信息化环境下的会计人才培养方式研究

文/陈代堂 邹宁静，.长沙商贸旅游职业技术学院会计学院；.中国建设银行股份有限公司长沙铁银支行

信息化环境下的会计人才培养方式研究

文/陈代堂1邹宁静2，1.长沙商贸旅游职业技术学院会计学院；2.中国建设银行股份有限公司长沙铁银支行

我国早已迈入了信息化时代，在这个时代，信息化与各个行业紧密结合，会计信息化也成为了一种必然的趋势。本文针对在会计信息化的背景下，高校会计专业的教育现存的一些问题进行探讨，同时对高校应该如何在会计信息化的时代下完善人才培养的模式进行浅谈。

会计信息化；高校会计人才；培养模式

当今时代，信息技术迅猛发展，给人类的生活带来很大的影响，对各行各业都带来了巨大的变化，这既是机会也是挑战，对于会计行业来说也毫不例外。企业中会计的职能范围也因为信息技术而发生改变，对于财政部门来说，这是一个从单一的业务处理和会计报告这样的传统工作中脱离出来的机会，财政部门应该加强对高级管理活动的重视。随着经济全球化和经济一体化的加强，世界各国各地对于会计人才培养的模式也趋于相同，我国高校的会计教育必须全方位革新才能培养出在国际上具有竞争力的人才。

1 信息化环境下会计人才的两个基本特征

1.1 应用型

会计人才培养的最终目的就是为了给企业、社会提供应用型的人才，为社会做出自己的贡献，将知识用于实践之中，在实践之中提升对知识的理解是会计人才的特征之一。在信息化时代，会计除了需要具备传统的知识与技能之外，还要求能熟练掌握并且运用计算机技术，在充分理解会计财务知识的基础上，将会计财务工作与计算机技术相结合，不光要运用计算机技术解决财务工作，还要通过计算机技术来提升工作的效率与准确率。

1.2 复合型

在现在这个社会，学科之间的联接变得越来越普遍，对人才的要求也越来越高，与很多学科相同，会计也是一门复合型的学科，在这个信息技术高速发展的时代，更是提高了对会计 人才的要求。会计人才不光光要具备会计知识，并且要对计算机网络技术熟练掌握，将会计知识与计算机相联接对于会计人才来说是十分重要的，从事会计工作的人员应该在这两者上努力提升个人的水平。

2 信息化环境下我国会计专业人才培养的策略

2.1 明确培养目标，调整并进一步完善培养方案

高校应该明确培养目标，将综合型的多方面的会计信息化人才作为培养目标。要求会计专业的学生既要掌握会计的专业知识，也要能熟练运用计算机技术，同时，还要具有创造力和领导力，对于高校而言，培养这样一批会计行业的领军人物是社会发展的要求。高校在教育学生的时候不应该将这次教育作为学生的最后一次学习，而是在教育的过程中教会学生如何学习，带领学生在茫茫的知识海洋之中寻找方向，学生需要具备自主学习的能力，同时也要具备了解发展自身需要的知识的能力。会计人才的培养要适应社会的发展，满足社会的需求。

2.2 整合创新教学内容

整合创新教学必须深刻了解市场需求，将市场需求作为源动力。高校应该加强课程安排上的合理性与丰富性，完善课程的内容，顺应时代的变化，开设有关会计专业的信息化课程，其内容应包括但不限于核算软件和处理能力，还应增设软件开发课程，满足各个单位的人才需求。同时，高校在会计课程教学模式上，可以采取“双轨交叉重合运行”的教学模式，即结合会计专业课程和计算机应用类课程，改变两门课程以往在各自轨道上独立运行的模式，将两门课程有机的结合在一起，比如，可以将《基础会计学》和《会计软件应用》这两门课程的内容融合渗透，并且增设《基础会计及软件应用》等课程。

2.3 加大实践教学力度．加强校企合作

高校在重视理论教学的同时，也要加强实践教学的力度。其目的就是培养同时具备理论知识和实践能力的会计人才。不同于以往的实践教学，在实验与实习的基础上，还应该增加模拟实训、见习和参加企业财务会计人员的讲座等内容。理论学习与实验、实习可以加强学生对理论知识的理解和初步的运用，而增设的内容可以帮助会计专业的学生对企业工作有深入的了解，对自己日后从事的工作有进一步的认识。另外学校与企业之间应该加强合作，企业为高校提供实习的机会，为高校培养优秀会计人才创造条件，高校对社会输出的会计人才自然会增加。长期以来，会计专业学生的实习机会都很少，如果高校可以与企业合作开设ERP沙盘仿真模拟时间课程，或者共同创建ERP实验室和实训基地等，都是解决会计专业学生实习难问题的好方法。

2.4 以会计信息化为灵魂．强化会计管理职能

在现代全球信息化的大潮流下，计算机技术突飞猛进，对于信息储存和信息处理的能力的大幅提高，会计专业也应顺应时代的潮流进行改革创新，着重对信息化技术在会计管理中的应用和融合。为此高校应该科学的增设一些关于信息化的处理的相关课程，加强学生对计算机技术应用的同时将计算机信息化技术融入到会计相关专业中去，让学生在会计专业的学习中能够的到更深入的探讨与研究，将信息化技术逐步的渗透入会计学科建设中去，将传统的会计教学模式进行全新的优化组合这样不仅有利于规范教学模式，还能对会计的教学进行玄心的升级改革。只有这样将信息化技术融入到会计专业中，才更加有利与培养出适应社会的会计学高素质应用型人才。

2.5 建立实验教学中心

在学科依靠信息化发展的同时，高校的会计专业的教学也可以依靠计算机技术建立教学资源信息，可以将教学资源上传到网上，供学生下载，鼓励学生课后学习与自主学习，并且及时更新教学资料，上传最新的专业知识，为学生的学习提供便利的同时加快了学生知识更新的速度。高校还应该在网络上创建一个学生与老师在线交流的平台，帮助师生之间构建一个方便的交流平台。

在信息化环境下，高校对会计信息化人才的教育、培训任重而道远，不光需要企业的支持，依靠国家相关政策，更需要高等教育界就此问题进行深入探讨，对会计专业的人才培养有更加正确的认识和对会计专业的积极的建设，只有这样才能找出一条更加符合中国特色社会主义发展前景的人才培养之路。

[1]罗映红.高校会计教育改革研究——基于企业会计准则执行能力的需求分析[J].财会通讯，2014.

[2]吕志明.会计信息化人才能力框架研究[J].财会通讯，2010.