规避硬伤 突出亮点

李本华

高考作文在语文成绩中占“半壁江山”，正所谓“得作文者得语文”。常言道：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”“画眉深浅入时无”由“朱衣人”——阅卷老师一锤定音。所以考生要树立一个理念：我写的高考作文的读者，只有阅卷老师。那么，高考作文怎样阅卷？它有哪些“硬伤”？

1.卷面。字迹潦草、东涂西抹、别字连篇、一“逗”到底的作文，不但会影响阅卷老师的情绪，还会被认为是语文基础差、态度不端正或没有良好的学习习惯，因此得分会大打折扣。

2.字数。虽然评分标准规定，不足800字时每少50字扣1分，而实际情况是字数明显偏少，就不是少50字扣1分的问题，而是不用阅卷就要先扣去一半甚至更多分数。

3.题目。《评分细则》规定：不写题目扣2分，题目不当扣1分。如果不写题目或题目不当，其隐性失分绝对不止一两分。题目的好坏直接影响阅卷老师对作文的评分。

4.语言。文白夹杂，一会儿文言文，一会儿白话文，不伦不类；误将垃圾语言当时尚；中文、英文、网络语言夹杂，画虎不成反类犬，很难得高分。

5.直白。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，切忌“犹抱琵琶半遮面”。主题太隐晦，语言太晦涩，表达太含蓄，不利于阅卷老师在短时间内作出判断，从而影响得分。

6.审题。审题马虎是高考作文的致命“硬伤”。一些考生审题抓不住关键词，或完全抛开题目另起炉灶，或标新立异反弹琵琶，从而造成偏题、跑题。

7.主题。高考作文有三大“禁区”：思想不健康的作文、网络题材的作文、学生恋爱的作文。这三类型作文无论写得如何缠绵悱恻，真挚动人，也得不了高分，所以考生千万不要涉足。

8.结构。作文采用“穿靴戴帽三段论”结构，即用三段大家都熟知的名人事迹作为主体，再加上一个开头和一个结尾。阅卷老师对此深恶痛绝，一般打分不会超过36分。

9.宿构。考前熟记一些“经典”故事或苦背数篇“范文”，考试时添头加尾，在作文的开头和结尾加上几句话题词，以示扣题，敷衍成文。这样的作文一般会被判为三类文及以下。

10.文体。一些考生文体意识不强，随心所欲，把作文写成了“四不像”，或者把各种文体拼凑在一起，成了“大杂烩”。这些都属于“不符合文体要求”，会被判最低档的分数。

高考作文如何“出彩”？笔者结合自己多年来的高考作文阅卷经历，给广大考生介绍如下：

1.书写工整，卷面整洁。

字如其人，卷面如脸面。考生平时一定要养成认真书写的好习惯，一笔一画，工工整整，力求规范、端正、美观、整洁。书写潦草的考生每天要坚持练字，抄写名言美文，一举两得。考试时，作文写好后，尽量不要改动。万一出现了错别字、用词不当等情况非修改不可，应当用标准改错符号修改，不要随便涂鸦，以免把卷面弄得“满目疮痍”“面目全非”。

2.博览群书，关注生活。

同样一个素材的作文，博览群书、善于积累的学生就会妙笔生花，而腹中空空的考生就会写得像白开水。正所谓“腹有诗书气自华”，所以考生一定要注意平时的阅读、积累与内化，不断丰厚自己的底蕴。处处留心皆学问，人情练达即文章。写作文就是写生活。因此，写好作文，必须关注生活、走进生活、感悟生活，善于从日常生活中发现鲜活的写作素材，写出自己的独特感受。

3.锤炼语言，提高文采。

语言是作文的外衣，光鲜与否，直接关系到阅卷老师对作文的第一印象。就中学生的作文语言而言，首先应做到简明、连贯、得体、准确，然后在此基础上达到生动、形象、感染力强。考场作文锤炼语言，重点应突出题目和第一段。阅卷老师接收到电腦分派的作文，首先映入眼帘的就是题目和第一段，题目和第一段出彩，必定会给阅卷老师留下好的印象。

4.强化文体，扬长避短。

近年来，高考作文有“文体不限”的要求。考生一定要清醒地认识到：“文体不限”不是随心所欲，想怎么写就怎么写，而是为了扬长避短，选择自己最擅长的文体进行写作。另外，考生在选择文体时，还要看自己用哪种文体写作所拥有的材料更多、更充足。如果缺乏材料的话，即使是自己最擅长的文体，也要考虑放弃，这就是所谓的“巧妇难为无米之炊”。

5.训练技法，巧妙构思。

文似看山不喜平。考生平时训练时要有意识地运用一些作文技法，如倒叙、插叙、对比、设置悬念、书信体、日记体、小标题等，不拘一格，给人以耳目一新、眼前一亮的感觉。这里要特别强调，在平时的训练中，要注意增强点题意识，认真练习各种点题方法，如开门见山、卒章显志、题记点题、议论点题、抒情点题等，使作文中心鲜明、突出。endprint