高校图书阅读推广策略和方式探析

吴永林

摘要：随着网络和科技的快速发展，文献的载体呈现出多种多样的变化，越来越多的人们倾向于网络阅读。在这种情况下，高校如何引导大学生关注阅读，提升其阅读效率，是目前高校相关教师需要着重考虑的问题。本文从高校学生的阅读特点与选择开始，对阅读推广的策略提出了建议。

关键字：高校；阅读推广；对策

引言

高校大学生是社会发展和国家建设的主力军，使他们具有良好的素养和渊博的才学离不开对阅读的积累。当下大学生们的阅读现状令人担忧，如何引导大学生更加关注阅读，有效干预其阅读行为，提高其阅读效率，成为高校阅读推广工作亟需解决的重要问题。

1高校学生的阅读特点与选择

1.1高校学生阅读特点

大学生目前的阅读目的主要是休闲娱乐、学习知识、工具应用、情报研究等，高校在推广阅读时，要充分考虑到大学生的阅读目的，引导大学生的阅读内容。据资料显示，在对北京师范大学本科三年级的学生进行阅读情况调查中发现，85.13%同学以纸质书籍为首选阅读方式，其次为手机、其他移动终端设备、PC设备，很少有人将Kindle类专用电子书阅读器作为首选；最受学生欢迎的阅读类型前三名为：文学经典、专业书籍、休闲娱乐；有79.13%的同学自己制定阅读计划，31.1%的同学随机阅读。相关专业人士进行了大学生的假日阅读调查，发现女大学生的兴趣程度略高于男生，大一新生对假日阅读的兴趣最高，参与热情随着年级的升高有所下降，他们认可高校图书馆开展假日阅读活动，但认为假日阅读活动的内容与形式存在提升空间。

1.2大学生对阅读媒体的选择

根据问卷调查显示，目前大学生纸质阅读以38.66%的比例成为了阅读的主要方式，其次为21.85%的电子阅读，纸质阅读和电子阅读兼顾的最高，是39.49%，由此可见，在新媒体传播的强大冲击下，纸质阅读仍然占据重要地位。目前大学生电子阅读材料主要来源于网络，大部分学生主要使用电子阅读看“快餐书”、畅销书，在看专业书籍以及经典作品时使用纸质书。大学生新媒体阅读设备选择人数依次为手机、个人电脑、平板电脑、电子书阅读器。前三名手机APP阅读平台为微信、微博和QQ，由于手机平台上很容易下载客户端，所以这三个媒体平台的手机客户端能够覆盖百分之九十以上的大学生。

2促进高校阅读推广的策略

2.1创新高校图书馆阅读推广

高校图书馆转型期改革的核心是在互联网及相关技术的支撑下，打造知识与智慧门户，完善和优化图书馆服务，助力阅读推广。重庆大学图书馆杨新涯馆长创新性地构建了大数据驱动阅读推广的模式。他介绍了该馆推出的任务系统，一个新生从入学开始：激活系统→登录邮箱和手机→关注“重大微图”并绑定→使用OPAC检索一本圖书并收藏→到图书馆借阅一本图书→发表一篇书评→发表一条微博→加入虚拟书友会→推荐一本图书→参加志愿者活动。一系列的图书馆任务积累了海量用户数据，成为阅读推广的重要依据。该馆任务系统的书评中心模块是优秀书评发布平台，以积分制、评选阅读达人和每月书生、发布优秀书评、虚拟书友会+实体书友会、借书评论和借阅流程再造等激励措施，增加用户粘性，积累了丰富、庞大的书评数据，促进馆藏借阅量的攀升，引导读者的阅读行为，促进阅读推广。杨新涯馆长在对未来高校图书馆阅读推广活动开展的想法中提出：要充分利用互联网+的时代特点，借助大数据、多媒体、新媒体、流程再造和游戏等方式，紧跟时代步伐，开展阅读推广活动。

2.2举办各种书展，引导阅读方向

图书馆需要充分利用自身的资源，对学生读者起到引导阅读的重要作用。沈阳农业大学的图书馆常年开办各种书展，例如“英语加油站，四、六级书展”、“梦想起航”考研专题书展、“拜读经典，品味人生”百部经典图书展、“青春物语”青春励志书展等。这些书展为学生读者提供了不少好书，受到了大学生们的一致好评，所以图书馆的借阅量也是骤然增多。但书展举办完成后很容易出现一个问题，那就是大学生的三分钟热度，活动完成后，推荐的图书又少有人问津。所以各学院辅导员可以在参加书展后向学生布置任务，让学生自由选取书籍，并组织定期活动或在班会上为全班同学讲授所读书籍的内容。这样能够使学校的阅读推广活动变被动为主动，极大的激发了学生的阅读兴趣。

2.3利用信息手段，宣传阅读推广

图书馆管理员可以利用图书馆官网或例如微博、QQ等大众社交工具向学生读者推送优质书籍短评，对学生的阅读方向进行引导，图书馆还可以设置专人去与大学生进行互动交流，进行阅读主体的宣传推广活动。院系辅导员需要配合好图书馆的工作，在各社交工具的班级交流群中将图书馆的推送转发给学生，充分发挥辅导员的作用，吸引更多的学生参与到阅读活动中来。

2.4建立多主题的阅读群体

阅读推广应注重群体的参与度，鼓励联动式推广，即两个或两个以上阅读推广主体联合开展阅读推广活动，共同促进，共同受益。例如，南京航空航天大学2015年的读书节联合各院系、共青团、大学生社团举办各类读书活动，活动前在南航“纸飞机”论坛进行宣传，活动期间师生们在“纸飞机”论坛上互动交流，既丰富了活动主题形式，又营造了浓郁的校园阅读氛围。近年来，南京理工大学图书馆主办的“天天悦读青春飞扬”读书沙龙；中国科学技术大学图书馆举办的英材书苑主题读书沙龙；山东师范大学图书馆以学生社团为主体推出的创意悦读等都为建立多主题阅读群体作出积极探索。哈尔滨工业大学（威海）图书馆在读者流量较大的借阅室设立专题推荐书架，有面向“国学达人”挑战赛推出的“国学经典”专架；有学生放暑假前推出的“中国好书”专架；有面向新生推出的“青春飞扬，梦想启航”专架等。这些多主题推荐书架既可以激发学生的潜在需求，又可以盘活图书资源，延长图书的使用周期。

2.5推广全民立体阅读模式

大众传播中，接收者的社会环境直接影响着接收者的接受行为。大学生的阅读受所在学校的直接影响和社会大环境的间接影响。所以针对大学生的阅读推广活动，不能是单一的，需要的是全方位立体阅读模式。高校阅读推广者要联合校园名师、文坛大家、学院专家、社会成功人士等开展阅读推广；高校间要发挥区域图书馆联盟的作用办好阅读推广活动。高校阅读推广活动还应重视出版界的力量。目前各大出版社和图书公司都通过图书馆与学生接触，可以将这视为一种新的阅读推广活动加以利用。要在阅读推广主体与阅读推广对象之间、阅读推广对象与阅读推广对象之间建立可以交流、互动的立体阅读推广方式。例如，中原工学院在“世界读书日”到来之际，联合各大出版社和图书公司举办“精品图书进校园活动”，展出最新出版的图书，让广大师生现场挑选自己喜欢的图书向图书馆推荐，图书馆统一购买入藏后供师生阅读。

结语

近年来娱乐事业以及新媒体平台发展迅速，逐渐对在校大学生的阅读取向和阅读方式产生影响，作为培养我国当代精英分子的高校，需要激励大学生“多读书，读好书”，正确引导大学生读书。调查大学生读者的阅读习惯、阅读方式，分析总结高校在读书推广过程中存在的问题，并采取有效措施，提升大学生阅读效率。

参考文献：

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