高校体育大学生创新创业与就业心理的分析

王祥林

摘要：体育专业是高校重要专业之一，近些年各大高校体育专业扩招趋势日益显著，学生的创业与就业也成为高校管理层及教师关注的问题。随着体育专业人数的增多，学生面临的就业压力也越来越大，且当今创新型社会对学生就业提出了更高的要求，致使学生就业困难现象越发严重。本文结合当今高校体育专业教学实际情况，论述如何解决学生创业就业问题。

关键词：高校体育创新创业就业心理分析

就业是广大大学生重视的话题，其只有找到合适的工作才能有稳定的收入，以便于在社会上立足。体育专业相较于其它专业，学生就业自主性更强，需要学生通过锻炼拥有更强的身体与心理素质，故相较于其它专业，创业更加适合于敢于拼搏、敢于闯荡的体育专业学生。当今部分教师仍存在对如何帮助学生解决创业就业问题策略不足的问题，针对这种状况，教师应充分结合其心理状况，联系体育专业特点制定一系列措施，以帮助学生更好的寻找工作。

一、国家制定对应政策以提供支持

创新创业需要资金和政策的支持，首先就资金而言，刚刚大学毕业的学生往往缺乏创业的启动资金，这就需要国家或教育部门提供一定资金支持，帮助学生进行资金周转，为其提供资金借贷服务。其次就政策而言，首先学校应开展各类讲座以丰富学生创新创业知识，使其对创业有正确认知，现今部分学生仍将创业试做风险极大的一件事，不敢投入资金及精力到创业中，学校应派出对创业方面有造诣的教师为学生讲解对应知识，以解决当今学生存在的这种心理。高校也应通过各种渠道如学校官网宣传、官方微信号推送、校报刊登等形式普及创业知识，帮助学生树立创业观念，为其提供良好的创业意识萌芽环境。最后国家应加大对此方面的关注力度，制定一系列措施照顾到毕业生的创业，也应对各大高校强调培养学生创业意识的重要性。大学生创业大多是一个盲目的过程，许多学生对创业的了解仅仅停留在表面的光鲜亮丽，而教师的有效讲解及政策的支持则能使学生对创业的认识更加客观，避免在今后碰壁。

二、学生提高自身专业素养

学生是否能良好的创业或就业，很大一部分因素在其是否具有较高的专业素养，首先就就业来说，各大用人企业看重的是学生在校成绩以及其是否具有应聘岗位的能力，若学生在校期间浑浑噩噩、得过且过，其体育成绩及各方面素养则明显处于较低水平，企业没有理由收纳这样的学生作为员工；若学生在校期间努力提升自身专业素养，则企业能看出其具有较好的身体素质、良好的行为习惯及意识，自然会对其招收并重用，故提高自身专业素养对学生就业有很大帮助。其次就创业而言，创业的方向大多和体育本身有关，学生要想创业并做其他人的带头者，首先自身应具有较高素质以服众，且高校体育专业相较于其它专业接触文化课程较少，许多学生文化知识的积累量不足，致使其在今后走入社会过程中，在与他人竞争时会落入下风，这就要求学生更加努力地学习文化课知识，提高自身综合能力素养，且具有良好的人生观、价值观、创业观等观念，在今后与人交往中表现出更良好的自我，才能在当今日新月异的社会中生存下来并过得更好。

三、开办体育生创业就业心理咨询室

当今许多大学生在面临就业、创业的关口时会存在焦虑心理，有的学生对未来感到迷茫，不知道自己的方向应在哪里；有的学生不知道自己应该发挥想象前往创业还是扎实就业，获得稳定收入；有的学生不知道自己应该考研深造，还是在大学生最后阶段接触本专业人才以更好就业，这些问题仅靠学生自身力量是无法得到解决的，且大部分学生家长对体育专业的就业前景分析、创新创业形式了解不足，学生无法通过寻求家长意见的方式解决自身问题，所以各大高校应开办心理咨询室，尽最大可能帮助学生解决心理问题。首先学校应对外招收体育专业人才，并确保其拥有较高的专业素养及道德品质，同时也应招收一部分拥有心理指导能力的人才，也可以将本校心理学专业的学生调入此咨询室中。其次学校应加强对咨询室的管理，第一定期对其中负责人员进行考核与筛查，确保其拥有教好的职业精神以为学生提供更好的服务，第二进行流动化管理，结合其表现定期对人员进行调动，以起到激励作用。最后学校应鼓励学生在遇到问题时积极到心理咨询室求助，说出自身问题如“我应该选择就业还是创业？”等等，并将自身实际想法告诉咨询人员，让其结合当今大学生毕业后就业及创业形式进行分析，从而为学生提出中肯且有道理的建议，再由学生自信进行选择。

四、培养学生创新精神

要想让学生更多地接触并选择创新创业这条道路，首先教师应注重培养学生创新精神，在传统教学中教师长时间采用单纯的讲述式教学，许多教师对学生创新思维及能力的培养重视度不足，长期以来学生创新意识越来越单薄，其对应能力也越发下降。要解决这个问题，就需要教师在教学的各个环节渗透入创新精神，第一教师自身应对学生起到带头示范的作用，在教学中采用创新型的教学方法，开展创新型的体育竞赛或采取富有新意的考试形式等等，鼓励学生向自身学习以寻求更好的方法。其次教师也应引导学生在拥有创新想法时将其及时分享给教师，二者相互讨论、相互交流以对其优劣端进行分析，最终做出决定。教师是学生成长路途中的引导者，要想使学生富有创新精神，敢于创业，教师就应尽力成为学生榜样，同时也应積极主动地和学生进行沟通，帮助学生解决其困惑，运用自身丰富的经验为其作出指导，以构建良好的师生关系。

五、加强师资力量

学校作为学生走入社会前长时间生活及学习的场所，更应为学生就业与创业尽可能提供帮助，各大高校应加强师资力量，为学生提供良好的环境以提供帮助。首先学校应对外招生一批有创业经验或就业条件较好的人才，让其在校内定期开展讲座，分享自身就业或创业的心得与体会，使学生对当今形式有一定预先了解的同时帮助学生理解当今严峻的就业形势，使学生具有一定紧张感以在学习中更加专注与投入。其次学校应加大对教师的筛选力度，招收一批具有较高职业素养及文化水平的体育教师，并定期清除一批态度较差、教学质量较低的教师以净化教学环境。最后学校应加大对毕业生就业创业的投资力度，可以创办大学生就业创业指导中心，并派出部分教师负责管理，也可以让校学生会成员自行对其负责，同时加强学校与各大体育专业相关用人企业的联系，定期召开用人企业招生会并鼓励学生前往，也可以让这些企业介绍一些大学生创业需要注意的事项，以丰富学生认知。国家政策的支持固然重要，但各大高校也应予以足够重视，通过师资力量的加强给学生提供更好的环境和服务。

结语：当今社会各行各业的竞争愈发激烈，大学生正处于走出学校、走向社会的过渡时期，许多学生在此过程中会感到迷惘。创新创业作为当今时代热门话题，在现阶段各大高校中备受关注，如何培养学生创新创业意识以使其更好的就业成为各大高校关心的问题之一，本文结合现阶段高校教学实际情况，从国家制定对应政策以提供支持、学生提高自身专业素养、开办体育生创业就业心理咨询室、培养学生创新精神以及加强师资力量五个方面进行分析与论述。学校应努力为学生提供其需要的帮助，使学生在今后能从事其喜欢的工作，实现其人生价值。

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