多媒体信息技术应用于农村小学数学教学的优势分析

罗检成

【摘 要】目前，已进入了一个信息技术飞速发展的时代，其中多媒体信息技术被广泛应用到教育事业中，其中小学数学教学对多媒体信息技术的应用逐渐增多，教学效果较为显著。将多媒体信息技术与教学紧密结合，可以予以学生听觉、视觉的直观体验，激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，提高教学效率以及学生的学习效率，优化教学方式，推动教育事业的发展。

【关键词】多媒体信息技术；农村小学；数学教学；优势

小学数学的小学生学习的主课之一，对小学生的逻辑思维发生以及综合认知有着重要意义。数学在日常生活中的应用十分廣泛，因此，学好数学对学生的后续发展有着重要意义。随着新课程改革，许多新教学管理以及先进教学设备已经投入到了数学教学工作中[1]。尤其是，多媒体的应用，既然丰富了数学教学内容，又为学生营造了一个良好的课堂学习氛围，优化了数学教学。

一、多媒体信息技术在数学教学中的应用优势

1.给予学生视觉、听觉的直观性体验

数学是一门锻炼学生逻辑思维能力的学科。大部分学生对数学的学习兴趣不够，缺乏自主学习意识，导致无法掌握数学知识，数学成绩不佳。在农村小学数学教学过程中投入多媒体辅助教学，能够引起学生的好奇心。可通过制作精美的课件、有趣的数学视频，以图文并茂的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的集中力，避免学生上课不听讲、开小差的现象。此外，通过予以学生视觉、听觉上的直观体验，有助于学生能够直观地、轻松地理解数学知识。

2.重难点突出，提高学生学习效率

通过多媒体的教学形式，将一节课的重难点集中反映在多媒体课件上。将一些抽象的、难度较高的知识点通过多媒体技术，将其简化、直观化，便于学生理解掌握，并且能加深知识记忆。在课堂上，老师可为学生播放动画视频，缓解学生对难点知识的恐惧心理和抗拒心理，让学生以一个轻松的心态去学习重难点，提高学生的学习接受能力[2]。

3.丰富课堂内容，提高课堂教学效率

通过多媒体课堂教学，可以将知识浓缩起来，丰富课堂内容，提升教学进度。教师通过灵活运用多媒体，能节省板书时间、知识罗列时间等，将40分钟才能讲完的知识点以15分钟左右的时间讲解清楚，有效提高了课堂教学效率。此外，教师还能丰富课堂内容，多给学生讲解一点知识或者预留一些时间给学生进行课堂练习和知识巩固，提高教学质量。

二、农村小学在数学教学中应用多媒体信息技术的策略

1.转变传统的教学观念，熟练掌握多媒体应用

农村小学的教师教学观念不够先进，缺乏利用现代化教学工具进行教学的意识，应积极转换传统的教学观念，引进先进的教学观念，多利用多媒体进行教学。部分农村教师只有在公开可才会使用多媒体上课，这样极度浪费了现成资源，不能真正发挥现代化教学的优势。农村老师应该多了解信息技术的知识，感受信息技术给人们带来的便利，积极将信息技术应用到课堂教学中，并且需要熟练掌握多媒体操作技巧，便于教学能够充分利用多媒体，优化教学方式，满足学生的学习需求[3]。

2.注重课件制作的质量，优化课堂教学

教师在利用多媒体进行课堂教学的过程中，课件质量关系到整个课堂的教学质量。这需要教师在熟练掌握多媒体技巧的前提下，将一堂课的知识点归纳起来，将知识点系统化、具体化，划分重点、难点，将知识点清晰地呈现在课件上。此外，可以适当地穿插图片、视频，给予学生更加直观的课堂体验，激发学生的学习兴趣，充分发挥多媒体教学的优势。

3.充分利用多媒体优势，提高学生的学习效率

多媒体教学的优势在于能够将繁琐的、抽象的知识在短时间内以更加直观化的浓缩知识点的形式展现在课堂教学中，不仅能够提高课堂效率，丰富课堂内容还能提升课堂进度，提高学生的学习效率。在现代教学的过程中，应该充分利用多媒体的优势，善于分析学生的实际学习情况，讲究个性化教学，培养学生的自主学习能力。但不宜过度依赖多媒体，学会灵活应用多媒体，正确处理多媒体、教材、师生之间的关系，提高学生的学习效率。

4.将传统教学与多媒体教学紧密结合

尽管现代化教学应用十分广泛，但仍然不能将传统教学淘汰。传统教学仍然存在一定的优势，应学会取其精华取其糟粕，将传统教学与现代化教学紧密联系起来，充分发挥二者优势弥补自身的不足，提供给学生最佳的教学方式[4]。现在的教学工作仍然需要老师在台上讲解，学生在台下听，实现教与学的过程。多媒体作为一种辅助性教学工具，但不能完全替代老师教学。教师可通过对多媒体技术的掌握，充分发挥其优势，优化教学方法，丰富课堂内容，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

三、结束语

在农村小数数学教学中，只要教师熟练掌握多媒体技术，将其恰当应用到数学教学中，将多媒体技术的优势充分发挥出来，定能取得意想不到的教学成果。

参考文献：

[1]王洪华.浅谈多媒体信息技术在数学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2015.

[2]郑黎.信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究[D].华中师范大学，2012.

[3]田春玲.数学教学运用多媒体优势的体会[J].试题与研究（教学论坛），2013，（30）：48.

[4]徐国玉.浅谈多媒体给数学教学带来的几点好处[J].新课程导学，2015，（5）：32-33.