抓好生产实习的三个环节，提高工科院校本科生的生产实习效果

刘保健，郭 睿，李凌辉，费贵强，王海花，辛 华，童晓梅，方群夫

（1.陕西科技大学化学与化工学院，陕西 西安 710021；2.北京燕化公司橡胶分厂，北京 燕山 102500）

目前，作为理论联系实际的一个重要环节，工科院校本科生的生产实习在我国高校的教学计划中占有不可替代的作用，是在校大学生的一门十分重要的必修科目。各类工科院校对这门课均非常重视，在教学计划安排中，无论从时间安排和经费投入都给予了一定的倾斜。以国内某大学化工专业的本科生产实习为例，时间为每学期两周（本科期间生产实习的总实习时间为7周），时间和经费都有充分保证，为提高学生的实践能力奠定了良好的基础。加之学生素养出色，教师水平高，经过生产实习的磨练，学生的实践能力有一个质的飞跃。可是对于大多数普通的工科高校，在这个环节面临很多问题。首先是实习基地的选择，目前在市场经济大潮下，工厂以经济为主导，与以前相比在教育培训方面的重视程度和投入有所降低。因为某些化工厂有过安全事故，造成了师生的人身伤害，出于安全方面的考虑，对接受大学生的生产实习产生了很大的顾虑。对于大部分工科高校而言，选择一个适合学生专业且对方愿意接受学生生产实习的实习基地就成了一个问题；其次，随着物价上涨，许多高校实习经费并没有随之提高，只好通过缩短实习时间来解决问题。一般实习时间多则安排1～2周，少则安排几天，甚至参观了事，无法保证实习质量；再者，大部分学生对生产实习的重视程度不够，实习目标不明确，有的甚至抱着去旅游的心态，实习时不够认真，导致实习效果差强人意。

鉴于目前生产实习存在以上诸多问题，结合我校高分子材料与工程专业多年实习的具体情况，我们总结出了在有限的时间和经费下，抓好生产实习的三个环节，切实有效地提高生产实习效果的学习方法，在实践中取得了良好的效果。

1 抓好生产实习的三个重要环节

1.1 实习前的预习环节

实习前的动员是每个专业实习前的重要环节，高高兴兴实习去，平平安安归校来，是每个实习单位师生的心声。这个环节以安全为中心，实习专业的老师和单位领导给予了足够的重视，反复强调路途的交通安全、实习中的人身及财产安全，以引起广大师生的重视，保证实习的顺利完成。

在反思以往生产实习时，我们发现实习前的动员环节很有必要，但是我们往往忽略了其他几个重要方面：第一是购置车票中的资金安全；第二是学生及老师在实习中突发事件的预处理办法；第三就是实习前预习实习内容等，这些是我们动员中没有引起重视的方面。

以陕西科技大学高分子材料与工程专业实习为例，每年的实习车票均由班干部来购置，以每个专业60人计算，购置车票经费在一万元左右。如果这部分经费丢失，不但给实习带来意想不到的困难，而且会给购置车票的班干部心里带来沉重的压力。带队老师有义务和责任提醒班干部，购置车票时要注意资金的安全，加强责任心，保证实习中往返车票的顺利购置。

陕西科技大学化工与化学专业的实习基地在北京燕化公司，路途遥远。如果师生同一趟车出发，任何突发事件由带队老师处理。但是由于每年的实习时间安排在“五一”之后，车票购置困难，加之有些同学顺路回家，或者提前出发等原因，导致有时候师生不能同车出发，一定程度上造成了老师与学生联系困难。一旦发生学生身体不适或遇上治安案件，学生很难独自处理。为了防止类似事件的发生，实习老师要求每个同学和班长保持联系，由于特殊原因不能和班集体一同出发，要及时告知班长和带队老师，并在规定的时间到达实习基地。

在带队教师不在场时，一旦发生治安案件，及时和警察取得联系，避免与对方发生肢体冲突，并尽快与老师及其他同学取得联系，商量解决的办法，以防止事态扩大，造成不必要的伤害。

实习内容的预习是实习前最重要的环节。虽然以上做法为实习的顺利进行奠定了良好的基础，但是要取得良好的实习效果，必须对实习的内容做到心中有数。本届实习学生可以借阅往年学生的实习报告，以熟悉实习的工艺流程及相关内容。虽然这样做可以解决部分同学的问题，但是由于大三学生功课繁重，加之个人的时间安排及理解问题，效果仍难以保证。因此，在实习老师的组织下，在借阅上届同学实习笔记及实习报告的基础上，可请上届实习过的同学做实习报告。根据实习的工段及流程安排两名同学做讲座，重点讲述生产工艺和工艺流程。在未进厂之前，使同学们对于实习目的和要求有个大概的了解，对生产工艺和工艺流程有个粗略认识，并与实习过的同学交流心中的疑问，做到带着问题进厂。同学和老师进厂以后可和厂内技术人员交流，就会做到心中有数，在有限的时间里使书本知识得到升华。

1.2 实习环节

实习的时间虽然名义上是两周，但是按照往年惯例，第一天老师联系进厂事宜，办出门证，下午进行安全教育。第二天开始分班进厂，最后一天安排交流提问。实际每个班进厂的时间只有十个工作日左右。在这样短的时间内要了解生产工艺和流程，难度很大。加之设备旁边噪声很大，技术人员的讲解不可能让每个同学都听得很清楚。同学们每天会安排一定的时间做笔记，阅读工艺流程图，但是理解和消化的如何，决定了实习效果的好坏。在总结以往实习经验的基础上，在本次实习中做了以下改进：首先了解全貌，其次仔细了解重点生产工艺及流程，然后一起交流心得，从而发现问题，及时与工厂技术人员交流。

在工厂安全教育的基础上，实习中充分发挥班干部、党员的先进模范作用，在各个方面以身作则，在安全、出勤和实习中起到表率作用，维护学校和班集体的荣誉。实习老师对于实习中可能发生的意外事故，提前做出了安排。讲解在实习中万一发生生产意外事故的逃生路线，如果同学身体不适，一般由带队老师安排去医院救治，除非事态紧急拨打120急救车，尽量不给工厂增添麻烦。

由于同学们带着问题进厂，在技术人员的讲解之下，第一次进厂实习能够了解工艺流程的全貌目的。然后在老师的组织下，将整个工艺分段，分组对各个工段进行研究，将工艺流程图与实际的设备及流程进行对比，对第一个环节中留有的疑问进行探讨，及时与技术人员交流，加深对工艺及流程的理解。由于时间有限，每个组的同学只学习流程中的一部分，第一次看见设备，现场学习工艺，面对复杂的设备和流程，要理解其实很困难。往届学生实习，均为半天进厂，半天做笔记，这样可以加深理解，及时发现问题。虽然这样做对于部分同学的确效果不错，但整体效果仍不尽人意。这个从最后一天和技术人员交流我们就能感觉出来，同学们提问不多且未切中要害。

晚上我们组织了一个小时的交流，白天掌握较好的同学负责给大家讲解，提出的问题大家相互探讨，加深理解，有疑问未能解决的第二天去实地看工艺设备时，尽可能自己找到答案，然后再请教现场的技术人员。在这个过程中，同学们当天的问题当天消化，白天没有听懂的可以趁这个机会解决问题，保证了实习的整体效果。由于在前两个环节的强化，实习的效果在与技术人员交流时表现的最明显：那就是有时老师不得不限制同学们的提问时间和问题，对提出的问题要有针对性。

这次实习由于在进厂前进行了充分准备，实习的针对性很强，与现场技术人员的交流做到了有的放矢，将实习的重点放在了重点工艺和流程上，坚持每晚一个小时的交流，在有限的时间里取得了较好的实习效果。

1.3 实习结束后的总结

实习结束后的一周为撰写实习报告和实习笔记的时间，这个环节必不可少。书写报告的过程是对实习内容的回顾和总结，是对整个实习的升华。实习结束后，我们进行了实习汇报及评优。由每个班挑选出的4位同学进行汇报，以ppt的形式对整个实习进行总结。

2 结论

在有限的时间和经费下，采用三段法对实习的各个环节进行了分解、准备。为了保证实习的效果，实施了实习前的准备，阅读以前同学的实习报告;实习中认真及时地学习、总结;实习后进行汇报，保证了实习的效果。

3 建议

鉴于学生实习的重要性和实习化工厂的特殊厂情，建议国家对化工厂给予一定的优惠政策，鼓励化工厂接受学生实习。对于意外伤害事故，建议建立相应的保险制度。分阶段搞好工科院校的实习，仍然是初步尝试和探索，以后需要更进一步细化各个环节，建立一个科学的流程，不断地提高实习的效果。

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