初中数学教学中数学思维的培养思考

柳昭明

摘要：对于初中阶段的学生而言，其思维能力的培养是学生学习能力提升的关键因素，一个良好的思维能力可以保证学生更好的掌握数学知识，初中阶段，数学这门课程的逻辑性开始逐渐显现出来，初中数学可以锻炼学生的思维能力，而且也是学习养成良好学习习惯的关键时期，所以在初中数学教学中来培养学生的数学思维能力是非常有意义的。此次主要是针对初中阶段数学教学中数学思维能力的培养进行了系统的分析和思考。

关键词：初中数学；思维能力培养；基础；逻辑；分析；思考

前言

初中阶段正好是学生形成良好学习习惯的关键时期，同时也是学生牢固基础知识的关键阶段，数学课程因其本身的逻辑性就非常强，是锻炼学生思维能力的重要课程，而如何在初中数学课程中培养学生的数学思维能力也就成为新课程改革下我国的教育教学领域的一个重要的环节。此次注重是从初中数学课堂教学入手，针对如何培养学生的思维能力进行了系统的分析，进而为学生今后的学习奠定良好的基础。

1.激发学生对数学这门课程的学习兴趣

在初中数学教学中，数学教师要先营造一个轻松愉悦的课堂氛围，这是非常关键的，这也是学生后续可以喜欢上数学这门课程的先决条件，因为在相对轻松的教学氛围中，不仅可以促进教师与学生之间的沟通和交流，而且还能够让学生更加集中注意力，把全部的精力都放在数学知识的学习中。而在有了良好学习环境之后，数学教师还要保证自己的讲解内容和讲解方式可以吸引学生，数学这门学科本身就比较枯燥乏味。数学教师就可以将幽默的教学风格融入其中，保证学生可以在学习知识的同时也可以对数学产生浓厚的学习兴趣。进而达到激发学生学习动力的目的。

2.不断丰富教学内容

对于教学而言，教学的空间是非常大的，并不是说仅仅局限在了课堂知识上，教师是学生学习知识的引导者和传播者，所以要想拓展学生的思维能力，数学教师要运用多种教学手段来提升学生思维能力的发展，将学生的思维从传统的教学课程内解放出来，运用多种方式来引导学生，比如说例题引导，将生活中的实际与数学知识进行结合，促进学生及时的发现问题、解决问题，或者是数学教师在讲解某一例题的时候，可以让学生自己根据自身掌握知识的难易程度来设计一些与例题相近或相关的问题，进而保证学生可以在课堂上一起进行解题锻炼，除此之外，数学教师还要让学生在实际生活中养成主动思考问题的意识，将思维充分拓展到生活的各个领域当中，全面提升学生的学习效率和学习质量。在拓展学生学习范围的基础上提升学生的综合能力。

3.创新教育教学模式

现如今很多科学技术都成功应用在了教育教学领域中，多媒体辅助教学设备、开放式教学以及户外课堂的发展都是科学技术引进教育教学的典型。数学教师就可以运用这些设备与教学模式進行融合，这样不仅可以活跃课堂教学的气氛，还能够充分发掘学生自身的潜能。数学教师可以安排在课堂上进行解题比赛，老师事先出好比赛题目，然后学生进行解答，最后将解题思路进行分享，并在此基础上通过多媒体教学的方式来对题目进行讲解，这样也可以在一定程度上锻炼学生对多媒体设备的操作和设计能力，有效培养了学生的动手能力，为提高学生的综合素质奠定了坚实的基础。

4.注重培养学生的自学意识

在传统的教学模式下，数学教师一直都是占据着指导地位，教学模式也是千篇一律的填鸭式教学，这种教学模式已经满足不了新课程改革下的教育教学需要，所以要求在新课程改革要求下，数学教师一定要以学生为主体，不断培养学生自主学习的意识和能力，数学教师在课堂授课的过程中，所起的作用是引导和辅助。而学生的自主学习不仅可以提升课堂教学的整体效率，而且还是学生形成良好学习习惯的基础条件，所以数学教师要积极改变传统的数学教学方式，不断引导学生，积极做好教学辅助工作，数学教师可以采用在数学课堂上让学生以小组讨论的形式来进行教学，使学生能够确立自己在教育教学中的主导地位，进而达到养成学生自主学习的意识和习惯。

5.运用多元化教学方法

学生都是以相对独立的个体存在的，。再加上受社会环境以及教育条件等多方面因素的营销，使得学生所掌握的数学知识以及数学素养就存在了一定的差异性，因此要求初中数学教师要在实际的数学教学中充分尊重学生的个性发展，在遵循以人为本，以学生学习为主体的教学理念基础上，对学生进行多元化的教学培养，不断提升学生自主学习的意识，锻炼学生数学思维的运用能力。基于此，初中数学教师还可以结合当前教育背景下的多元化发展模式与数学教学方法进行有机整合，通过科学搭配，全面提升课堂教学氛围，调动学生自主性，进而达到培养学生数学思维能力的目的。

6.结语

在初中的数学课堂教学中，需要数学教师注重培养学生的思维能力，激发学生自身对数学的学习兴趣，通过采用多元化的教学方式、方法来提升学生对数学这门课程的学习兴趣，并在此基础上，教师还要创造一个和谐的课堂教学氛围，这对于提升学生的思维能力，培养学生的自学意识来说都是非常有帮助的。而且培养学生的思维能力也是为后续的教学奠定坚实的基础。

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