基础为首要方向。文化是一个民族的根与魂。强调文化基础不仅仅是因为其内核“人文底蕴”与“科学精神”正是现世所缺乏的,还因为只有发展好了基础,才能更好地发展另两个方面。

中国自古以来就是礼仪之邦,荀子曰:“君子安雅。”(《荀子·荣辱》)“儒雅”润泽人的内在精神,显现于人的外在言行举止。传统儒家文化认为,士、君子应通过“博学于文,约之以礼”,文化对内在素养的涵养将人培养成理性与情感的高度统一,并能在社会生活中做到温文尔雅,彬彬有礼,谈吐大方。传承传统文化为现今培养高中学生成为全面发展的人奠定了基础。

文化底蕴是给予学生内在的素养,有独特的审美情趣,关爱个体,关注社会;科学精神则发展学生的思维,大胆探究,不断地超越自我。二者相辅相成,而儒雅文化滋润了核心素养,体现着人文关怀,人道主义,对于世间万物的理解与包容,常怀一颗慈悲之心,夯实儒雅文化基础,我们可以做到淡如止水,温文尔雅,文质彬彬,还有着“飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的超然之态。以中华优秀儒雅文化为核心,为核心素养提供源源不断的鲜活的源泉。只有这样,才能让“核心素养”教育实现真正有利于学生全面发展的目标,进而推动教育领域的供给侧结构改革,促进教育事业加快发展。

二、儒雅文化打造育人体系,建设儒雅课程

通过营造儒雅文化环境,树立儒雅的情感、态度、价值观,开设儒雅课程、培训儒雅教师、培养儒雅学生、涵养内在精神,追求真善美的统一,构成一整套具有儒雅特色的育人体系,使学生掌握人文、科学等各领域的知识和技能,发展成为有高精神追求的人。

打造儒雅教师。培育才德兼备的学生离不开一个儒雅的教师群体。“师者,所以传道授业解惑也”,学高为师、德高为范。为人师表,教师从古至今成为传授学业弘扬道德的领航员,是学生的表率,承担着“观乎人文,以化成天下”的历史使命。那么我们如何通过自身形象将“文化”直观地展示在人们面前呢?孔子口中所谓的“文质彬彬”的君子便是作为一名优秀的儒雅教师所追求的典范。做一个儒雅的教师必须从礼仪风度、形象气质、言行举止、道德品质、知识修养、价值观等方面不断地提升自己,严格要求自己。约束自身的行为,提升自己的精神内涵,唤醒自己儒雅意识,做儒雅教师。儒雅是一位优秀教师在自己成长的道路上不断地追求的目标,以此来不断地衡量自己,在道德上不断警示自己,提升自身的敬业精神。

培养儒雅学生。传统文化在千年的历史浪潮中不断演变,它包罗万象,博大精深,是中华民族繁荣昌盛的源泉,不断地滋润每一个炎黄子孙的内在精神,代代流传而郁郁葱葱。同学们应该在努力学习科学知识的同时继承传统文化的精髓,跨越历史的界限,超越时空,将今人与古人在心灵上进行交流,滋养自己的生命。这样既可以规范言行、修身养性、明德开慧、培养人格。也可以从中汲取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

三、依托人文底蕴,构建儒雅校园

建和谐文明的儒雅校园,让儒雅文化渗透于校园的每个角落,让学生在这样浓郁的文化氛围中感受传统文化的精髓。给每一栋教学楼命以儒雅之名,赋予每一个本无生命的建筑以美好的内涵。校园里到处有文化的气息,以儒雅为主题的文化长廊,让学生在闲暇之余徜徉于传统文化的熏染中。儒学经典,文化名人都成了学生学习的素材。我们打造各种文化,寝室文化、办公室文化、展牌文化甚至花草树木的购置都承载着中华民族优秀美德的典故,洋溢着积极向上、充满活力的儒雅气息,让师生在和谐幸福的校园环境中生活、成长、进步,继承儒雅之精神、儒雅之风度,感受美的氛围,接受美的熏陶,引导美的行为,得到美的升华。

儒雅校园的构建不能囿于形式物质上的装扮,而应落实到内在的价值:学校尊敬教师,教师关爱学生,学生热爱学校。学校领导以儒雅的风范尊敬每一位教师,老师们真切感受到儒雅的内在精髓,融入到教学的过程之中,在和学生的交流中把这种儒雅传递给他们,将一颗颗稚嫩的种子精心培育,使之成为散发儒雅气息的参天大树。从领导到老师再到学生,传递儒雅文化,让校园处处都在儒雅文化的润泽下呈现出勃勃生机,希望的土地上将开满繁盛鲜艳的花朵。

总之,儒雅文化渗透于学校教育,为之滋润成一片肥沃的土壤。树儒雅之风,养浩然之气,做博学之人,成有用之才。在浓郁的儒雅文化的土壤中必然会孕育出更加快乐和谐的教育氛围,师生的成长与发展就会变得更加协调顺畅,教育教学也会变得更加充满诗意。我校的校训是“弘雅尚德,笃志博学”,让“儒雅”文化成为校园的主旋律,让“儒雅”气质成为师生的主特征,让“弘雅尚德”成为学校的主色调,共同构建更加美好幸福的儒雅校园。endprint

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