围生期健康教育对初产妇保健状况的意义分析

王 苓，张达明

（山西省妇幼保健院，山西 太原 030013）

围生期健康教育对初产妇保健状况的意义分析

王 苓，张达明

（山西省妇幼保健院，山西 太原 030013）

目的 研究在初产妇中实施围生期健康教育对保健状况的影响。方法 本次研究选取2016年8月～2017年5月我院收治的初产妇82例，以奇偶法平均分组，每组41例，参照组实行常规教育，实验组实行围生期健康教育，观察两组初产妇临床保健情况。结果 经干预后实验组母婴健康情况、保健知识掌握情况以及产程时间与参照组数据对比P＜0.05，统计学存在显著差异。结论 将围生期健康教育应用于初产妇中可提升保健情况，值得应用。

围生期；健康教育；初产妇保健状况

围生期是妊娠低于28周至产妇产后1周的时间段，是重要的女性角色变化时期，这阶段产妇十分容易出现抑郁、不适等问题[1]，影响母婴生存质量。现报道本院的82例初产妇健康教育结果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2016年8月～2017年5月我院收治的初产妇82例，排除妊高症、精神疾病、心肺疾病等产妇，以奇偶法对产妇进行分组，参照组41例产妇中最大年龄32岁，最小年龄23岁，中位年龄（27.23±4.23）岁实验组41例产妇中最大年龄33岁，最小年龄22岁，中位年龄（28.87±5.41）岁。对本次分析的82例初产妇基线资料予以SPSS19.0统计学软检验发现P＞0.05，统计学差异不显著。

1.2 方法

参照组予以常规教育，实验组予以围生期健康教育，建立站内围生期健康宣传小组，对围生期健康知识进行收集，如孕期营养知识、产前不适、产前生理

变化、分娩先兆、分娩过程、分娩方式、产后康复、新生儿护理、产褥期营养卫生以及产后泌乳等，对围生期健康教育方法进行总结，形成有针对性教育方式，为患者以发放小册子，同时定期进行示教以及讲座，以视频等方式实施健康教育，提醒家属共同参与，了解产妇的情况。

1.3 观察指标

观察两组母婴健康情况、保健知识掌握情况以及产程时间。

1.4 统计学方法

本次的82例初产妇数据资料以SPSS 19.0统计学软件进行处理，两组母婴健康情况用率（%）的形式表示，行卡方检验，两组产程时间以及保健知识掌握情况用（均数±标准差）形式表示，行t检验，P＜0.05，统计学差异显著。

2 结 果

2.1 对比研究参照组与实验组母婴健康情况

实验组初产妇母婴健康情况对比惨参照组数据显示统计学差异（P＜0.05）。见表1，2。

2.2 对比研究参照组与实验组产程时间以及保健知识掌握情况

两组初产妇在产程时间以及保健知识掌握情况方面显示统计学差异（P＜0.05）。见表3。

表1 参照组与实验组孕妇健康情况对比 [n（%）]

表2 参照组与实验组胎儿健康对比 [n（%）]

表3 参照组与实验组产程时间以及保健知识掌握情况对比（±s）

表3 参照组与实验组产程时间以及保健知识掌握情况对比（±s）

组别 例数 产程时间（min） 保健知识掌握情况（分）实验组 42 7.21±0.21 92.54±5.55参照组 42 9.54±0.31 80.57±6.87 t值 40.3279 8.7836 P值 0.000 0.0000

3 讨 论

临床研究中围生期健康教育是主要问题，因产妇家庭环境、知识水平的不同，促使产妇存在不同孕产知识了解度，不少孕产妇都存在知识误区，且因国内人口众多[2]，医疗卫生资源比较有限以及孕期长的影响，不少产妇不能对产程保健知识进行全面掌握。经资料显示，产妇在健康知识需求方面比较多的是产前分娩技巧指导、注意事项、产后饮食、新生儿护理喂养以及疼痛缓解的措施等[3]。研究显示，两组在母婴健康情况、产程时间以及保健知识掌握情况方面差异显著。证实，围生期健康教育能够提升产妇产前以及产后的生理变化，促使产妇做好充分准备，降低产前发生抑郁的几率，此外能够全面了解产后营养保健、康复、新生儿护理以及卫生方面的知识，降低产后排尿困难发生率。

综合以上结论，在初产妇中实行围生期健康教育相比较常规教育更具优势，可缩短产程时间，提升母婴健康以及保健知识掌握度。

[1] 邹芳亮,张 军,欧有良,等.223例初产妇对孕期性生活的认知与健康教育需求调查[J].护理研究,2015(8):942-944.

[2] 李淑民.围生期健康教育对初产妇保健状况的影响[J].职业与健康,2013,29(11):1357-1358,1361.

[3] 李 娜.围生期健康教育对孕产妇生活质量及抑郁症状的影响[J].中国现代医生,2014,52(28):107-109.

R473.71

B

ISSN.2095-8242.2017.062.12171.02

王雨辰