写好四季有办法(选好代表很重要)

2017-12-14 22:18胡元华
作文与考试·小学低年级版 2017年24期
关键词:春花莲藕作文课

胡元华

小池塘的作文课,最近集中写四季。四季好写,因为四季分明。小莲藕们在荷老师的辅导下,写得很欢快,进步很明显。

这一天,阿藕把自己写的内容和莲莲、珍珍、爱爱一起分享。先来看看小莲藕们的写话片段吧——

阿藕写着:小池塘的冬天真冷啊。不过请看,路边的小树,叶子虽然少了,但是精神饱满,依然挺立着。冷风呼呼地吹着,小树一点都不动摇。

莲莲写着:小池塘的冬天真有趣啊。池水结了冰,不少小伙伴在池塘上滑冰,摔得痛了,爬起来继续玩耍。大家都很喜欢这一年中最独特的季节。

珍珍写着:小池塘的冬天让我很伤心。小草看不见了,小花躲起来了,连小虫子们都不肯和我相见。好孤独的冬天啊!

爱爱写着:冬天啊冬天,你什么时候过去?春天啊春天,你什么时候来临?

小莲藕们各自交换读片段,读得很入神。不知道什么时候,荷老师已经来到身后。大家把各自的片段给荷老师看,让荷老师说说,对谁的片段最满意。没想到,荷老师的话,居然带给大家新的启发,让大家发现了一个有趣的问题。

荷老师说:“你们写的冬天都不错。冬季是四季之一,最近大家都在练习写四季,写好四季有个简单的办法——写好‘代表。比如说,春花、秋月、冬雪、夏荷,每个季节都有自己特有的景或物,这些特有的景或者物,就是季節的代表。写不同的季节,不妨就抓住这些特有的景或者物,仔细写,突出写,写好的同时,也就抓住了四季的特点啦。”

阿藕恍然大悟说:“我明白了。例如接下来要写的‘春天,我们可以选取春风、春雨、春鸟、春花等景象来表现春天,将春的美景写具体,这就好像把这个季节‘推送到我的读者面前,给读者栩栩如生的感觉。”

荷老师说:“你说得好。不如大家都说说,自己的片段怎么改,更能突出冬天的特点吧。”

阿藕带头说:“我要选的树,可以是小松树。那一株小松树,不就是冬天的代表么?而我之前写的那一株小树,就不够典型啦。”荷老师听了,不住点头。

莲莲接着说:“我写的池塘结冰,就很有冬天的味道,我想,荷老师一定也是很喜欢这段话的。”荷老师听了,笑得很灿烂。

珍珍说:“我也知道怎么改啦。不如就选择池塘边的知了吧。夏天的时候,它是主角;冬天,我想找它玩儿,它就不知道在哪里啦。以‘知了不见了来突出夏天和冬天的不同。荷老师,您觉得如何?”荷老师连声说好!

爱爱最后说:“哈哈,把你们修改后的段落连起来,加上我写的这段话,不就成了一篇很不错的《池塘冬景》么?哈哈,我呀,等你们修改啊。”荷老师心想:爱爱可真调皮啊。

池塘边的作文课,就是这样有趣。endprint

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