浅谈多媒体在小学数学教学中的作用

李锦建

摘 要：多媒体在当前小学数学教学中的应用，有效解决传统教学模式所存在的弊端，同时还调动学生学习数学这门学科的兴趣。因而成为教师开展教学工作的重要手段。基于此，本文主要就针对多媒体在小学数学教学中的作用进行重点探讨和分析。

关键词：多媒体 小学数学教学 作用

由于小学数学教材中涉及到的概念和公式比较多，且具有一定的抽象性。所以学生在理解上比较困难。针对这种情况，教师可采用适当的教学方法，即在教学中引进多媒体予以解决。通过多媒体技术将原本具有抽象性的内容以形象化形式进行展示，从而帮助学生更好的理解所学知识。

一、利用多媒体进行教学，有效激发学生学习兴趣

一般来说，小学阶段的学生对事物充满强烈的好奇心，且比较好动，因而在课堂学习中的注意力集中时间较短。这在一定程度上影响课堂学习效果[1]。而在教学中如果将小学生的好奇心转变为认知兴趣，则会使其表现出十分强烈的求知欲望。为此，作为小学数学教师在课堂教学中可通过对多媒体的应用来改变传统教方式，为学生学创设出良好的课堂氛围。以此能够在最大程度上调动学生学习数学的积极性。比如在教学“长方形和正方形的认识”这节内容中，教师可借助多媒体显示一个可爱的机器人，同时还显示出该机器人的形状。之后，让学生说出这个机器人是由哪些不同的图形所组成的。当学生看到这些鲜明的图画后，能够很快回答出各个图形。最后，教师可从机器人身上对出现的长方形和正方形进行分离，同时将教学内容导入其中。由此可见，将教学内容中所具有的抽象性知识逐渐转化为形象且直观的内容，符合当前小学生思维过渡的需求。

二、利用多媒体进行教学，可启迪学生创新思维

将多媒体技术融入传统教学过程中，为学生学习提供一定的创新素材。与此同时，多媒体数学教学的开展，能够帮助学生将具有抽象性的數学问题以具体化的方式进行理解[2]。进而在一定程度上打破学生固定思维的墙壁，释放出学生的想象力。比如，在给学生讲解“圆柱、圆锥的认识”时，教师则可通过多媒体来演示圆柱的形成过程，也就是由长方形的一边为轴旋转形成的。这种动画形式所呈现出的效果，能够让学生更容易的接受。因而在小学数学教学中利用多媒体，不仅在一定程度上开拓学生思维的广度，同时还极大的提高学生在数学学习过程的逻辑和理性思维能力。

三、利用多媒体开展教学，有效提高教学效果和教学质量

众所周知，数学这门学科的应用性比较强，而让学生掌握方法，解决实际问题是教师开展教学的主要目的。但是因常规的教学手段容易受到各方条件的限制，如时间和空间等，无法为学生学习创设相应的情境。这就在一定程度上限制学生应用所学知识解决问题的能力。对于这种现象，教师可通过多媒体予以解决。其不仅有效解决时空的限制问题，还能够创设应用情境，进而提高课堂教学效果和教学质量[3]。

在给学生讲解“认识钟表”这节内容中，教师则可运用多媒体所制作的课件，展示关于上课的图。在此图的右方有钟表，而上面则是具体的时间。之后，教师还需继续展示其他图。如出现游玩的图、吃饭的图以及睡觉的图等。从中可发现这些图与学生实际生活具有密切联系。因而教师在此教学期间，需要学生结合所学知识说出各个事件发生的时间。通过这种方式，不仅让学生认识到时间与生活之间的关系，同时还极大的调动其学习数学知识的积极性和主动性。

四、利用多媒体开展教学，增强师生之间互动

通常情况下，课堂教学主要是以教师授课为主导的过程。而在此过程中，学生所具有的主体作用并没有得到较好的体现。 简单来说就是教师进行授课，学生接受知识的单向传递模式。因而在课堂学习中处于被动状态。随着多媒体在小学数学课堂教学中的应用，不仅有效提高教师与学生之间的交互性，同时还可让学生直接上机操作来制作课件[4]。另外，多媒体教学的开展，还突破时间和空间所带来的限制，为师生之间及生生之间的交流互动提供机会。这使得教师在教学工作中更加全面的了解和掌握学生学习情况。总之，在小学数学课堂教学中利用多媒体， 提高师生之间的沟通的高效性，极大的提高学生自主学习能力。因而在数学教学中占据重要地位。

结 语

综上所述，在现阶段小学数学教学中，通过对多媒体技术的合理应用，不仅调动学生学习这门课程的积极性和主动性，同时还增加课堂教学的趣味性。为学生后续知识的学习奠定良好的基础。为此，作为数学教师在实际教学中要能充分认识多媒体的重要性，结合实际教学内容，合理应用多媒体技术。这样做，有利于教师对学生思维扩展和创新能力的培养。促使学生在数学学习中获得较好的发展。

参考文献

[1] 周丹.信息技术支持的小学数学教学创新研究[J].新课程（小学），2018（09）：121.

[2] 江清.谈有效发挥多媒体在小学数学教学中的作用[J].才智，2018（23）：124.

[3] 蒋艳.信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J].考试周刊，2018（40）：75.

[4] 张洪楠.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].中国新通信，2018，20（09）：193.