基于新课改理念下的高中英语课堂创新教学之我见

刘倩倩

摘 要：随着教育行业的不断发展，其在国家建设的过程中发挥的作用越来越大。因为国家的发展是离不开人才，而英语是一门国际化语言，在国家的发展中扮演着十分重要角色。因此，英语教学必须要引起我们的重视。在高中英语的学习中，课堂教学极其关键，现如今新课改理念已经开始逐渐普及，高中英语教学改革创新势在必行。可以说，在高中英语课堂教学中，只有重视课堂创新，才能提升课堂教学效果，而如何创新也是每一个高中英语教师都应该思考的问题。

关键词：新课改；高中英语；课堂创新

英语是一门国际通用语言，在整个社会发展中占据着重要的地位。高中作为学生学习生涯中承上启下的重要阶段，加大力度开展高中英语课堂创新教学是非常必要的。而这就要求高中英语教师基于新课标理念，不断创新高中英语课堂教学方式，调动学生对英语的学习兴趣，促进高中英语教学活动顺利高效开展。

1 新课改下高中英语课堂教学面临的问题

一般来说，学习语言的过程中是极其容易的，但是要将语言应用到实际生活中却往往面临很大的困难。现在很多高中生在英语课堂上的学习上是十分认真的，学习的态度也非常端正，英语成绩也较为突出，但是在实际使用英语的过程中，却出现了很多的问题，尤其是在与人交流上更是较为困难。之所以会出现这种情况，是因为很多教师在进行高中英语课堂教学时仅仅重视书本学习，将成绩作为衡量学习好坏的标准，而没有将语言教学作为重点，这样的课堂教学是缺乏活力的，学生在学习的过程中也仅仅是机械性的学习，而毫无自动性。尤其是在听说读写上，学生对英语的实际应用无法很好掌握，不会学以致用，这样的学习方式对学生的学习是十分不利的，也会使学生在学习高中英语的时候更加吃力。因此，作为高中英语教师，我们应该重视语言应用上的教学，提升学生的综合能力。

2 新课改理念下高中英语课堂创新教学的几点建议

对于提升高中英语课堂教学效率，可以采取很多途径和方法。本文认为应当重视基础学习，做好课堂导入，采取科学教学方法，做好课外活动的补充，并提出了几点建议，具体如下所示：

2.1 重视英语基础的学习

现在有很多的高中英语教师在教学的过程中过于盲目，将教学进度作为重点，这样就给学生的学习带来了极大的压力，对学生的学习是没有任何好处的。在教学的过程中，需要按照学生的实际情况进行教学，在基础知识学习的过程中，教师应该将基础知识作为培养学生语言能力的基础，这样在教学的过程中才能达到很好的教学效果。在新课改的条件下，教材内容会有所增加，对教材大纲的理解和要求也与传统教学方式不一样，所以在教学的时候，高中英语教师应该将教学重点放在词汇上，因为掌握词汇是学习英语的基础。为了增加学生的学习兴趣，教师可以利用联想法开展教学，也可以采取多媒体等多种手段进行教学，这样就可以尽量的做到通俗易懂，帮助学生理解词汇，掌握词汇，对学生的学习是有着极大好处的。

2.2 开展生动的课堂导入

在进行英语教学前，教师可以先进行课堂导入，因为课堂上的教学可能是枯燥的，这样就要激发学生的学习兴趣，这样学生在高中英语课堂学习上才不会被动，在学习的时候也可以充分的理解相应的英语知识。课堂的导入形式有很多种，例如播放英文音乐，这样可以帮助学生锻炼听力，创造良好的学习氛围。在学生学习英语的过程中，既能够提升学生在课堂上的学习效果，也可以培养学生的听力，可以说是一举两得，在学生学习的过程中尤为重要。

例如在Music单元的学习中，Do you like country music？ Why？ What do you think of Chinese folk music？ 播放Bubbly--Colbie Caillat这首音乐可以渲染课堂的氛围，引起学生的学习兴趣。

3 注重情感教育

高中英语教学是十分关键的，在新课改的情况下，需要将爱作为教学的基础，教师对学生充满爱心是教学的基础。尤其是高中英语教师，要真正的关心学生，将学生作为自己的孩子一样进行关爱，无论是在生活上，还是在学习上，又或者是在教学的过程中，教师都应该对学生进行深入了解，尊重学生、信任学生，将学生作为教学的重点。一定要使高中生觉得教师是朋友，而不是高高在上的老师，这样学生在学习英语的时候才不会产生排斥心理。在整个教学的过程中，一定要重视情感的运用，掌握学生的学习、思想和生活情况。在引导的过程中，学生遇到了问题可以及时与教师沟通，这样有助于学生及时解决疑惑，有助于下一步学习的顺利开展。高中生是一个较为复杂的群体，在心理上也极容易出现问题，因此，在新课改的过程中，高中英语教师一定要重视学生的情感教育，将情感融入到高中英语教学中，不仅可以保证高中英语教学的顺利进行，也更利于学生增强学习英语的兴趣。

4 使用科学的教学方法

在新课改的情况下，高中英语课堂教学一定要重视英语教学方法，如果没有将教学方法使用正确，那么学生在学习的过程中就会出现很多问题，无法真正快速掌握英语知识。高中英语教师在教学的过程中，可以为学生制定科学的方法，帮助学生做好课前的预习工作，在课堂中抓住学生的眼球，使学生专心听课，尽可能让学生把学过的知识在课堂上消化掉，培养学生摘录笔记的能力，用课堂笔记作为巩固复习的资料，提高英语学习的效率。例如在“We have only one world”的教学中，教师可以利用多媒体技术进行教学，做好课前的预习工作，利用我们多姿多彩的世界景象进行教学，抓住学生的眼球，吸引学生的注意力，这样可以使学生了解课堂教学的内容，也有助于帮助学生掌握课外学习方法，这对英语的学习是极其重要的。

另外，在新课改的情况下，高中英语教师在教学的过程中应该重视激发学生的学习兴趣，通过一些英语歌曲帮助学生学习英语，增加学生的兴趣，也可以通过做游戏的方式进行英语课堂教学，这样可以培养学生的团队精神，使学生充分了解到竞争的残酷性，在英语课堂教学的过程中，还要开展课堂表演，这样可以增加学生对英语教学的兴趣，培养学生的听说读写能力。高中英语教师还要培养学生的独立学习能力，增强学生的自信心，这对于学生的学习会有很大的帮助。

5 开展丰富多彩的课外活动

教师可以组织和引导学生开展形式多样、丰富多彩的课外活动，如猜谜语，讲故事，做游戏，办板报、英语角、举办英语竞赛活动等，让学生自己选择充当其中能胜任的角色，从而在参与中充分展现和发挥他们的才干，在活动中培养他们的积极性和自信心。自信心总是和自主性联系在一起，教师应鼓励学生主动参与，独立思考，自主活动，让他们体验成功的喜悦，体会到自己的力量，从而树立信心。如在学习数字后让学生打电话，在积累了一定詞汇后组织学生进行英语辩论，逐步达到创新思维对英语活动中数量、速度和质量所提出的要求。

结束语

总之，优质的英语课堂教学是在教师的科学引导下，融入情感教学理念，让学生在课堂上尽可能活起来、动起来。在整个互动过程中，力求让学生亲自动手操作、观察，主动思考、回答、总结，让学生时时有成功的感觉。在师生民主和谐的氛围中，享受学习的乐趣，得到情操的陶冶，达到人文素质发展的新高度，实现优质的英语教学成果。

参考文献

[1]宗媛媛.浅谈将情感教育融入高中英语教学[J].现代阅读（教育版），2013（22）.

[2]赵一晓.高中英语新课程实施现状调查研究[D].河北师范大学，2012.endprint