教练式培训模式研究

巴林海+杨智勇+郭向阳

摘要：教练式培训模式，能够使学员快速提升综合技术水平，能够在较短的周期内培养素质较高的高技能人才。

关键词：教练式；培训；竞赛

教練式培训模式，能够使学员快速提升综合技术水平和综合分析能力，培养学员良好的心里素质，综合应变能力，能够在较短的周期内培养素质较高的高技能人才，能够在较短的周期内培养素质较高的各类参赛选手。

一、教练式培训，有“培”无“训”难成正果

培训包含培与训，就是说培训不仅是上课受教（“培”），还包括配套的“训”。“培”主要是导入与传播，“训”主要是实践与塑成，通过展与收的有机组合，来实现培训的巨大意义和现实效果。

二、整合优质资源，优化培训模式，全力实施教练式培训项目

（一）精心策划培训项目

首先要制定切实可行的方案和培训目标，明确责任和分工。聘请素质过硬、业务精湛的技师、高级技师担任各工种的兼职培训师，与专职老师组成师资力量雄厚的项目组，采取项目化运行，实行项目组长负责制。 二是确定培训需求，开展全方位的需求调研分析。即根据职业技能竞赛技术文件的精神，结合历年来理论考试内容和技能竞赛的项目，结合油田新工艺、新技术的不断发展，结合基层岗位工人现状，认真分析、筛选，确定该项目的培训需求，形成培训需求说明书。三是制定培训计划，确定教学内容。在调查分析的基础上，对培训对象、内容、时间、地点、资源以及师资和教学准备进行统筹规划，形成《培训计划书》，做到工作有计划、有安排、有检查。四是精选培训对象。培训班开班前，对学员进行摸底调查，本着优先考虑“心理素质好，应变能力强”的原则，进行逐级筛选，通过筛选确定有一定功底的员工作为培训对象。

（二）用心搞好项目实施

1.调查分析，有的放矢。通过认真分析以往竞赛选手的成绩，逐项排查影响选手总成绩低的科目，了解选手知识结构中的薄弱环节，量身定做培训计划，使选手能够在短时间内掌握要领和知识要点。2.优化培训模式。制定和采取“四三三”的培训模式，全面提升学员的综合能力。即将培训内容分成四个模块，培训中突出“活”、“实”、“严”三个特点，将培训过程分成三个阶段。将培训内容分成四个模块：即技术理论、制图、计算机和技能操作，实行模块化管理，每个模块分别由专人负责。在培训教学中做到三个突出：即培训内容突出“实”，培训方式上突出“活”，培训管理突出“严”。“实”是指按“考什么学什么、缺什么补什么”的要求，精心安排教学课程，突出教学内容的实用性和针对性。“活”是指培训在形式上更加灵活多样。除了使用传统的讲授法、演示法进行教学外，又根据各工种的特点增加如任务驱动、小组交流讨论、夜训等多种训练方法。“严”是实行制度化管理，培训实行严格的考勤制度，确保学员出勤质量。将培训过程分为三个阶段：第一阶段为全面培训、夯实基础阶段，以学好理论、练好制图、练就微机基本功为主要目标。理论每3天进行一次测验，以考促培；制图、微机采取课堂教学与课下辅导相结合的方法，提升学员的动手操作能力。第二阶段为深度培训、强化训练阶段，除强化理论知识外，技能操作采取动作分解、整合训练的方法，即将每个项目的每一步操作分解练习，找出不规范和影响速度的动作，规范操作行为，最后将所有动作组合在一起训练，实现一气呵成。第三阶段为最后冲刺、全面提升阶段，这一阶段要求每位学员做到理论上考不倒，技能上难不倒，体能上拖不到，激发学员的竞争意识和顽强的斗志，提高他们的心理素质和应变能力。通过以上三个阶段的训练和考核，使每一位学员在理论上、技能上和体能行为上都有长足的提升和发展。

3.加强交流沟通，熔炼团队意志

“团队同心才能战无不胜”，通过学员自我剖析座谈会、全天拉练和拓展训练等多种形式，加强沟通，使学员在体能和潜能上都发挥到极致，达到挑战自我、熔炼团队的目的。特别是协作意识和团队精神的熏陶，培养学员的集体荣誉感，使每个人树立荣辱与共、风雨同舟的意识，互相学习，共同提高。在16年集团公司技能竞赛训练初期，我们就设立争夺团体冠军的目标，征集了团队口号：“团结拼搏，超越自我，勇创佳绩，注水胜利”，每天吃饭前、训练前都集体高喊口号。让选手在训练中发现问题互相提醒，经常交流体会，互相考核，做到了“互促互帮”、“共同提高”。

4.教练全程跟踪，注重心理素质的锻炼

在整个培训的过程中，教练员始终坚持与学员一起听课、训练，随时为学员解决遇到的各种困难，随时留意每一位选手的心理变化。心理素质的锻炼需要日积月累，因此，我们将心理疏导贯穿于整个训练过程中。教练用亲身感受教导选手克服心理障碍的方法，如何突破自己，如何现场应变。通过随机测试、异地考核等方式来磨练学员的意志，增强他们的自信心。比赛前期选手的心理波动较大，便跟选手谈心，缓解他们的压力。操作上则采用多种方法让选手始终处于自信的状态。通过上述的磨练，学员练就了良好的心理素质，树立了必胜的信心。

在16年集团公司技能竞赛训练期间，选手不同程度的都有考前焦虑、心理压力大的问题，根据这一实际我们与与专业的心里辅导老师结合，有针对性的进行了心理辅导和疏导，并将心理辅导和疏导融入了日常的培训和训练中。在日常训练和学习中，有的选手由于家庭、身体等原因出现心理情绪的波动，有的练习成绩不好时灰心，有的练习成绩较好时自满，有的担心考试取不到好的名次压力太大，有的在平常艰苦训练中有打退堂鼓的现象，作为教练此时就要担负起心理疏导的作用，经常在训练休息时和选手聊天，及时了解他们的心理状况，为他们解除心理焦虑，从而让选手把奋斗、挑战、艰难当作一种磨练，以乐观的态度去面对每一天训练，以积极向上的态度去面对每一天训练，从而使选手不但练就了一身扎实的基本功，而且练出了良好的心理素质。

5.“变化训练”提升应变能力。为了使选手能适应客场的场地变化，认真分析赛场可能出现的变化，进行模拟化训练，发现隐性问题，针对性的进行实训，提高选手的适应能力；在实操训练时采取抽签模拟考试的方法，并且严格考核，提高选手的应变力，确保选手应对突发变动的思想准备和处置水平。

6.奉献精神不可少。学习和训练是艰苦的，较长时间的封闭训练更枯燥。晚自习学校安排了2个小时，我们主动延长到3个小时，而且几位教练都盯在教室，给学员从不同的角度和课程进行辅导，晚自习结束后，几位教练又坚持陪同学员跑操，并做俯卧撑锻炼臂力。国庆节领导安排放假2天，然而大家主动放弃了这仅有的2天休息，坚持在现场训练。

三、只要合理运用教练式培训模式，就能取得丰硕成果。

笔者通过经过合理运用教练式培训模式培训，所培训胜利油田参赛选手，2016年参加了中石化集团公司注水泵工职业技能竞赛，获得了两金、两银、两铜六块奖牌，获得了中石化集团公司团体第一的优异成绩。选手回到生产岗位后，都能够成为本单位的顶梁柱，起到榜样和带头作用，调动了广大青工的学习积极性，有越来越多的青工盼望接受教练式培训班，盼望参加技能竞赛，盼望实现自己的人生价值。

四、结语

通过理论的研究和实践的检验证明，教练式培训模式，能够使学员快速提升综合技术水平和综合分析能力，精准掌握操作要领和技术规程，培养学员良好的心里素质，综合应变能力。能够在较短的周期内培养素质较高的高技能人才。

参考文献

1.侯书森.《金牌精神-像奥运冠军那样敢拼敢赢》.石油工业出版社.2008-1endprint