结合电教媒体,构建初中有效地理课堂

2017-12-26 14:38马中强
中国校外教育(中旬) 2017年11期
关键词:电教利用课堂

马中强

【摘要】在初中地理教学中,难点在于学生们对地理知识不感兴趣,没有动力去进行知识的学习,导致地理成绩不理想,初中地理教学课堂效率低下。随着多媒体技术的快速发展和普及,教师们可以合理利用电教媒体让学生直观地对地理进行了解,激发学生的兴趣和动力,进而构建初中高效的地理教学课堂。

【关键词】初中地理电教媒体高效课堂如今,在教学中电教媒体成为必不可少的一部分,其可以将图像、文字、声音和视频向学生们展示,进而提高对知识的掌握程度。但是教师们不能合理的运用电教媒体,让学生们对其产生依赖性,从而忽视自身地理知识的掌握。本文将以结合电教媒体,构建初中地理有效课堂为主题,从以下几个方面进行详细分析。

一、利用电教媒体,激发学生学习兴趣

在初中地理教学中,教师们结合相应的地理知识,利用电教媒体向学生们展示一个生动形象的地理知识,进而激发学生们的学习兴趣和动力,逐渐重视对地理知识的学习。比如,教师们在讲解地球自转和公转的相关地理知识的时候,可以利用电教媒体用一个直观形象的视频,向学生们展示地球的自转,进而引导学生们进行地球自转所带来的结果和影响的掌握。通过电教媒体,让学生们更加深刻的记忆地球自转是围绕地轴进行旋转,自转方向为自西向东,进而会出现地球上昼夜交替的现象,以及各地时间和温度的差异。通过直观的展示,让学生们清晰的认识到地理现象产生的原因,提高地理知识的掌握和运用程度。然后,在讲解地球公转的时候,教师们可以通过电教媒体来模拟地球围绕太阳旋转,月亮围绕地球旋转。让学生们通过直观的观察,来推测地球公转所带来的结果。首先,学生们通过观察可以发现地球公转的方向,自西向东。其次,再加上地球的公转,太阳所能照射的地方会不断变化,进而形成了地球上四季交替和昼夜时间长短变化的现象。通过在电教媒体中的展示,学生们对地球自转和公转有一个基础的认识,然后教师们可以向学生们提出一定的问题,让学生们再次进行观察和解答,激发学生们对地理知识的学习兴趣和动力。比如,“在地球公转中,有没有地区一直没有太阳的照射?”进而引导学生们对南极和北极的相关地理知识进行掌握。最后,在教师们的引导下,让学生们掌握地球自转和公转对北半球、南半球、南极和北极的不同四季变化和昼夜长短现象。通过在初中地理教学课堂中,合理的利用电教媒体,不断激发学生们对地理知识的学习兴趣和动力,进而提高教学课堂的效率。

二、利用电教媒体,了解直观地理知识

在初中地理学习中,大多数是对学生们地理知识记忆程度的考查,合理的利用电教媒体,让学生们直观的了解地理知识,加强学生们的记忆能力。比如,在中国疆域知识的学习中,首先教师们利用电教媒体向学生们展示中国在地球上的地理位置,东半球、北半球。然后在具体的展示地球的疆域,位于亚洲东部和太平洋西岸,以及中国领土的四端。除此之外,在气候知识的学习中,需要学生们进行大量的记忆,教师们也可以运用电教媒体,对相关的气候类型、气候特征和分布的地区进行整合,将相似的整合到一起,便于学生们进行记忆和掌握。比如,在热带中会有三种重要的气候类型,热带雨林气候、热带草原气候和热带季风气候,教师们可以利用电教媒体进行整合,分别对三种重要的气候类型和分布的地区进行列举。通过在地理教学中利用电教媒体,让学生们进行直观的记忆,以及对知识点进行整合,让学生们在图表中进行比较性的记忆,提高学生们对地理知识的掌握程度。

三、利用電教媒体,提高地理教学效率

在初中地理教学中,难免会出现一些教学的难点和重点,传统的教学方法不能够进行清晰的认识和掌握,利用电教媒体对教学难点进行动画模拟,进而提高地理课堂的教学效率。比如,在地球几大模块的讲解中,教师们首先要通过讲解海陆的变迁来说明板块的来源,利用电教媒体对板块之间的碰撞和变迁进行动画的模拟,让学生们清晰的了解海陆变迁的过程,提高学生们的学习效率。另外,在模拟海陆变迁的同时,通过添加相应的文字和声音,来对地理知识进行讲解,或者提出相应的问题,来激发学生们的思考能力,进而让学生们都融入到初中地理教学中,打造高效的地理教学课堂。最后,教师们可以利用电教媒体来实现科学性的安排教学内容,在地势知识的讲解中,融入地势对当地人们带来的影响,提高地理知识的联系性,帮助学生们构建一个完整的地理知识框架。总之,在初中地理教学中利用电教媒体,让学生们清晰的了解地理知识的原因,突破教学中的重点和难点,同时增加知识之间的联系性,构建初中地理有效课堂。

通过以上几个方面对电教媒体在初中地理教学中运用分析,可见其对教学的推动作用,教师应结合实际情况,不断完善自己的教学模式,打造高效的初中地理课堂。

参考文献:

[1]赵献青.初中地理教师如何发挥多媒体优势提高课堂教学效率[J].学周刊,2014,(07) :20.

猜你喜欢
电教利用课堂
利用min{a,b}的积分表示解决一类绝对值不等式
甜蜜的烘焙课堂
美在课堂花开
利用一半进行移多补少
利用数的分解来思考
Roommate is necessary when far away from home