当前初中英语教学弊端及解决策略浅析

桂新燕

【摘要】在新课改背景下，使初中英语课堂变得更加活跃、和谐，获得了优越的教学成果。然而细致审视与观察得知，仍然有一些不足之处存在于课堂教学中。如学生兴趣不足、教学手段落后、教学目标不科学等，严重影响了初中英语课堂教学质量。因此，文章与初中英语教学基本情况相结合，制定了提升英语教学质量的对策。

【关键词】初中英语 教学弊端 解决对策

在全面实施新课改后，对教师教学提出了更严格的要求，规定他们要将传统的教学理念摒弃掉，把学生作为课堂的主人。但是，在现阶段的初中英语课堂中，这种观念的实现还比较困难，以至于还存在很多弊端存在，只有科学的解决这些问题，才可以有效提升初中英语教学效果。

一、现阶段初中英语教学中存在的弊端

1.学生基础知识浅薄，对英语学习兴趣不足。随着教学改革的推进以及素质教育的发展，在小学阶段很多学生就已经接受过英语教育，然而，因为小学阶段的英语教学专业性不足，对应的小学教师的重视程度又不够，在升入初中后，导致学生英语专业知识严重不足。例如，难以正确发音，缺少词汇量、缺少基础语法知识等种种方面因素的影响，严重阻碍了初中英语教学质量的提升。

2.单一的教学方式。单一的教学方法是影响初中英语课堂教学效果的一个重要因素，而且，会对学生学习英语的兴趣带来不良影响，从而难以科学的提升课堂教学效果。当前很多英语教师在教学中，还应用着“填鸭式”的教学方法，没有把学生放在主体位置看待，学生融入课堂的机会不多，这样必然影响他们的学习兴趣，特别是学习新的词汇时，会更难接受。同时，一些初中英语教师的教学手段还比较单一、落后，在教学时，难以按照实际情况与教学内容选择合适、科学的教学方法。因为一些学校教学环境简陋，教学设备陈旧、落后，这样对提升学生英语实践教学水平都会产生影响。

二、提升初中英语课堂教学效果的对策

现阶段，因为种种方面因素的制约，在初中英语课堂教学中还存在一定的弊端，严重影响了初中英语教学效果。所以，我们必须从实际情况出发，制定科学、有效的课堂教学对策：

1.承认学生主体地位，明确基本的教学目标。在教学初中英语科目时，一定要将科学的教学目标制定出来，英语教师一定要把陈旧的教学方法摒弃掉，把学生作为课堂的主人，在课堂上充分尊重学生的主体地位。对于新课程改革下初中英语课堂的教学方法，初中英语教师必须细致的进行研究和解读。从实践中吸取经验教训，教学观念要及时更新，把传统以教师为主的教学理念改变过来，要把学生作为主体，尊重每个学生。明确自己在课堂中的地位和角色，要做一个合格的引导者，将更多实践锻炼以及课堂学习的机会为学生创设出来，给他们提供更多自主发挥与自主参与的空间，从而把学生学习英语的积极性和兴趣调动起来。

2.引进多样化教学方式。首先，角色英语教学环境的创设。通过创设英语教学情境，能够有效调动学生学习兴趣，从而把一种优越的学习氛围为学生创设出来，确保学生能够在一种真实的情境内学习英语知识。案例分析：某教师在讲解Traveling这一节时，教师把一种真实的旅游场景为学生创设了出来，安排学生从家里面准备一些外出旅游的照片，之后把不同学生分配出来，分别扮演不同角色。一些学生扮演游客，一些学生扮演导游，在表演此情境时，教师安排学生通过英语知识去交流和沟通。通过在此情景中教学，学生不但学会了专业的旅游知识，还强化了自身英语口语表达能力与技巧。

其次，通过多媒体设备，创设教学情境，从而提升初中英语教学效果。作为一种实用性极强的语言，在学习英语时，一定要把一种真实的情境环境为学生创设出来，这样才可以提升初中英语教学效果。多媒体技术属于一种全新的教学手段，它集图片、视频和声音于一体，可以在较短的时间内把学生学习效率与学习兴趣提升。例如，在对zhalong-A special place为例进行教学，教师在课前用多媒体课件制作一个关于扎龙自然保护区的图片，然后在下面配上相关的自然保护区的信息，然后，引导学生用一般现在时的方式把自然保护内目前存在的事实情况表述出来。这样不但可以把学生观察力提升，还增强了他们口语表达能力。

3.建立合适的语言情境，增强学生互动效果。构建合适的语言交流环境，可以引导学生把课堂中所学习到的知识巧妙的应用到实践中，从而增强学生利用英语知识进行沟通与交流的能力。

案例分析：文章以牛津译林版本8A Unit7的英语诗歌Seasons为例进行了阐述，在课前，教师为学生阐述了这节课的目的是通过英语诗歌体会韵律美，然后通过音乐与英语的结合，并且，教师充分把控了近年来英语教材中英语诗歌不断增多的现状，通过此种方法提升教学效率。在授课开始时，教师通过多媒体设备播放了一个有关一年四季的音乐视频，视频内以英语的形式展现了出了一年四季中的不同景象美。那么，通过所创设的情境，使学生更乐于投身于英语课堂中。

三、结语

英语是初中阶段一门非常重要的学科，长期以来备受教师和家长们的重视，让孩子学好英语已经成为了他们共同的愿望。初中英语是孩子整个英语学习的重要阶段，是培养学生认知和基础能力的阶段。然而，在很多初中学校的英语教学中仍然存在一定的弊端，严重影响了学生的未来英语发展。所以，文章利用上文首先分析了当前一些初中学校英语课程教学中存在的问题；其次，对如何提升初中英语教学质量的相关内容进行了探究，以期为同行业的同僚们在实际教学中提供些许借鉴作用。

参考文献：

[1]靳道永.當下初中英语教学中存在的问题及解决对策[J].旅游纵览（下半月），2015（07）：216-217.endprint