高职工科女生综合竞争力的提升对策研究

摘 要：以高职院校汽车维修专业女生为例，针对其特有的优势和存在的严重不足，提出一些提升她们综合竞争力的对策，以利于她们在社会中表现更出色，争取更多的机会。

关键词：高职工科女生；综合竞争力；提升对策

高职院校的工科专业，学生毕业后面向的大多是一线企业，这些企业更偏向招收男性员工，所以高职工科女生要得到一个机会就要有比男生更过硬的综合竞争力，包括“硬件能力”和“软件能力”。“硬件能力”是指一个高职工科女生在校期间获得的一些实实在在的证书等，比如毕业证书、职业技能证书、外语等级证书、参加各项比赛的获奖证书等。“软件条件”是指无法用证书等来证明的一些素质，比如品质德行、敬业态度、快速学习能力、随机应变能力、语言表达能力、与人沟通能力等等。以高职院校汽车维修专业女生为例，浅谈几点提升高职工科女生综合竞争力的对策。

1 高职工科女生的现有竞争力

高职工科女生普遍比较勤奋、能吃苦，虽然相对本科工科女生来说学历不占优势，但其他证书都是可以通过后续自身的努力获得的，比如计算机等级证书、英语四六级证书。而且她们大都成绩良好以上，甚至排在班级前几名，学校和国家奖学金都不少拿。相对于高职工科男生，她们虽然学历条件一样，但各项技能证书（如汽车维修专业的汽车维修工证书、汽车销售证书、二手车评估证书等）甚至比男生拿的还多。

2 高职工科女生的缺失竞争力

2.1 缺乏长远目标

工科女生思维大多不如男生发散，行动力和做事能力较男生也相差不少。只知道在校期间要努力读书，却很少提前对自己毕业后的职业做一些规划，导致临近实习或毕业都不知道自己以后要干什么，到找工作的时候屡屡被淘汰，感觉茫然。

2.2 期望值和功利性过高

《2016中国劳动力市场发展报告》显示，高职女生对就业条件的要求高于男性，再加上家人的建议，就业时更倾向于国有企事业单位，民营企业对她们的吸引力依然很小，可是高职女生跟本科生比没有优势。从期望就业行业来看，“希望进入国有企事业单位”的女大学毕业生比例为38.7%，比男大学生的比例高出了7.1个百分点，但是从实际就业去向来看，女性大学毕业生的就业愿望和就业结果并不匹配，分别有31.2%的男性和29.6%的女性大学生进入了国有企事业单位[1]。即使有一些合适民营企业，高职女生首先想到的不是能学多少东西，而是有各种要求，比如休息时间和工资等等，功利色彩有点浓厚。

2.3 自身“软件能力”欠缺

大多高职工科女生的品德品性很好，敬业态度也绝对没有问题。但却忽略了很多“软件能力的培养”。比如外部形象的塑造、谈吐自如的能力、落落大方的姿态、为人处事的泰然、独立处理事情的胆量等等。

3 提升高职工科女生综合竞争力的对策

3.1 学校课程的设置和教师的引导

高职学生学制3年，而实际上除去实习时间在校时间只有两年多一点，学校应该尽早（比如大一）开设与职业规划有关的课程，教师平时要加大就业宣传力度，多途径多时段的对女生进行就业环境、就业信息、就业政策的宣传，让她们尽早有职业意识、尽早明确自己的职业规划以便有针对性的提升自己的能力。另外专业老师也应告诉女生，各种证书固然重要，但理论不能与实践脱节，所以不能死板学习专业，要和男生一样锻炼自己的动手和实践能力，教师更要引导学生参与社会实践。对工科女生应该开设一些礼仪和形象塑造方面的课程，平时也要灌输良好形象和仪态的重要性。必要的心理学方面课程的开设也很重要，这些知识可以培养女生失败和失落时的自我调节能力。

3.2 社会服务机制的完善

目前企业依然存在性别歧視[2]，要完善社会服务机制，优化人才需求环境，引导各个单位真正做到男女平等，除一些特殊的不能由女生来做的工作，招员工的时候多考虑女生。社会服务机制要多建立一些平台，让高职女生在实习过程中有更多的机会去锻炼自己、完善自己。

3.3 学生主动提升的意识和行动

高职工科女生要有主动提升自己能力的意识和意愿，并能够付诸行动。努力学习理论知识、考各种证书的过程中，踏踏实实的参与到实践课程当中，不要只看不做。自己要有职业规划意识，有目的的培养自己与职业规划相关的能力。多多与班级的男生交流，学习他们发散的思维。多多参与学生会工作和社会实践活动，会遇到不同专业的男生女生，这些不仅能丰富自己的生活、开阔自己的视野，能够锻炼自己的为人待事能力、语言表达能力、随机应变能力、人际交往能力等等。平时注意塑造自己的形象和仪态，使自己落落大方。多看书，提升自身的文化素养，培养良好的气质。

高职工科女生要充分认识自己，不但发挥自己的优势，更要行动起来补充自己的不足，使自己的综合竞争力得到提升，才会有更多的机会。

参考文献

[1]《2016中国劳动力市场发展报告》.

[2]殷佳琳，段国艳.高职女生就业难的原因分析及对策[J].职业教育研究，2008.5：74-76.

作者简介：修玲玲（1986-），女，辽宁抚顺人，硕士研究生，讲师，研究方向：汽车电子技术，教育教学研究。endprint