高职高专生物检测技术教学方法研究

王谷仙+查艳景

【摘 要】目前，生物技术的发展越来越快，各高职院校也开设了相应的生物技术专业课程，而生物药物检测技术就是生物技术专业课程之一。本文将简要阐述生物药物检测技术的内涵，探讨高职高专生物检测技术的教学方法。

【关键词】生物检测技术；教学方法

生物药物监测技术是生物技术课程之一，这是一门综合性很强的学科，涵盖了有机化学、分析化学、微生物学、免疫学、生物化学等多个学科的理论知识和技术[1]。生物药物检测与药物分析存在很大的区别，生物药物检测专门分析。这门学科内容十分丰富、复杂，学习难度较高，经验丰富的老师进行教学工作比较好[2]。

近年来，随着国家经济水平的发展，环境污染问题也越来越多，为了解决环境污染问题，保护人类共同生存的家园，20世纪初部分国家开展了生物检测工作，各高校也相继设立了生物技术专业课程，为国家培养优秀的生物检测技术人才，力求为建设美好家园出一份力。本文将着重探讨高职高专生物检测技术的教学方法，优化生物检测技术教学。

一、高职高专生物检测技术的教学方法

1.简化知识点，建立全面的知识体系

由于生物藥物检测技术涵盖的内容比较广泛，而目前的生物药物检测技术的教材内容划分又十分精细，知识点多而复杂，学生自主学习的难度比较大，不方便快速掌握知识点，需要老师对知识点进行归纳总结，先拟出大的知识框架，简单明了地表示出各知识板块之间的关系，然后进行知识细化讲解，让学生大脑里面呈现出一个完整的知识体系。在教学的过程中，注意把握课时，以及重难点划分，让学生能够养成侧重学习相关知识点，节省学习时间，提高学习效率。

备课，在生物药物检测技术专业课程教学过程中尤为重要。老师可以根据学生的学习情况、知识吸收能力以及记忆强度来合理安排一节课应学习的知识量，充分利用教学设备来讲解知识点，尽量选择学生容易接受的方式进行教学。

2.运用先进科学的教学方法

教师应该实时关注有关于生物药物检测技术教育的消息，通过互联网、专业报刊等多种途径来查阅资料，获取有关生物药物检测技术的视频或经典案例，多吸收借鉴优秀的教学经验，利用先进的教学方法来进行教学工作。教师需要注重课堂效率，教师做好充足的备课准备之后可尽情发挥自己的教学能力，为学生用通俗易懂的语言来讲解生物药物检测的知识点，活跃课堂氛围，充分激发学生的学习兴趣以及激发他们的好奇心。可将一些生活中息息相关的有关于生物检测知识的真实案例，让学生基于生物药物检测技术知识进行案例分析，分析该案件中涉及到的药物事故，探讨该药物对人体的危害，以及药物检测环节中出现的问题，然后对症下药，共同讨论出解决方案。教师将生活经验和新的知识融入到课堂中有利于学生更加理解生物药物检测技术对人们生活的重要性，给学生留下深刻的印象，增强了学生实际操作能力及案例分析能力。

此外，利用先进的教学设备有利于教学工作的顺利进行。生物药物检测技术涉及的内容十分广泛，有些内容仅靠老师的口头叙述是很难让学生理解接受的，这时可以利用多媒体，给学生播放一个短视频或者展示图片等，给予学生更加直观的教学体验，使对一些抽象的知识点一目了然，增强了学生的课堂体验，让学生更容易掌握知识点，有助于教学工作的顺利进行。

3.重视课后巩固知识

艾宾浩斯遗忘曲线显示，人的大脑能对新鲜事物的遗忘是由规律的，遗忘呈先快后慢的趋势进行，这启示我们无论学习什么都应该不断地复习巩固，才能加强记忆，掌握知识。课堂学习的时间十分有限，而有时老师将的知识点可能会过多、过难等，课堂上可能听懂了，但如果不及时地进行课后复习，很快就会遗忘[3]。因此，老师每堂课可为学生留下几分钟的时间，便于学生间、师生间进行学习交流，及时解决没有听懂的知识点，或者对刚学的知识点进行记忆，巩固知识点，培养学生的学习自主性。这种教学方法可以避免一些学生课后不自觉复习的情况，便于扎实学生的生物药物检测技术知识的基础，加强教学效果。

此外，教师还可定期给学生安排课题训练，让学生以小组为单位课后收集相关的案例，并对案例进行详细的分析提出改进措施，然后以抽签的方式上台进行课堂分享，培养他们的实践操作能力、对专业领域的洞察力及分析能力，激发他们的开拓创新能力和学习兴趣。通过学生实时观察身边生活中相关的生物药物案例，增强学生的社会责任感以及专业敏感度。让学生们将自己在课堂上所学的知识灵活应用到生活实践当中，这也是一种很好的巩固知识的方法。

二、结束语

生物药物检测技术与人们的生活息息相关，但由于该技术知识的学习的难度比较高，需要科学合理的教学方法才能达到培养生物药物检测技术人才的能力。生物药物检测技术人员不仅要有扎实的生物药物检测理论知识，还有很强的操作能力以及很高的专业技能[4]。教师除了利用先进的教学方法提高学生的学习效果外还应激发学生的学习兴趣，让他们开拓思维，提高创新能力。生物药物检测专业的学生步入社会中，一般都是在生物药企、药检所等机构工作，责任十分重大。因此，优秀的生物药物检测技术教学方法决定了技术人才的质量。

参考文献：

[1]赵丽，赵玉丛.高职高专生物检测技术教学方法初探[J].郑州牧业工程高等专科学校学报，2010，30（4）：39-40.

[2]李溥，黄文强，龙思方，等.提高高职高专学生生物化学检验实践能力的探讨[J].基层医学论坛，2014（25）：3434-3435.

[3]蒋传命，黄泽智，杨秦，等.高职高专医学检验专业分子生物学检验技术的教学探讨[J].热带医学杂志，2009，9（3）：347-348.

[4]王治西，孙彦坪.以核心能力培养为中心的高职高专生物化学检验实验教学探讨[J].现代职业教育，2015（28）：28-29.