网络设备配置实训课程初探

文/罗成东,河池学院

网络设备配置实训课程初探

文/罗成东,河池学院

本文摘要：基础网络功能的实现主要是依靠智能型网络设备的配置和调试，基于此对于网络设备的配置与调试在信息技术领域显得越发重要。高校是社会人才培养和输送的主阵地，为了使学生适应社会需要培养此项技能就需要高校有针对性的开设网络设备配置实训课程。本文立足对该课程相关要素进行梳理，为其他高校开展课程作参考。

网络设备配置实训；课程建设；项目教学

信息安全技术专业的最核心部分就是网络设备配置，通过该课程使学生熟悉和了解常见的工作原理、工作方式、技术指标以及参数，明确网络调试的大环境，并可以进行调试。本文分享了这门课程的做法以及笔者自身的体会，主要对开设价值、教学方式与方法的创新、教学内容的设计和推进等问题进行分析。

1 网络设备配置实训课程开设价值

在进入实训课程之前，学生通过之前的学习虽对计算机网络的基础知识有了一定的了解，但对网络设备配置方面还很陌生。开设此项课程一方面可以使学生熟悉网络设备配置方法，另一方面也可以使学生通过网络设备来进行网络服务的调节和处理。

传统的教学模式大多重理论和轻实践，因此学生毕业走入工作岗位往往会呈现出不适应，学到的知识很难结合实际。而“以教师为主导、以学生为主体、以实际训练为主线”是网络设备配置实训课程所倡导的原则，客观上符合学生的认知和心理过程。整个课程学生就仿佛在工作中，使学生真正的发挥所长，将知识应用并指导实践。

2 教学方式与方法的创新

在教学方法方面，项目驱动教学法是现在普遍采取的形式，就是教师在讲解时注重实际的结合，使学生可以边做边学，切实的掌握知识。在课堂上教师将学生分成不同的工作小组，组长进行任务的分配和组织管理。同时需要及时的工作反馈，试验结束后由组长填写工作单，将工作步骤、、心得体会、不足以及如何改进都进行总结和反思。组长负责对小组成员的综合评价，老师负责对每组学生的完成情况和进度进行分析。

在考核评价方面，严格、全面是课程考核体系的两个最主要的标准。严格需要有明确的制度做规范和保证；全面就需要学生领会课程知识，并熟练应用。知

3 教学内容的设计和推进

基础网络知识与课程的讲解和推进关联十分明显，笔者对相关的企业进行调研，总结分析出网络工程师和网络管理员所必备的知识和技能。总结发现网络设备的配置和调试是信息技术专业学生的必备技能，并辨别出岗位中设备调试的级别以及必备的网络服务调试技能。因此在进行网络设备选择时，着重关注一些使用度较高的设备，特别是交换机、路由器和三层交换机，针对此笔者将网络设备配置实训课程主要划分为“智能型交换机的配置与调试”、“智能型路由器的配置与调试”、“网络功能的实现”以及“综合实践训练”，并对这些项目进行细分形成各个小组任务。

3.1 智能型交换机的配置与调试

作为局域网的重要组成设备，交换机更是企业网络和校园网络的建设前提，学习交换机的相关内容在整个课程中发挥着重要的作用。我们应该对一些常用的和影响力较强的应用进行针对性联系和分析，掌握其基本配置、VLAN技术、端口安全设计等内容。而在这一部分的学习中，VLAN技术的应用是其核心知，要使学生在明白基本原理的前提下形成实际的应用能力，明确VLAN的建立与管理。结合案例使学生掌握单交换机的划分以及跨交换机的技术支持和保障。

3.2 智能型路由器的配置与调试

作为传输数据连接网络的主设备，大部分网络功能都需要路由器来保障和完成。因此路由器是网络建设的重要组成部分。现在众多基础网络采用三层交换机设备，也就是将交换机和路由器结合升级的新产物，结合了二者的优点，具有更好的使用价值。智能型路由器、静态路由器以及三层交换机的基本配置及比较，动态路由协议RlP和协议OSPF的配置及应用，单臂路由的运输与安全是这一部分学生需要掌握的主要内容。

在路由器方面，静态路由和动态路由是其两个重要的组成部分，静态路由被广泛应用于基础网络。对学生进行多次的静态路由配置训练，使学生更深层次的理解路由表的概念，此外还能形成一定的路由网络规划能力。而动态路由器主要被应用于复杂网络情况，最常见的是RlP和OSPF两种协议，使学生通过对比明确两种路由器的各自特点和配置情况及有关原理。

3.3 网络功能的实现

在前两个项目知识的积累下，学生对于网络设备的配置方法已经有了一个大体的了解，并掌握其中一些基础知识。立足于次应该加强学生碎玉网络功能配置的训练和学习，DHCP的应用、访问控制列表(ACL)的配置、NAT技术的应用以及VPN技术的应用是其最主要的几个内容。学生应该针对生活中常见的基础网络进行实训，在熟知相关原理的基础上，学会应用网络功能的配置方法。

3.4 综合实践训练

通过前面三个项目的训练，学生已经基本掌握了网络设备的配置和应用。这一阶段教师将会设计一些综合性的训练，是学生将过去的知识进行一个总体的串联和梳理，密切联系实际为学生未来的工作实习打下坚实的基础，实现校园和社会的对接。教师在这一过程中也可以看到同学在操作中存在的问题，并对学生进行有针对的训练改进其不足，另外也使学生的学习成果更加扎实，为以后学习更深层次的知识打下基础。

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[2]叶延东，张蒲生，李永乐.网络设备与技术课程实训教学改革与探索[J].广东轻工职业技术学院学报，2010（3）

[3]郭亚利.基于Packet Traccer虚拟平台的校园网构建技术研究[J].信息通信，2011（2）