面向创新创业的民办高校课程改革研究概述

陈利华

摘要：本文从国内外相关研究、研究意义等方面阐述了面向创新创业的民办高校电子商务课程改革研究现状及价值，包括创新创业教育的研究现状、电子商务课程教学改革的研究现状、创新创业与电子商务课程教学改革的关联性研究。

关键字：创新创业；民办高校；电子商务；课程

一、国内外相关研究

（一）创新创业教育的研究现状

创新创业教育的产生是和新科技的产生、发展和应用相结合的，是知识经济时代的一种新的教学思路，最初萌发于美国，现在已经在全球兴起。

1.国外研究现状

目前国际上有关创新创业教育课程理論与实践的成果丰富，其中最有代表性的为美国、英国和德国。现如今美国的创业教育具备完善的理论课程体系和创业教育实践体系。以斯坦福大学为例，在理论课程体系方面，一是将创业教育渗透到课程设置当中，拓宽基础性课程，减少专业课程，把基础教育与专业教育紧密结合起来，以加强学生的通识教育，増加综合性跨学科课程，鼓励学生跨学科选修其他领域的课程。二是单独开设创业教育课程。除了课堂教育，斯坦福大学的学生还可以参与各种创业教育实践活动来锻炼创业能力，如斯坦福创业挑战赛、全球创新竞赛、产品展示台等，这些实践活动吸引了不同学科的学生参与。

在英国高校创业课程开发方面，形成了一个大学共同合作开发创业课程的网络。以先进的教育技术手段为依托，实行跨院校合作，实现课程资源共享，商校教师与企业界共同开发，捜寻、提炼、编写教学材料和教学案例。德国高校非常重视学生创业意识培养，定期在社会机构或高校举办创业成功人士演讲。各高校普遍树立了校友创业典型进行宣传，并且将创业成功校友的地理分布情况在德国地图上进行了标注，以直观的形式鼓励、激发大学生的创业热情。

总体来看，国外的创新创业教育研究已取得很大的成效，国外的创新创业教育己经有了成功经验和运行模式，在政府扶持、课程建设、实践教学、师资培养等方面都形成了各自的特色。

2.国内研究现状

我国高校创新创业教育虽然起步较晚，但发展很迅速，中国高校创新创业教育的理论研究和实践活动十分踊跃，利用中国知网，以“创新创业教育”为关键词进行检索，中国知网收录了与“创新创业教育”相关的文献49957篇，送些文章的研究涉及到创新创业教育发展的重要性、实施的必要性、现状分析、教学模式、师资建设、瓶颈分析、管理机制、评价体系等各个方面的研究领域。

（二）电子商务课程教学改革的研究现状

在中国知网捜索与“电子商务课程教学”相关的研究，发现针对教育类型的不同，学科类型的不同，培养能力的不同，学者们的研究视角和层次也不尽相同。研究内容主要涉及到以下几个方面：

关于课程体系构建方面的研究：商玮、盘红华、郭飞鹏（2012）根据区域经济发展对高技能电子商务人才的需要，充分借鉴基于工作过程的课程开发思路与CDIO工程教育模式，在融入了教学工厂（TF）理念的基础上构建了TF-CDIO电子商务专业课程体系；方巍巍（2014）通过对高职学生创业实践能力需求的分析，基于“创业能力需求—课程体系—项目教学”这一主线，构建以“创业通识知识、职业素养知识、创业技能知识”为核心的电子商务创业课程体系；黄强新（2016）以广西商业学校电子商务专业课程体系开发为例提出了基于DACUM职业分析法构建以核心职业能力为轴心的中职课程体系。

关于教学模式、教学方式方面的研究：琚春华、彭建良（2012）在深入分析新型的教学实践相融合移动学习基本要求的基础上，针对电子商务的特征与发展要求，研究与设计了基于移动学习的电子商务教学模式的系统架构、以学生能力培养为核心的教学功能模块，以及面向行业发展的创新开放式实践教学体系；黄亚静、孟泽云（2012）在分析电子商务专业实行“赛教结合”教学模式的必要性的基础上，探讨电子商务专业“赛教结合”教学模式的构建；于春香（2014）分析了网络环境下电子商务的教学原则，有效透视现有教学模式的制约因素，有针对性地提出基于网络环境电子商务的教学模式和发展策略。

（三）创新创业与电子商务课程教学改革的关联性研究

在中国知网，以“创新创业+电子商务课程”为关键词进行篇名路径检索发现我国高校创新创业教育与电子商务课程改革的联系也比较紧密，商玮（2014）以电子商务专业为例，分析了高职院校创新创业人才培养的现状及存在的主要问题，通过建立适应创新创业教育的专业课程体系和人才培养模式，实现创新创业教育与专业教育有机融合入；张琴（2015）从南通科技职业学院以电子商务岗位需求出发，以创新创业为导向，建设颇具特色的高职电子商务专业课程体系并实践的方面，进行了阐述，提出进一步深化校企合作，做到校企深度融合，整合共享校企双方的资源、协同育人，最终实现学校、企业、学生三方共赢，不断推进创新创业“双创”人才的培养。

二、研究意义

电子商务创新创业具有成本较低，成功率较高的特点，发展空间是巨大的，当然也就迫切需要大量电子商务创新创业型人才。这种背景下研究面向创新创业的民办高校电子商务课程教学改革更具有一定的现实意义：

一是解决民办高校毕业生就业问题的实际需要。以电子商务课程为依托，融入创新创业教育，能更好的促进学生全面发展，有利于提升学生对未来职业发展规划的能力，更好的帮助其就业。

二是民办高校自身发展的必然选择。民办高校是顺应市场经济潮流而创建的，民办高校的发展本身就是一部生动的创业史，因此改革面向创新创业的电子商务课程教学是民办高校自身创新发展的必然选择。

三为民办高校人才培养机制转变的指明方向。研究面向创新创业的电子商务课程教学改革能有利于转变旧观念，深化教育体制改革，建立创新型人才培养模式。

面向创新创业的电子商务课程教学改革，就是将创新创业教育的理念和要求有效的融入到现有的电子商务课程教学中去，对现有的课程体系、教学内容和教学模式等进行改革，以达到创新创业教育与电子商务课程的全过程、全方位的融合。

参考文献：

[1]民办高校创新创业教育课程体系的构建与实践[J].梁艳.武汉冶金管理干部学院学报.2017（01）.

[2]课程教学改革创新研究[J].王雪琼.才智.2017（20）.

[3]以职业需求为导向的电子商务创新创业能力培养研究[J].臧玉洁.教育教学论坛.2017（27）.endprint