大学教学管理与学生管理协调性的探讨

文/孙燕龙，四川文轩职业学院

大学教学管理与学生管理协调性的探讨

文/孙燕龙，四川文轩职业学院

本文分析了当代大学教学管理与学生管理的不协调的主要表现，阐述了实现大学教学管理与学生管理协调发展的主要措施，旨在通过促进辅导员与专职教师的有效沟通，加强学校教风建设及学风建设，实现大学教务部门与学工部门的协调发展，提高大学教育管理与学生管理的实际水平，促进学校的可持续发展。

大学；教学管理；学生管理；协调性

1 当代大学教学管理与学生管理的不协调表现

1．1 教学运行管理存在弊端

大学教学管理与学生管理过程中，学校教学运行中的教务及考务工作存在一定的弊端，学校教材的征订、学生毕业论文设计、选课、实践教学、学生评教、四六级及计算机考试等工作主要由教务部门负责，但其执行环节由学工部门负责，由于两部门之间缺乏一定的交流机制，造成学校教学管理工作无法正常的开展，影响了学校整体管理水平的提高。

1．2 学风建设问题

多数大学的学风建设问题主要由学校的学工部门负责，但教务部门也会参与其中，由于教学管理人员对学校学风建设工作的重视程度不足，导致学校学风建设成效不高。部分教务人员发现部分班级上课效率不高后，认为学工部门未抓好学风建设，将所有的责任归于辅导员工作的失职，教务处教学督导组开展工作的过程中主要以对教师的监督为主，忽视对课堂纪律及上课率等的关注，学校学风建设工作存在一定的漏洞。

1．3 学籍管理问题

大学学籍管理属于学生管理的范畴，但就其工作内容而言，学籍管理属于教学管理，不同的学校依据自身的教学目标，将学籍管理工作交由不同的管理部门负责，当这些管理部门间缺乏有效的沟通时，学生管理与教学管理相互脱节的问题便凸显出来。在大学学生学籍信息信息管理的过程中，教务部门负责相关工作的开展，但学生学籍变动及注册等工作主要有辅导员负责，造成学籍管理工作的多头管理，不利于各项工作的规范化及连续性发展。

2 实现大学教学管理与学生管理协调发展的主要措施

多数大学教学管理与学生管理的不协调化发展，导致学校内部的某些活动无法正常的开展，在一定程度上制约了学校的发展，为保证大学教学管理与学生管理的协调化发展，应从以下几个方面入手：

2．1 实现教务部门与学工部门的协调发展

在大学学生管理实践中，教务部门应发挥其重要的作用，从学校管理工作的全局出发，实现与学工部门的积极配合与沟通，实现学校管理实践的有序开展。由于大学教务管理与学生管理之间存在一定的不协调性，学校应加强学工部门与教务部门间的联系，保证两个部门的各项工作顺利开展，避免因两部门工作不协调给学校管理带来的困难。学校的管理者应联合学生管理工作的辅导员及教务人员全面的分析学校管理中存在的问题，从学校发展的整体目标出发，组织相关工作人员通过岗位交换的方式了解学校管理实践的具体要求及主要内容。同时提高管理人员的综合素质及水平，保证学校管理的各项任务顺利的开展。

2．2 充分发挥青年专职教师及辅导员的作用

通常，辅导员负责学校学生管理实践，青年教师负责学校的教学工作，为保证二者共同发挥作用，高校学生管理过程中应充分的发挥辅导员及青年教师的作用，保证学校负责教学与学生管理的相关人员间在沟通的基础上，相互了解彼此的工作内容及工作职责，实现二者管理的协调化发展。为此，学校可将负责教学管理的青年教师任命为班主任，在条件允许的情况下，让辅导员了解教学管理的重点及难点，让辅导员及青年教师了解彼此的工作内容及工作性质，保证学生管理工作有针对性的开展，提高学生管理与教学管理水平的整体提升，促进学生的全面发展及个性化发展。

2．3 实现教风与学风的结合发展

大学管理中，教风与学风是紧密联系的两个整体，大学在建设良好学风的同时，应注重自身的教风管理，实现教风与学风的协调发展，在教务处与学生处各项工作开展的过程中，应保证教风与学风相互促进，协调发展。高校应建立完善的管理机制，为学校学风建设及教风建设提供完善的制度保障。高校应结合辅导员及任课教师的职责建立完善的制度规范，可通过建设管理合作制度、互动交流制度等方式，完善教师管理。在课堂考勤中，教师应加强管理，将班级的考勤情况如实的告知辅导员，辅导员开展相关学生管理工作提供便利，督促学生日常学习。学生管理实践中应建设完善的教学情况汇报制度，相关人员应详细的记录学生的实际学习情况及上课情况，及时的与家长保持联系。在家长及学校辅导员的共同努力下，帮助学生摆脱不良习惯的影响，促进学生的全面发展。学校相关领导应重视学生管理工作的有序开展，可通过制定领导听课制度的方式，让学校领导及时的了解学生学习情况及学校整体教学工作的开展情况， 实现学校教学管理与学生管理的有效结合。

3 总结

学生管理与教育管理是大学管理的重要内容，其关乎学生的全面发展。高校相关工作人员应促使教学管理部门及学工部门实现良好的沟通与交流，以学生发展的问题为主要的出发点，保证学校管理的综合性发展及可持续化发展， 促进大学学生管理与教育管理的协调发展。

[1]胡敬成,李湘． 大学教学管理与学生管理协调性研究[J]． 现代交际,2013,(04):253．

[2]叶淑先,王珑． 国际交流学生学生管理和教学管理浅析——基于香港岭南大学酒店管理专业交流项目的问题研究[J]． 东方企业文化,2012,(19):261-262．

[3]于淑文． 大学通识教育课程设置及教学管理策略研究[D]．山东师范大学,2006．

孙燕龙（1985．01-），男，内蒙古包头，本科，研究方向：学生管理，